王健博

摘要：現(xiàn)今，隨著教育改革的不斷深入，初中教育對于學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)更注重于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，其對于人才的培養(yǎng)起著不可或缺的主導(dǎo)作用。步入21世紀(jì)以來，隨著我國初中義務(wù)教育的快速發(fā)展并日趨成熟，初中學(xué)校如何通過多媒體資源和實驗操作培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使其更加深刻的掌握學(xué)習(xí)知識。

關(guān)鍵詞：初中教育；教學(xué)設(shè)計；電與磁

教學(xué)目標(biāo)：

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，初中教學(xué)應(yīng)向以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的自主、合作的探究式的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，這對教師提出了更高的要求。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是一個主動的過程。教師應(yīng)該作出更多的努力使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，主動地加入到學(xué)習(xí)中去，并且從個人方面體驗到有能力來對待他的外部世界。因此教師的教學(xué)不能單單只以灌輸知識為主，而應(yīng)該在傳授知識的過程中，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。

根據(jù)以上理念，本課以“老師講授提問，學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)”為主要方法展開教學(xué)。由老師先創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引入新課內(nèi)容，提出問題，借助圖片、動畫等教學(xué)媒體，引導(dǎo)學(xué)生層層深入，對磁生電進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率，巧秒解決教學(xué)重點與難點，以期達(dá)到最優(yōu)學(xué)習(xí)效果。

其教學(xué)目標(biāo)主要為以下幾個方面：

1.知識與能力

（1）電磁感應(yīng)現(xiàn)象

（2）電磁感應(yīng)現(xiàn)象的定義

（3）探究產(chǎn)生電磁感應(yīng)現(xiàn)象的條件與規(guī)律

（4）探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象中機(jī)械能和電能的轉(zhuǎn)變

（5）探究交流發(fā)電機(jī)的原理

（6）了解人類電與磁發(fā)展歷程

2.過程與方法

（1）通過講授法讓學(xué)生理解電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

（2）通過案例分析法讓學(xué)生掌握電磁感應(yīng)現(xiàn)象的條件與規(guī)律。

（3）通過任務(wù)驅(qū)動法讓學(xué)生掌握交流發(fā)電機(jī)的原理。

3.情感態(tài)度與價值觀

（1）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)情感，激勵濃厚的科學(xué)志趣。

（2）培養(yǎng)學(xué)生善于動腦、勤于思考、及時發(fā)現(xiàn)、分析問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

（4）培養(yǎng)學(xué)生與他人交往、合作、共處的社會生存能力

（5）建立自信心和集體榮譽(yù)感

教學(xué)重點難點：

本節(jié)課為初中科學(xué)八年級下冊的電與磁基礎(chǔ)性知識，其學(xué)習(xí)對于后期高中電磁學(xué)的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)，本節(jié)課的主要教學(xué)重難點為以下幾個方面：

教學(xué)重點：

（1）電磁感應(yīng)現(xiàn)象的概念

（2）產(chǎn)生電磁感應(yīng)規(guī)律的條件和規(guī)律

（3）電磁感應(yīng)現(xiàn)象的應(yīng)用場合

（4）交流發(fā)電機(jī)的原理的探索

教學(xué)難點：

（1）電磁感應(yīng)現(xiàn)象的應(yīng)用場合

（2）交流發(fā)電機(jī)的原理的探索

學(xué)情分析：

該課程采用教材為浙江教育出版社出版的義務(wù)教育科學(xué)書八年級下冊，該節(jié)內(nèi)容位于該書第一章第5節(jié)。該部分內(nèi)容是電磁學(xué)的核心基礎(chǔ)內(nèi)容，也是對后序?qū)W習(xí)電磁學(xué)習(xí)所奠定的一個基礎(chǔ)。

教學(xué)方法：

該節(jié)課主要以理論知識的學(xué)習(xí)為主，同時結(jié)合一個磁場中運(yùn)動的導(dǎo)體的實驗，對于學(xué)生來說本節(jié)課并不枯燥乏味，因此該節(jié)課主要教學(xué)方法為以下3種：

（1）采用直觀教學(xué)法：利用PPT、圖片、動畫、視頻等教學(xué)媒體向?qū)W生展示磁生電的想象，給出電磁感應(yīng)的現(xiàn)象的定義。以培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

（2）采用小組討論法：各小組根據(jù)觀察到的電磁感應(yīng)現(xiàn)象，總結(jié)磁場中運(yùn)動導(dǎo)體的特點，以培養(yǎng)學(xué)生合作、溝通交流能力。

（3）采用任務(wù)驅(qū)動法及案例分析法：舉例生活中很多電磁現(xiàn)象，以小組形式討論不同題型的解決方法。以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、舉一反三的能力。

教學(xué)進(jìn)程：

1.溫故知新、數(shù)往知來

師生活動：

教師：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的電生磁以及電生磁的應(yīng)用和電動機(jī)的相關(guān)知識，提出問題，抽取學(xué)生回答。

學(xué)生：思考為何導(dǎo)體在磁場中能夠運(yùn)動。

設(shè)計意圖：

1.考察學(xué)生課后是否有認(rèn)真復(fù)習(xí)，是否有預(yù)習(xí)新課內(nèi)容

2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題，積極探索新知能力

3.培養(yǎng)學(xué)生主動回答問題的能力和自信

2.新課導(dǎo)入，圖文并茂

師生活動：

教師：1.講解新課內(nèi)容，結(jié)合PPT、圖片、動畫、視頻、板書等教學(xué)媒體

2.通過磁場中運(yùn)動導(dǎo)體實驗探索規(guī)律

學(xué)生：認(rèn)真聽講，及時記錄筆記，遇到不懂及時向老師提問.

設(shè)計意圖：

培養(yǎng)學(xué)生課堂聽課記錄的能力，培養(yǎng)學(xué)生求知能力，遇到不會及時提問。

3.課堂討論、共煉新知

師生活動：

教師：1.讓學(xué)生觀看教師做的磁場中運(yùn)動實驗，并讓學(xué)生思考規(guī)律

2.學(xué)生思考完畢后，總結(jié)歸納

學(xué)生：分組討論特點，并總結(jié)歸納

設(shè)計意圖：

培養(yǎng)學(xué)生自主思考問題的能力

4.真題再現(xiàn)、牛刀小試

師生活動：

教師：利用PPT展示中考真題，讓學(xué)生分組作答

學(xué)生：1.分組解答題目

2.派代表回答問題

設(shè)計意圖：

1.培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、真題實戰(zhàn)能力

2.培養(yǎng)學(xué)生自主競爭、合作交流能力

5.課堂評議、教學(xué)一體

師生活動：

教師：老師對學(xué)生所做題目進(jìn)行講解、答疑

學(xué)生：修改并提疑

設(shè)計意圖：

培養(yǎng)學(xué)生對錯題的糾正意識

6.總結(jié)歸納、作業(yè)布置（5分鐘）

師生活動：

教師：1.總結(jié)該節(jié)課內(nèi)容以及學(xué)生課堂表現(xiàn)

2.作業(yè)布置

學(xué)生：總結(jié)記錄

設(shè)計意圖：

培養(yǎng)學(xué)生課后自學(xué)能力

教學(xué)評價：

優(yōu)點：

該課程采用多媒體教學(xué)，解決了以純板書的教學(xué)方式，通過圖片、動畫等教學(xué)媒體讓學(xué)生對磁生電有了初步了解。

缺點：

學(xué)生對理論學(xué)習(xí)缺乏興趣，該課程設(shè)計沒有抓住初中學(xué)生的特點來開展教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱時清.科學(xué)[J].浙江教育出版社，2014.1.

[2]葉瀾.教育理論與學(xué)校實踐[M].北京：高等教育出版社，2000：：136.endprint