石亞平+陳開源+劉俊

摘 要：隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)單一的課堂教育模式的單一性、學習被動性、專業(yè)綜合能力缺乏等局限性逐步顯現(xiàn)。為此，本文提出以CAD/CAM專業(yè)協(xié)會開展的一系列活動為載體，開展創(chuàng)新性第二課堂項目工作，取得了較好的效果，有利于培養(yǎng)學生的專業(yè)綜合能力，塑造學生優(yōu)良人格和團結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)學生的科研創(chuàng)新能力及自我學習能力。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新性第二課堂 專業(yè)協(xié)會 專業(yè)綜合能力

本文提出一種開展創(chuàng)新性第二課堂項目，以CAD/CAM專業(yè)協(xié)會開展的一系列活動為載體，主要由課外培訓、科研活動、課外學術(shù)活動三種形式構(gòu)成，旨在為學生提供平臺和機會，增強學生對專業(yè)的認識與體驗、加強專業(yè)綜合能力、塑造學生優(yōu)良人格和團結(jié)協(xié)作精神、培養(yǎng)學生的科研創(chuàng)新能力及自我學習能力。

創(chuàng)新性第二課堂項目以專業(yè)協(xié)會為載體，本著提升學生的專業(yè)知識和專業(yè)技能并豐富學生的第二課堂和校園文化生活的宗旨，努力營造積極向上和健康文明的學習氛圍，提供相互交流學習的平臺和機會，實行培養(yǎng)優(yōu)秀學員計劃，引導和鼓勵協(xié)會成員積極參與相關(guān)專業(yè)技能比賽與素質(zhì)拓展活動。創(chuàng)新性第二課堂項目系列活動舉辦四年以來，極大地推動和提升了專業(yè)教育的質(zhì)量和品位，是傳播科學前沿知識，深化機械學科專業(yè)思想，推動學生自主創(chuàng)新活動，展現(xiàn)大學生風采的舞臺。由CAD/CAM協(xié)會開展的創(chuàng)新性第二課堂項目，已經(jīng)逐步形成一個成熟的活動，在促進學校文化建設(shè)發(fā)展、傳承優(yōu)秀思想文化、提升學生綜合素能力方面有著非凡意義。本文從以下五方面來著闡述創(chuàng)新性第二課堂建設(shè)的經(jīng)驗與做法。

一、舉辦課程外的各類機械專業(yè)培訓活動，夯實學生專業(yè)基本知識

在創(chuàng)新性第二課堂項目系列活動中，協(xié)會組織了面向機械專業(yè)的學生群體進行各類專業(yè)軟件的培訓及考證輔導，取得了較好的效果，受到了學生們的熱烈歡迎。

在創(chuàng)新性第二課堂系列活動中，協(xié)會定期對成員培訓AutoCAD、PRO/E、UG等專業(yè)主流軟件，除了講授基本的知識外，進一步講授各種軟件的高級技能及綜合應(yīng)用，拿出更多的時間讓學生進行練習，并解決在練習過程中出現(xiàn)的各種問題；并結(jié)合CAD中級、CAD高級、數(shù)控車、數(shù)控銑等技能考證進行輔導。通過此項培訓輔導活動，學生們相互交流，共同學習，彼此幫助，具有很好的軟件應(yīng)用能力和專業(yè)技能。參加該項培訓輔導活動的成員，其職業(yè)技能考證的通過率也大大提高。中級考證通過率達到100%，高級考證通過率達到63%。

二、走進實驗室，手腦并用，提高實踐動手及創(chuàng)新能力

為促進學生對本專業(yè)科技創(chuàng)新的了解，在創(chuàng)新性第二課堂教學系列活動中，定期組織成員在實驗室里進行專業(yè)學習與開展各項實驗。借此機會，增強學生們的動手能力，激發(fā)學生們的學習興趣。三年來，協(xié)會實驗組分別利用學院機械制圖室開展手工制圖訓練；利用公差測量室開展小家電拆裝與測量訓練；利用小家電設(shè)計室開展小家電造型和工業(yè)設(shè)計活動；利用數(shù)控加工中心開展數(shù)控車、數(shù)控銑及加工中心機床實操培訓；利用機械創(chuàng)新室開展產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計活動；利用快速制造及快速設(shè)計實訓室開展先進制造技術(shù)的培訓。通過在實驗室和實訓室的學習與鍛煉，同學們紛紛表示接觸到許多課堂上和書本上學習不到的專業(yè)知識，極大拓展了學生的專業(yè)知識面，學習方式輕松，學習過程也充滿了趣味。

三、依托與企業(yè)交流和專業(yè)老師的指導，深入了解企業(yè)對專業(yè)技能的實際需求

為充分發(fā)揮企業(yè)和學校資源的優(yōu)勢，創(chuàng)新校企合作模式，提升校企合作水平，本著合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的原則，結(jié)合學生素質(zhì)拓展需求，協(xié)同創(chuàng)新，以第二課堂形式，將企業(yè)真實產(chǎn)品設(shè)計理念、設(shè)計工藝等引入教學，促進高職畢業(yè)生與企業(yè)生產(chǎn)的高效接軌和有機融合。同時也為了讓學生盡早了解企業(yè)真實的工作狀況以及企業(yè)需要的專業(yè)技能，進一步幫助學生培養(yǎng)專業(yè)興趣，全面發(fā)展，協(xié)會組織部分成員在系部專業(yè)老師的帶領(lǐng)下參觀企業(yè)，與企業(yè)工程師面對面交流，進一步了解機械行業(yè)未來發(fā)展方向、企業(yè)設(shè)計、制造及開發(fā)產(chǎn)品的過程。此外還在課余時間，邀請校內(nèi)外專業(yè)教師對協(xié)會成員進行指導。

四、舉辦各類校內(nèi)比賽及素質(zhì)拓展活動，培養(yǎng)學生專業(yè)興趣

為了強化實踐教學，鞏固同學們所學的知識，增強同學們的動手能力，培養(yǎng)競爭意識，激發(fā)學習的熱情， 在此次創(chuàng)新性第二課堂教學系列活動中，舉辦了各類校內(nèi)大賽，如機械制圖競賽、機械創(chuàng)新設(shè)計大賽、快速模具制作大賽等十余次。通過開展各類實踐操作比賽，綜合培養(yǎng)了學生的動手和應(yīng)用能力，啟發(fā)了學生的想象及創(chuàng)新能力，發(fā)掘了許多優(yōu)秀學生，為學校參加國、省、市大型比賽選拔了人才。同時為參賽人員提供了很好的實戰(zhàn)機會，為學校在國、省、市大型比賽上取得好成績奠定了堅實的基礎(chǔ)。

五、與省市技能競賽相結(jié)合，進一步提高學生專業(yè)知識應(yīng)用能力

在創(chuàng)新性第二課堂教學系列活動中表現(xiàn)出色的同學，經(jīng)過選拔和培訓后，參加國家及省市級各類大賽，在比賽中得到了極大的鍛煉，屢獲獎項，取得了很好的成績，并以賽促教，培養(yǎng)了大批綜合高素質(zhì)人才。分別獲得了2014、2015年全國技能大賽“工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計與制造”賽項全國一等獎、2016年全國技能大賽“工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計與制造”賽項全國三等獎，2017年全國技能大賽“工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計與制造”賽項廣東選拔賽一等獎，全國技能大賽“快速成型與制造”賽項全國三等獎3次，第十一屆挑戰(zhàn)杯廣東大學生課外學術(shù)科技作品競賽三等獎、廣東機械創(chuàng)新設(shè)計大賽三等獎2項、廣東省第五、第六屆數(shù)控大賽廣東選拔賽個人一、二、三等獎多項、團體一等獎、第五屆廣東省大學生科技學術(shù)節(jié)——“南網(wǎng)杯”節(jié)能減排設(shè)計大賽二等獎等。

創(chuàng)新性第二課堂項目系列活動開展以來，各分項活動均取得了豐碩的成果，在學生中取得良好的反響，極大地刺激了學生開展課外學術(shù)和技能活動的熱情，并為學生開展課外學術(shù)和技能活動提供了集培訓、實踐、競技、考證于一體的多元化平臺，使學生能夠更便捷、更自主、更輕松地開展課外學術(shù)和技能活動，提高學生的專業(yè)理論知識和綜合能力，同時提升了學生的綜合素質(zhì)，為學生日后就業(yè)鋪平了道路。

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（作者單位：佛山職業(yè)技術(shù)學院）endprint