段海燕

課 題：本文系甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題：中職學(xué)校班級有效管理的策略研究成果，課題批準(zhǔn)號：GS[2016]GHB0076。

一、班級基本情況

目前，筆者所帶的14級衛(wèi)生1班共有42名學(xué)生，其中男生只有2名。管理這樣一個近乎清一色女生的班級可謂困難重重。這些學(xué)生在進(jìn)入中職學(xué)校之前，習(xí)慣上被稱為“三不學(xué)生”（社會不接受、家長不管理，學(xué)校不認(rèn)可）。他們進(jìn)入中職學(xué)校以后，一方面沿襲了初中學(xué)習(xí)習(xí)慣，求知欲望不高，特別厭學(xué)，個性放蕩不羈；另一方面，大多數(shù)來自于農(nóng)村的女生自卑心理較強，他們總覺得低人一等，進(jìn)一步加重了他們厭學(xué)心理。

二、治班理念

筆者倡導(dǎo)的班級管理教育理念是：攻心為上，拾階而行。

三、治班策略

1.從行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育入手，嚴(yán)字當(dāng)頭，于細(xì)微處顯真情

在學(xué)生剛進(jìn)入中職學(xué)校的時候，重點抓他們在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等各方面的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

一是抓衛(wèi)生。教室、宿舍、個人衛(wèi)生等一起抓、一起管。

二是抓學(xué)生的生活習(xí)慣。中職學(xué)生享受國家中職學(xué)生資助資金，家長每周還給一二百元生活費，大多數(shù)學(xué)生就認(rèn)為自己有錢了，生活上就不節(jié)儉。買零食、買手機，遇有同學(xué)朋友過生日、重大節(jié)日，還要送禮、請吃喝等。還有一部分女生購買化妝品，大量的時間花在穿衣化妝打扮上。針對這些現(xiàn)象，從杜絕學(xué)生將零食帶進(jìn)教室或宿舍內(nèi)做起，逐步教育學(xué)生不要亂花錢，不能亂花錢。以每學(xué)期寫給父母一封信的方式，教育學(xué)生憶苦思甜、感恩父母、勤儉節(jié)約。

三是抓班級常規(guī)管理。通過校規(guī)校紀(jì)、班規(guī)班紀(jì)的學(xué)習(xí)與遵守，強化學(xué)生的守則意識，讓學(xué)生在守則中學(xué)會自我管理，嚴(yán)格出勤管理，杜絕隨意請假現(xiàn)象。早操做到“快、靜、齊”；日常上課做到課前3分鐘候課，手機、電子音樂播放器、閱讀器等一律不得帶入教室；晚上就寢做到洗漱速度快、熄燈后安靜。筆者還注重言傳身教。比如，要求學(xué)生每早7點到教室，筆者自己每天早上定會在7點之前到教室；每周跟班兩個晚自習(xí)，晚自習(xí)下課后，都要到學(xué)生宿舍查宿一遍。

2.鼓勵學(xué)生精心規(guī)劃，明確定位，培養(yǎng)學(xué)生理想情懷，教育學(xué)生立志成才

以學(xué)生進(jìn)入二年級起，在繼續(xù)抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時，重點抓好學(xué)生的理想教育。

一是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。教育學(xué)生懂得為何上中職學(xué)校，今后的出路在哪里；幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生一旦定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，找準(zhǔn)自己的出路，班級形成良好的學(xué)風(fēng)自然是水到渠成。

二是學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行指導(dǎo)。針對學(xué)生文化基礎(chǔ)薄，不愛學(xué)、厭學(xué)的傾向，從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、鍛煉學(xué)生表達(dá)能力開始，要求全班每天提前20分鐘到班，進(jìn)行自選讀書、講故事、說笑話、詩朗誦、指定話題等形式的說話訓(xùn)練，循序漸進(jìn)加任務(wù)，早自習(xí)，必須要有讀書聲；小自習(xí)，必須保持安靜；周末要留有作業(yè)。

三是梳理項目，做好專業(yè)思想教育引導(dǎo)。按專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)與要求，梳理衛(wèi)生類專業(yè)技能項目，明確各項專業(yè)技能達(dá)標(biāo)考核標(biāo)準(zhǔn)；通過日常教學(xué)當(dāng)中開展技能競賽，確保專業(yè)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練；鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校舉行的技能大賽，強化學(xué)生的專業(yè)發(fā)展和職業(yè)意識。

3.細(xì)化管理，推行自主化管理

通過一、二年級行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、理想信念教育，學(xué)生到了三年級時候，心智更為成熟，思想更為豐滿，學(xué)生的價值追求更為堅定；尊重師長、孝敬父母、關(guān)愛他人，已內(nèi)化成為其心理、品質(zhì)；班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的氣候已形成。這個時候，班主任的工作重心轉(zhuǎn)移到幫助學(xué)生實行自主化管理。

四、班級建設(shè)取得的成效

一是筆者學(xué)校學(xué)生整體的榮譽感、進(jìn)取心、意志力增強了。曾獲得學(xué)校第六屆田徑運動會組織一等獎、學(xué)校經(jīng)典誦讀活動二等獎；學(xué)校值周量化考評綜合排名第一。

二是班級干部的主體意識強，達(dá)到了“事事有人管，人人有事做”的目標(biāo)。2015年班上有5名學(xué)生獲校級優(yōu)秀學(xué)生獎；2016年有1名學(xué)生獲縣級優(yōu)秀學(xué)生獎；向?qū)W生會輸送2名學(xué)生擔(dān)任學(xué)生會干部。

三是班級主流風(fēng)氣好，基本上做到了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、正氣足。入學(xué)時表現(xiàn)出來的令人難以承受的問題得到了極大改觀。

（作者單位：甘肅省景泰職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）endprint