楊 敏 （湖南圖書(shū)館 410011）

基于戲劇文化傳承的大學(xué)生戲劇教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

楊 敏 （湖南圖書(shū)館 410011）

地方戲劇文化是我國(guó)寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，隨著快節(jié)奏時(shí)代的到來(lái)，影視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒的普及， 地方戲劇的傳承與推廣遇到了不小的阻力，年輕一代大學(xué)生對(duì)地方戲曲的認(rèn)識(shí)越來(lái)越模糊， 戲劇文化意識(shí)也日益淡薄。本文在借鑒湖南圖書(shū)館開(kāi)展的“走近經(jīng)典，戲韻三湘——湖南地方戲劇知識(shí)進(jìn)校園”系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上，提出了有助于地方戲劇傳承和推廣的大學(xué)生戲劇教育活動(dòng)設(shè)計(jì)原則及具體策略，旨在推動(dòng)地方戲劇文化的傳承并為大學(xué)生群體創(chuàng)造接觸和學(xué)習(xí)戲劇文化的機(jī)遇。

戲劇文化；地方戲??；戲劇教育活動(dòng)；大學(xué)生

大學(xué)生戲劇教育是指以大學(xué)生為教育主體，以戲劇欣賞、交流、訓(xùn)練等為主要內(nèi)容，依靠戲劇文化講座、課程、活動(dòng)等形式，以提高大學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力，實(shí)現(xiàn)戲劇文化傳承為目的一種藝術(shù)教育重要形式。在文化與歷史的嬗變中，湖南地方戲劇以其豐富的民族文化內(nèi)涵、獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式而歷經(jīng)千百年不衰，成為了我國(guó)璀璨的藝術(shù)文化瑰寶。但隨著人們生活方式的變遷，影視網(wǎng)絡(luò)等新興大眾文化的沖擊、文化娛樂(lè)消費(fèi)方式的多元化，曾長(zhǎng)期在湖南社會(huì)文化生活中占據(jù)主要地位的地方戲劇難以再吸引年輕一代的關(guān)注和興趣。本文在借鑒湖南圖書(shū)館開(kāi)展的“走近經(jīng)典，戲韻三湘——湖南地方戲劇知識(shí)進(jìn)校園”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“地方戲劇知識(shí)進(jìn)校園”）系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上，探討有助于地方戲劇傳承和推廣的大學(xué)生戲劇教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，希望能為湖南地方戲劇的發(fā)展提供可參考的實(shí)踐依據(jù)。

一、湖南地方戲劇文化傳承現(xiàn)象分析

1.社會(huì)媒體層面

近些年，國(guó)家在文化政策方面出臺(tái)了《湖南省培養(yǎng)傳承地方戲劇藝術(shù)拔尖人才資助管理辦法》，在全省文化發(fā)展的大方針指導(dǎo)下，湖南的地方戲劇傳承不再局限于地方戲劇團(tuán)的推廣。在電視媒體方面，湖南電視臺(tái)公共頻道、戲曲頻道會(huì)播放經(jīng)典的湖南地方戲劇劇目，這有利于提高湖南民眾對(duì)地方戲劇的認(rèn)可度和影響力。在新聞媒體方面，大型地方戲劇活動(dòng)或者劇團(tuán)上演新的地方戲劇時(shí)，報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)媒體都會(huì)大幅報(bào)道。例如，2016年以來(lái)湖南圖書(shū)館聯(lián)合湖南省戲劇家協(xié)會(huì)先后開(kāi)展了一系列“地方戲劇知識(shí)進(jìn)校園”活動(dòng)，累計(jì)吸引了超過(guò)6萬(wàn)名網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)通過(guò)“湖南地方戲劇網(wǎng)”和“騰訊視頻”收看網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)場(chǎng)直播。

2.政府部門(mén)層面

在政府推廣方面，2017年，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》提出了“文化是民族的血脈，是人民的精神家園……要保護(hù)傳承文化遺產(chǎn)，滋養(yǎng)文藝創(chuàng)作，加強(qiáng)文化法治環(huán)境建設(shè)”，在國(guó)家政策方向明確的大環(huán)境下，湖南地方政府部門(mén)為推進(jìn)地方戲劇的傳播也是不遺余力的，政府為文化機(jī)構(gòu)、各級(jí)劇團(tuán)及各大高校的地方戲劇傳承工作提供了大力支持，通過(guò)發(fā)布政策和分撥資金等方式協(xié)助舉辦了大量地方戲劇比賽和“地方戲劇進(jìn)校園”等活動(dòng)。例如，由湖南省文化廳牽頭舉辦的全省青少年小戲骨選拔大賽和“戲曲文化體驗(yàn)大課堂”活動(dòng)等等。

3.高校教育層面

在高校教育方面，湖南省藝術(shù)職業(yè)學(xué)校等高校均開(kāi)辦了戲劇系，為地方戲劇事業(yè)輸送戲劇人才。此外，湖南大學(xué)、中南大學(xué)、湖南第一師范學(xué)院等高校為了促進(jìn)大學(xué)生更好的發(fā)揚(yáng)和傳承地方戲劇，也相繼開(kāi)設(shè)了戲劇表演、戲曲作曲、民樂(lè)等與地方戲劇相關(guān)的課程，還創(chuàng)辦了湘劇協(xié)會(huì)等組織，為大學(xué)生提供戲劇表演舞臺(tái)。湖南圖書(shū)館聯(lián)合湖南第一師范學(xué)院、邵陽(yáng)學(xué)院、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)等高校開(kāi)展了一系列地方戲劇知識(shí)講座和戲劇教育培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)了地方戲劇的傳承與推廣。

4.民間組織層面

除了社會(huì)媒體、政府部門(mén)、高校教育，地方戲劇愛(ài)好者們也在為湖南地方戲劇的傳承作出貢獻(xiàn)，例如成立了湖南省地方戲劇票友協(xié)會(huì)，主要的工作是開(kāi)展地方戲劇演唱會(huì)和協(xié)助相關(guān)部門(mén)或單位普及地方戲劇知識(shí)，還開(kāi)設(shè)了各種地方戲曲微信公眾號(hào)，為廣大地方戲劇愛(ài)好者推送最新的地方戲劇信息和經(jīng)典地方戲劇劇目等。地方戲劇在湖南的發(fā)展中的得到了多方傳承，無(wú)論是高校、政府還是社會(huì)都已經(jīng)把傳承地方戲劇作為一份使命感，每個(gè)人都在為地方戲劇的傳承出一份力。

二、大學(xué)生戲劇教育活動(dòng)的意義

戲劇是中國(guó)歷史最悠久的藝術(shù)形式，自先秦至今己有兩千多年的輝煌歷史，然而在快節(jié)奏的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，越來(lái)越少人能夠靜下心來(lái)聽(tīng)?wèi)?、賞戲、品戲，尤其是對(duì)于自幼便與電子媒體為伴的年輕一代而言，地方戲劇正漸行漸遠(yuǎn)。因此，大學(xué)生戲劇教育活動(dòng)便承擔(dān)起了傳承和推廣地方戲劇的重?fù)?dān)。大學(xué)生戲劇教育活動(dòng)的意義主要包括以下三個(gè)方面：

1.普及戲劇文化

大學(xué)生在參與戲劇教育活動(dòng)的過(guò)程中，能夠不同程度地獲悉有關(guān)戲劇方面的知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)戲劇的興趣，大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的中堅(jiān)力量，對(duì)大學(xué)生戲劇興趣的培養(yǎng)可以說(shuō)是為戲劇文化的傳承培養(yǎng)生力軍，能夠?qū)崿F(xiàn)更大范圍的戲劇文化普及。

2.助力國(guó)粹傳承

戲劇是我國(guó)重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其中的京劇更是被稱(chēng)為國(guó)粹，有著很高的藝術(shù)和欣賞價(jià)值，然而僅憑傳統(tǒng)的戲劇表演已經(jīng)很難實(shí)現(xiàn)對(duì)這門(mén)藝術(shù)的傳承，排除地方戲劇的學(xué)習(xí)和練習(xí)的難度不談，單從語(yǔ)言角度來(lái)看，地方戲劇的推廣也難度頗大。大學(xué)生作為知識(shí)文化水平和認(rèn)知能力較高的群體，對(duì)地方戲劇有更高的理解和審美能力，通過(guò)大學(xué)生這一“活”媒介，能夠在傳承戲劇文化的過(guò)程中將其再造為更“接地氣”的文化形式，更好的實(shí)現(xiàn)國(guó)粹傳承。

3.促進(jìn)戲劇發(fā)展

戲劇教育活動(dòng)實(shí)際上并非單向的教與學(xué)，更多是建立在大學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開(kāi)展的，在這個(gè)互動(dòng)與實(shí)踐的過(guò)程中，地方戲劇不斷融入了潮流文化和思想，實(shí)現(xiàn)了與時(shí)代的攜手并進(jìn)和自我成長(zhǎng)。

三、大學(xué)生戲劇教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

1.活動(dòng)開(kāi)展原則

（1）“興趣為本”的活動(dòng)設(shè)計(jì)方向

大學(xué)生戲劇教育活動(dòng)設(shè)計(jì)必須遵循一定的原則，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有效活動(dòng)主要分為內(nèi)在精神與外在能力的培養(yǎng)，而無(wú)論是何種活動(dòng)，都離不開(kāi)活動(dòng)的三大要素——需求，動(dòng)機(jī)和行為，動(dòng)機(jī)由需求產(chǎn)生且以行為將其體現(xiàn)在環(huán)境內(nèi)。故要促進(jìn)大學(xué)生推廣和傳承地方戲劇的“行為”，首先要研究大學(xué)生的“需求”和“動(dòng)機(jī)”，這二者合并起來(lái)便是——興趣。當(dāng)代年輕人的興趣面廣，好奇心強(qiáng)，因此在開(kāi)展活動(dòng)之前，組織方要深入了解不同的大學(xué)生群體在不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)上的興趣方向，將其與戲劇教育的目標(biāo)相結(jié)合，設(shè)計(jì)出真正具有吸引力的戲劇教育活動(dòng)，避免“強(qiáng)制參與”。

（2）“啟蒙為目”的總體培養(yǎng)戰(zhàn)略

戲劇教育活動(dòng)的組織目的是培養(yǎng)大學(xué)生成為地方戲劇的推廣與傳承的新鮮血液，然而大部分年輕人對(duì)地方戲劇的了解度和認(rèn)知度都極低，連基本的認(rèn)知都不具備何談傳承推廣？因此，大學(xué)生戲劇教育活動(dòng)的總體培養(yǎng)戰(zhàn)略應(yīng)以啟蒙為目標(biāo)。在具體的活動(dòng)設(shè)計(jì)中要將活動(dòng)與高校的戰(zhàn)略發(fā)展、教育需求、大學(xué)生個(gè)人發(fā)展需要結(jié)合。如果脫離了基本戰(zhàn)略，活動(dòng)將偏離了航向，甚至產(chǎn)生負(fù)面的教育效果。

2.活動(dòng)開(kāi)展策略

（1）精細(xì)化、科學(xué)化活動(dòng)組織體系

沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，若是沒(méi)有一個(gè)確定的標(biāo)準(zhǔn)，盲目的對(duì)上述所有大學(xué)生進(jìn)行戲劇教育“洗腦式”活動(dòng)，其效果反而更差。因此，建立一套標(biāo)準(zhǔn)化的活動(dòng)組織體系，規(guī)范各個(gè)類(lèi)型的大學(xué)生在活動(dòng)中去成長(zhǎng)，是促進(jìn)戲劇教育活動(dòng)的基石。本文借鑒湖南圖書(shū)館的“地方戲劇知識(shí)進(jìn)校園”系列活動(dòng)，建立一套相對(duì)科學(xué)的活動(dòng)組織體系，該體系分為三個(gè)子系統(tǒng)，六個(gè)培養(yǎng)階段，具體如下圖所示：

通過(guò)構(gòu)建精細(xì)化、科學(xué)化的大學(xué)生戲劇教育活動(dòng)組織體系，不斷提高大學(xué)生的審美能力，加強(qiáng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)也讓大學(xué)生感受地方戲劇的獨(dú)特魅力。在活動(dòng)組織的各個(gè)階段，組織方應(yīng)該讓大學(xué)生了解活動(dòng)的益處，活動(dòng)可以豐富自身戲劇知識(shí)，提高審美能力，趣味課余生活，以此培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)戲劇教育活動(dòng)的興趣和參與度。

（2）提高活動(dòng)內(nèi)容的針對(duì)性和專(zhuān)業(yè)性

大學(xué)生戲劇教育活動(dòng)的目的之一在于提高大學(xué)生對(duì)戲劇的認(rèn)知和審美能力，加強(qiáng)其對(duì)地方戲劇認(rèn)同感和興趣，因此，活動(dòng)要求強(qiáng)化大學(xué)生參與的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，不能把量化分、考勤等當(dāng)做獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰的工具使用，反之可以將有吸引力的活動(dòng)作為對(duì)大學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)際上，通過(guò)湖南圖書(shū)館開(kāi)展的“地方戲劇進(jìn)校園”活動(dòng)不難看出，大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)地方戲劇是有好奇心的，只要活動(dòng)確實(shí)有內(nèi)涵有趣味，那對(duì)大學(xué)生便有足夠的吸引力。然而，現(xiàn)實(shí)卻是許多高校組織的戲劇教育活動(dòng)效率低，強(qiáng)制性大，對(duì)大學(xué)生沒(méi)有絲毫吸引力。因此活動(dòng)組織方要設(shè)身處地的考慮大學(xué)生需求，鼓勵(lì)大學(xué)生開(kāi)拓課余愛(ài)好，擺脫“完成上級(jí)任務(wù)”的敷衍態(tài)度和滯留于表面形式、無(wú)標(biāo)準(zhǔn)、非人性化的活動(dòng)路線(xiàn)。

因此，活動(dòng)組織方在制定新的活動(dòng)時(shí)，應(yīng)站在大學(xué)生角度，與大學(xué)生積極溝通，了解大學(xué)生的興趣所在，有針對(duì)性的展開(kāi)活動(dòng)，甚至量身定做個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。分時(shí)段采用問(wèn)卷調(diào)查或訪(fǎng)談的方法，汲取大學(xué)生的活動(dòng)反饋，進(jìn)行相應(yīng)的活動(dòng)改善，并嚴(yán)格落實(shí)到活動(dòng)課程中。在活動(dòng)中，充分啟發(fā)大學(xué)生腦力、體力來(lái)參與活動(dòng)，讓大學(xué)生對(duì)地方戲劇有一個(gè)徹底而完整的認(rèn)識(shí)和了解，從而讓大學(xué)生真正主動(dòng)地投身到地方戲劇的傳承與推廣中去。

（3）注意活動(dòng)方式的靈活性和趣味性

在當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，活動(dòng)方式不應(yīng)局限于課堂活動(dòng)，傳統(tǒng)的課堂活動(dòng)雖然具備直觀(guān)、真實(shí)、互動(dòng)性高等優(yōu)勢(shì)，但卻囿于時(shí)間和地點(diǎn)上的不可變性而令大學(xué)生們感到不便。結(jié)合湖南圖書(shū)館“地方戲劇進(jìn)校園”活動(dòng)反饋可知，靈活多元化的活動(dòng)方式是大學(xué)生們所期待的。湖南圖書(shū)館選擇的活動(dòng)方式事實(shí)上已經(jīng)將活動(dòng)充分靈活化和多元化，非常注重實(shí)踐的運(yùn)用。例如，2017年4月12日在長(zhǎng)沙中加學(xué)校組織的“地方戲劇知識(shí)進(jìn)校園”第八場(chǎng)活動(dòng)中，湘劇“女神”、優(yōu)秀青年演員曹威治為現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)教師詳細(xì)講解了湘劇的旦行，重點(diǎn)突出了青衣的特點(diǎn)，包括青衣的扮相、服飾、姿態(tài)等，并和演員李開(kāi)國(guó)現(xiàn)場(chǎng)演繹了經(jīng)典片段。

此外，活動(dòng)組織方可以充分開(kāi)發(fā)和利用新媒體技術(shù)來(lái)開(kāi)展大學(xué)生戲劇教育活動(dòng)，例如借助微信短平快、關(guān)注度高的特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)“戲劇在線(xiàn)”微信公眾號(hào)，建立地方戲劇愛(ài)好者活動(dòng)微信群，每天安排戲劇老師在線(xiàn)互動(dòng)，發(fā)布充滿(mǎn)正能量的心靈美文誦讀、戲劇知識(shí)、戲劇名家背后的故事等文章，還可以開(kāi)設(shè)新穎的語(yǔ)音教學(xué)模式——微課堂，方便大學(xué)生隨時(shí)隨地聽(tīng)課，補(bǔ)充活動(dòng)主題相關(guān)知識(shí)，利用手機(jī)隨身攜帶，上網(wǎng)方便的優(yōu)勢(shì)，在線(xiàn)戲劇老師能夠隨時(shí)與大學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。

（4）加強(qiáng)活動(dòng)開(kāi)展的校園文化保障

戲劇始于文化，長(zhǎng)于文化，也必須傳于文化。因此，大學(xué)生戲劇教育活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)高校的文化沃土，湖南圖書(shū)館的活動(dòng)合作單位均為省內(nèi)知名高校，如湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、湖南第一師范學(xué)院等，校園文化氛圍濃郁。為了保證地方戲劇順利進(jìn)校園，必須加強(qiáng)活動(dòng)開(kāi)展的校園文化保障。具體來(lái)說(shuō)，高?？梢岳镁W(wǎng)站、微信、微博等渠道來(lái)加強(qiáng)地方戲劇的宣傳力度，例如，在微博上開(kāi)啟#尋找校園湘劇女神#、#今天，約戲嗎？#等話(huà)題，邀請(qǐng)全校教職工參與到話(huà)題中，還可以通過(guò)自薦、投票等形式公開(kāi)評(píng)選“湘劇女神”、“戲劇之星”，評(píng)選結(jié)果可以納入期末考核，以此促進(jìn)大學(xué)生的參與積極性。

另一方面，良好的傳統(tǒng)文化氛圍有助于促進(jìn)高校的發(fā)展，并促進(jìn)高校教育管理。而文化不是單方面由高校構(gòu)建的，而是大學(xué)生與高?；?dòng)中形成的。故而，活動(dòng)組織方有必要讓大學(xué)生參與活動(dòng)的設(shè)計(jì)，在溝通中制定出活動(dòng)設(shè)計(jì)具體標(biāo)準(zhǔn)與目的，以保證活動(dòng)設(shè)計(jì)的落實(shí)有效。

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楊敏（1963- ），女，湖南圖書(shū)館館員，研究方向：特色資源建設(shè)與推廣。