洪濤

【摘要】本文以北京市委教育工委、“首都大學(xué)生成長(zhǎng)跟蹤調(diào)查”課題組調(diào)研的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，建立了北京市學(xué)生成績(jī)的經(jīng)濟(jì)模型，運(yùn)用計(jì)量分析，研究大學(xué)生所在學(xué)校環(huán)境、師生關(guān)系以及自我層面等各種因素對(duì)北京市大學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的影響程度，并在此基礎(chǔ)上提出了提高我國(guó)大學(xué)生成績(jī)的建議。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī) 影響因素 計(jì)量模型

一、文獻(xiàn)綜述

（1）戀愛(ài)會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。如周佳莉等人在《大學(xué)生戀愛(ài)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響分析——以嘉興學(xué)院為例》一文對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響進(jìn)行了實(shí)證分析，為實(shí)現(xiàn)愛(ài)情和學(xué)業(yè)的雙贏提出了建議。

（2）學(xué)業(yè)情緒會(huì)影響學(xué)業(yè)成績(jī)。如孫芳萍、陳傳鋒在《學(xué)業(yè)情緒與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系及其影響因素研究》一文認(rèn)為，學(xué)業(yè)情緒對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)具有預(yù)測(cè)作用、而學(xué)業(yè)成績(jī)對(duì)學(xué)業(yè)情緒具有回饋?zhàn)饔谩?/p>

（3）學(xué)生成績(jī)與其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、認(rèn)知與情感特征相關(guān)。如李本友等人在《國(guó)內(nèi)外中小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)調(diào)查研究綜述》中認(rèn)為，影響學(xué)生成績(jī)的因素中，學(xué)生變量的重要性排到第四位、而學(xué)校變量只排到最后。

二、基于經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型對(duì)北京市大學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)影響因素的研究

（一）模型數(shù)據(jù)的選取

數(shù)據(jù)來(lái)源于國(guó)家調(diào)查數(shù)據(jù)庫(kù)公布的“大學(xué)生成長(zhǎng)追蹤調(diào)查（2009）基線調(diào)查”。研究從大學(xué)生的來(lái)源與大學(xué)的進(jìn)入、大學(xué)生的學(xué)業(yè)、大學(xué)生的日常生活、大學(xué)生的課外活動(dòng)、大學(xué)生的社會(huì)觀念與行為、大學(xué)生的心理健康情況、大學(xué)生的愛(ài)情觀與戀愛(ài)行為等方面進(jìn)行描述和探索。

（二）變量的選擇

根據(jù)現(xiàn)有研究和個(gè)人推測(cè)，確定被解釋變量為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌系呐琶╠11）、解釋變量為睡眠時(shí)長(zhǎng)（a17）、談戀愛(ài)次數(shù)（ a21）、幸福程度指數(shù)（a24）、高考分?jǐn)?shù)（c7a）、學(xué)校在國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)地位（d8d）、對(duì)目前就讀專業(yè)是否有前途的評(píng)價(jià)（d7）、本學(xué)年家里每月給的生活費(fèi)（f2a）、平均每月消費(fèi)支出（f2b）、與宿舍同學(xué)的關(guān)系（e201）、與任課老師的關(guān)系（e205）。

（三）計(jì)量模型的設(shè)計(jì)

建立多元線性回歸模型：Y=β0+β1·a17+β2·a21+β3·a24+β4·c7a+β5·c7a+β6·d8d+β7·d11+β8·e7+β9·f2a……+μ。

三、結(jié)果分析

用stata軟件，對(duì)該模型進(jìn)行回歸，結(jié)果見(jiàn)附表1。

各個(gè)解釋變量的P值均較小，說(shuō)明解釋變量顯著，能夠較好地反映與被解釋變量之間的關(guān)系。

四、實(shí)證分析結(jié)論與建議

（一）分析結(jié)論

根據(jù)以上回歸分析可得方程為：

lad11=0.205·laa17+0.126·laa21-0.456·laa24-0.369·lac7a+0.115·lad8d-0.088·lae7-0.156·laf2a+0.190·laf2b+0.152·lae201-0.303·lae205+2.55

通過(guò)該回歸方程可知，

學(xué)生幸福指數(shù)（a24）、學(xué)生高考總分（c7a）、學(xué)生拿到的每月生活費(fèi)（f2a）、學(xué)生參加社團(tuán)數(shù)（e7）以及學(xué)生和任課老師的親密度（e201）對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)排名均有正向促進(jìn)作用，即這些解釋變量數(shù)值越大、被解釋變量數(shù)值就越小，因此學(xué)習(xí)成績(jī)排名就越靠前。

睡眠時(shí)長(zhǎng)（laa17）、每月開(kāi)支（laf2b）、和宿舍同學(xué)的密切度（lae201）、談戀愛(ài)次數(shù)（laa21）、所在學(xué)校在國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)地位（lad8d）與大學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)均呈負(fù)相關(guān)關(guān)系。

（二）建議

通過(guò)對(duì)以上模型分析發(fā)現(xiàn)了許多影響大學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的因素，如何才能更好地提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？本文提出以下幾點(diǎn)建議。

（1）培養(yǎng)自身興趣愛(ài)好、增強(qiáng)自我幸福指數(shù)。正如前文所述，“快樂(lè)學(xué)習(xí)”的狀態(tài)對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高是非常有幫助的。因此，增加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)、提高社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量可能有利于增加大學(xué)生的幸福感（愉悅感）。如何挖掘其他提高學(xué)生幸福感的渠道是學(xué)校在培育人才時(shí)以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可以認(rèn)真考慮的問(wèn)題。

（2）增加師生之間的互動(dòng)、形成更為親密的師生關(guān)系。師生親密程度越高，意味著學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性越好，基于教學(xué)相長(zhǎng)的道理，老師的授課水準(zhǔn)也會(huì)進(jìn)一步提高從而促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、提高其學(xué)習(xí)成績(jī)。具體方案包括：舉辦師生之間的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、茶話會(huì)、出游活動(dòng)等等。

（3）少睡懶覺(jué)、養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。過(guò)少的睡眠時(shí)間可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，但成年人睡眠時(shí)間控制在7-8小時(shí)為宜，在此基礎(chǔ)上增加學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高是有幫助的。早上的時(shí)間尤為寶貴，學(xué)生應(yīng)該少睡懶覺(jué)多看書(shū)。學(xué)校也可以舉辦“晨讀晚修”等活動(dòng)來(lái)促使學(xué)生養(yǎng)成良好作息習(xí)慣。

（4）正確處理好戀愛(ài)與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。通過(guò)上文分析可知戀愛(ài)的次數(shù)與學(xué)習(xí)成績(jī)是呈負(fù)相關(guān)的。因此，大學(xué)生應(yīng)該建立正確的戀愛(ài)觀，認(rèn)真對(duì)待感情。許多大學(xué)教授已經(jīng)公開(kāi)提倡大學(xué)生談戀愛(ài)，筆者認(rèn)為，學(xué)?？梢灶C發(fā)“模范情侶”等榮譽(yù)稱號(hào)來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)成績(jī)或其他方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生情侶，以此作為激勵(lì)因素促使大學(xué)生去思索如何才能做到愛(ài)情與學(xué)習(xí)兩不誤。endprint