孫雨佳

這天早晨，我一改往日不到最后一分鐘不起床的毛病，早早地起了床。媽媽驚奇地問：“太陽打西邊出來了？‘一把怎么不賴床了？”“媽媽，求您啦，別再叫我‘一把了好不好！”我一臉無奈。

我是個急脾氣，干什么都是一把：擦桌子快速抹一把，拖地胡亂擦一把，洗臉也是胡嚕一把，媽媽就給我起了這么一個綽號。平時叫叫也就算了，可今天……“哎呀，不好！都快七點了！”我急忙沖下樓。一路上，我不停地催促騎電動車送我上學的爺爺快點兒快點兒再快點兒。爺爺被催煩了，生氣地吼了一句：“光要快，不要命啦！”我嚇得不敢吱聲了，可心里還是不停地說著“快快快”！到了校門口，大門還沒開呢！爺爺一看表，才七點十分，離上課時間還早著呢，又把我狠狠訓了一頓。我左耳進，右耳出，表面上洗耳恭聽，心里卻激動不已……校門終于開了，我發(fā)瘋似的跑進校園，連爺爺“慢點兒，不要跑”的話都拋在了腦后。

同學們陸陸續(xù)續(xù)走進教室，說笑打鬧著。我督促值周小組做完衛(wèi)生，走到講桌前，大聲說：“請大家回到座位，抓緊讀書！”這下，你明白了吧，今天，我是值周班長！這個“職位”可是來之不易——要在上一周的家庭作業(yè)、課堂表現(xiàn)、課間操中表現(xiàn)出色，才能當上一周的班長。值周班長的權力大著呢，負責組織同學們晨讀、中午自習，督促組長檢查作業(yè)。班主任不在時，甚至可以代替她行使權力。

不好，有幾個同學正用語文書擋著臉，偷偷地講話呢。我警告性地敲敲講桌，哼，他們竟然不理我？！我大步走到他們面前，理直氣壯地問：“為什么不讀書？”調皮鬼李勁松翻了個白眼，不屑地說：“你誰呀，管我？”看著他那肆無忌憚的樣子，看著周圍同學看熱鬧的表情，我心想，不給他個下馬威，不能服眾！接招吧，撒手锏——扣分！我“一把”的作風終于派上了用場，大步走到黑板前，拿起粉筆在李勁松的名字后重重地寫下“-5”，大聲呵斥：“誰再搗亂，扣分！”不知是被我嚴厲的口氣嚇住了，還是被“扣分”的力量震懾了，大家都坐正了身子，大聲讀起書來……一場風波就這樣平息了，看來值周班長不難當呀！我暗自得意。

到了下午，有了早上的經驗，我便像往常一樣磨蹭了半天才出門。還有半個小時才上課呢，時間來得及！我信心滿滿地想著。誰知，怕什么就來什么。爺爺?shù)碾妱榆嚲箟脑诹税肼飞?。我背著書包一路狂奔，緊趕慢趕最后還是遲到了，幸好有真正的班長替我撐著場面。“你怎么回事呀？早晨那么早，下午又來晚，這樣能當好班長嗎？能贏得同學們的信賴嗎？我看你也就‘一把的買賣！”下了課，班長的批評令我無言以對，更讓我警醒：不能干什么都“一把”呀！

第二天早上，我吸取教訓，來的時間剛剛好。站在講桌前，看著下面認真讀書的同學們，我心想，管好一個班級還真不容易。正想著，班主任走進了教室，微笑著沖我點點頭，我悄悄回到自己的座位上讀起書來。

看來，我這個“一把”班長還得繼續(xù)努力！

中心突出

習作圍繞“我”“一把”的性格特點展開，開篇通過“我”和媽媽的對話表現(xiàn)出“我”干什么事都是“一把”的性格，為后文進行了鋪墊。“我”特意早起、路上催促爺爺?shù)氖吕c下午磨蹭半天出門的事例相對比，則進一步展現(xiàn)了我“一把”的性格。結尾處，班長的話讓“我”認識到了“一把”的缺點，從而想盡力改掉這個缺點。

（風羽）

素材小帖子

興安嶺林海

興安嶺目之所及，哪里都是綠色的林海。群嶺起伏是林海的波浪，多少種綠色呀：深的、淺的、明的、暗的，綠得難以形容，恐怕只有畫家才能夠描繪出這么多的綠色來吧？看，“?！边吷线€有些俏麗的白樺，樹干是銀白色的。在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海上的浪花嗎？

——老舍endprint