柴曉山

【考點概述】

《語文課程標準》（2011年版）提出“積極從生活中學(xué)語文”以及“初步具備搜集和處理信息的能力”的學(xué)習(xí)要求。在此理念的指導(dǎo)下，側(cè)重考查考生提取轉(zhuǎn)換能力的“圖文轉(zhuǎn)換”題以其形象直觀、材料豐富、緊貼生活而越來越受中考命題者的青睞。

“圖文轉(zhuǎn)換”類試題是語言和圖形的綜合題，側(cè)重考查考生的觀察能力、理解能力、想象能力、語言表達能力。從所供材料角度區(qū)分，“圖文轉(zhuǎn)換”類試題大致包括“表（格）——文（字）”轉(zhuǎn)換、“（漫、圖）畫——文（字）”轉(zhuǎn)換和“徽標——文字”轉(zhuǎn)換這幾類；從題干要求角度審視，“圖文轉(zhuǎn)換”類試題主要包括直接表述圖表信息和對圖表信息作推斷總結(jié)兩大類。

【典例精析】

一、圖表類

例1.（2017·株洲卷）閱讀下面材料，回答問題。

（1）表一表明：__________

（2）表二表明：__________

【解析】

“統(tǒng)計圖表”包括的類型比較多，有柱形圖、條形圖、折線圖、餅形圖。解答圖畫、表格式轉(zhuǎn)換題要抓住三個關(guān)鍵：一是認真審題，注重整體閱讀。審題時要關(guān)注圖表的題目、表頭（表頭是制作統(tǒng)計表格首先考慮的重要因素，是統(tǒng)計的標準和依據(jù)，也是分析表格的切入點之一），把握圖表的大主題或方向。二要重視數(shù)據(jù)變化，深挖隱含信息。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某個問題，這可能正是材料的重點或是觀點的源頭。圖表中的一些細節(jié)或文字表述部分往往起提示作用，審題時要特別關(guān)注。三要把握考題要求，注意特殊限制?？碱}要求往往對答題內(nèi)容有一定的提示性，據(jù)此作答才能有的放矢。此外，還要注意對句式、字數(shù)的特殊限制。

【參考答案】

（1）我國老年人口逐年增長，占總?cè)丝诘谋戎卦絹碓酱?。?）我國老年人消費規(guī)模將快速發(fā)展（擴大、擴展）。

二、漫畫類

例2.（2017·齊齊哈爾卷）觀察漫畫《前赴后繼》，回答問題。

（1）描述畫面內(nèi)容。

（2）寫出漫畫寓意。

【解析】

漫畫題所選的漫畫，多數(shù)是貼近生活實際的，給人一種似曾相識的親切感、幽默感。解答時要“四看一聯(lián)系”：

（1）看漫畫的標題。漫畫的標題是漫畫的“眼睛”，透過這個眼睛可以洞察整幅漫畫的主題。

（2）看漫畫的畫面。漫畫的一個重要特點是簡潔，漫畫畫面上的每一個細節(jié)都對表達漫畫的寓意有提示作用。

（3）看漫畫的語言文字。漫畫中的語言文字往往言簡意賅、畫龍點睛，對領(lǐng)會漫畫的寓意很有幫助。

（4）看漫畫的夸張之處?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵簦锹嬎磉_的寓意所在。

（5）聯(lián)系生活理解漫畫。想象身邊有沒有漫畫所歌頌或諷刺的現(xiàn)象，從而把握漫畫的含義。

答題范式：①諷刺/批評/揭示/贊揚……的人/行為/現(xiàn)象；②啟示/告誡/警示人們……。

【參考答案】

（1）內(nèi)容：在一個寫著“傳銷”字樣的懸崖邊上，一個男子手執(zhí)一枚刻有“入股分錢”字樣的錢幣高聲呼喊著，一些人手握積蓄爭先恐后地跑過去，卻沒料到早已經(jīng)有人掉下了懸崖。（2）寓意：①警示人們要拒絕誘惑，謹防上當受騙。②要嚴厲打擊不法傳銷分子。

三、徽標類

例3.（2017·天水卷）下圖是中國青少年校園足球（CSF）活動的標志。請結(jié)合圖案和文字具體介紹該標志的設(shè)計意圖。

【解析】

徽標就其構(gòu)成而言，可分為圖形徽標、文字徽標和復(fù)合徽標三種，考題中一般要求介紹內(nèi)容、解釋含義及設(shè)計意圖或加以賞析。首先讀題干，弄清徽標產(chǎn)生的組織或背景，其次要觀察徽標的構(gòu)成，然后結(jié)合徽標產(chǎn)生的背景來解讀含義及設(shè)計意圖?；諛祟悎D文轉(zhuǎn)換題的答題方法為：（1）觀察分析徽標的構(gòu)圖元素（外形、色彩）；（2）解說畫面要依照一定的順序；（3）由表及里揭示意義；（4）語言表述要規(guī)范得體。

【參考答案】

示例：圖案以足球為主體，足球上標明“CSF”，意為中國青少年校園足球；給足球畫上翅膀，寓意騰飛、活力和足球運動帶給學(xué)生的快樂?！瓣柟怏w育，快樂足球”八個字，點明校園足球的宗旨和意義；這幾個字錯落排列，富有動感，顯示出活力與快樂。

四、圖片類

例4.（2017·東營卷）觀察下面楚均亭畫作《無人亦自芳》，寫一段解說文字，至少用上一個成語。

【解析】

此類題目的答題步驟是：（1）從形狀、色彩方面描述圖片；（2）分解構(gòu)圖元素，明確各部分的象征意義；（3）整合圖片含義，整體考慮圖片的寓意。（要求語句通順、簡潔、合邏輯）

【參考答案】

示例一：畫面由外傾山崖、一簇蘭花、兩只飛翔的小鳥和畫題組成。畫的主體是生長在懸崖絕壁之上的一簇茂盛的蘭花，數(shù)朵蘭花鮮艷盛開，芬芳四溢；葉子四處伸展，有的直抵畫面底端。畫面左下角兩只鳥兒從山崖下飛翔而過，右下角題寫著“無人亦自芳”字樣。畫面以外傾的崖角和鳥兒飛行的位置，襯托出蘭花生長的高度，突出表現(xiàn)了蘭花自甘寂寞、自勵品性、高潔傲岸、不媚世俗的精神品質(zhì)，使物性與人品、主觀與客觀水乳交融，別出心裁，發(fā)人深思。

示例二：畫面由外傾山崖、一簇花草、兩只飛翔的小鳥兒和畫題組成。畫的主體是崖頂一簇茂盛的花草，葉子四處伸展，數(shù)朵花兒鮮艷盛開，芬芳四溢。雖身處懸崖絕壁之上，連鳥兒也難以企及，但她依然兀自開放，突出表現(xiàn)了她自甘寂寞、自勵品性、高潔傲岸、不媚世俗的精神品質(zhì)。這幅畫立意高遠，構(gòu)思自出機杼；托物言志，耐人尋味。endprint