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淺談如何學(xué)好數(shù)學(xué)的幾點(diǎn)方法

2017-09-15 01:25劉桂珍
課程教育研究 2017年31期
關(guān)鍵詞:邏輯思維數(shù)學(xué)

劉桂珍

【摘要】新數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)“要求學(xué)生能夠獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必須的數(shù)學(xué)知識(shí)以及基本的數(shù)學(xué)方法和必要的數(shù)學(xué)技能,還要求學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系,了解數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信念,在情感態(tài)度和一般能力方面都能充分發(fā)展”。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué) 邏輯 思維

【中圖分類號(hào)】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089(2017)31-0153-02

數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門學(xué)科。透過抽象化和邏輯推理的運(yùn)用,由計(jì)數(shù)、計(jì)算、量度和對(duì)物體形狀及運(yùn)動(dòng)的觀察中產(chǎn)生。數(shù)學(xué)根據(jù)直觀的現(xiàn)象,運(yùn)用邏輯分析和推理,尋找其共性和個(gè)性。 數(shù)學(xué)可以分成兩大類,一類叫純粹數(shù)學(xué),一類叫應(yīng)用數(shù)學(xué)。 純粹數(shù)學(xué)也叫基礎(chǔ)數(shù)學(xué),專門研究數(shù)學(xué)本身的內(nèi)部規(guī)律?,F(xiàn)在中小學(xué)課本里介紹的數(shù)學(xué),都屬于純粹數(shù)學(xué)。 而我在此所說的“如何學(xué)好數(shù)學(xué)”中的“數(shù)學(xué)”就是指純粹數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)在人類文明發(fā)展中發(fā)揮著非常重要作用,推動(dòng)了重大的科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。數(shù)學(xué)在生活中處處可見,如丈量土地,分配用品,制造產(chǎn)品,甚至是衣食住行等等,由此可見,我們的生活是無法離開數(shù)學(xué)的。對(duì)于科學(xué),衛(wèi)星到核電站的建造,對(duì)于自然規(guī)律,重力等,都可通過數(shù)學(xué)模型和數(shù)學(xué)方法表現(xiàn)出來。數(shù)學(xué)可以開拓思維,增強(qiáng)邏輯能力,也是學(xué)習(xí)各種技術(shù)的基礎(chǔ),而且各個(gè)學(xué)科,如哲學(xué),天文學(xué),物理學(xué),計(jì)算機(jī)科學(xué)等,都與數(shù)學(xué)密切相關(guān)。因此我們要從小學(xué)數(shù)學(xué),要學(xué)好數(shù)學(xué)。

學(xué)好數(shù)學(xué),要從了解數(shù)學(xué)的特性,理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn),從各個(gè)方面入手,思考自身的習(xí)慣等,尋找正確的學(xué)習(xí)方法,做好課前課中課后的準(zhǔn)備等等。

一、培養(yǎng)自身良好的修養(yǎng)、習(xí)慣等

1.培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

孔子曾說,“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!睆闹形覀兛梢灾溃d趣是最好的老師。對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,才會(huì)喜歡它,進(jìn)而去實(shí)踐它,并享受它,如此以來,便會(huì)提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

那么如何培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣呢?我們可以把數(shù)學(xué)看成一個(gè)挑戰(zhàn),每完成一個(gè)題目會(huì)產(chǎn)生一定程度的成就感,慢慢地便會(huì)愛上這樣的挑戰(zhàn)。對(duì)于那些數(shù)學(xué)模型,可以當(dāng)成一種藝術(shù)來欣賞,研究它的各條線,各種圖,思考其產(chǎn)生的原理。

2.養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

一個(gè)好的習(xí)慣可以幫助我們更好地學(xué)習(xí),使得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更加有序輕松。這些良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:多做題,勤思考,會(huì)歸納,會(huì)運(yùn)用,細(xì)心耐心專心等等。還要保證有一定的學(xué)習(xí)時(shí)間,今天學(xué)習(xí)的知識(shí)今天鞏固,做到今日事今日畢。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中,如果不夠細(xì)心,很容易忽略一些知識(shí)、一些步驟,因此我們要細(xì)心以對(duì),養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)邏輯思維,空間想象能力。

邏輯是數(shù)學(xué)的基本要素之一,思考數(shù)學(xué)原理,運(yùn)用數(shù)學(xué)方法都要有邏輯,一步一步進(jìn)行,而不是隨意地做。對(duì)于一些模型,立體幾何等,要有空間想象能力,才能更完整地認(rèn)識(shí)這些模型與立體幾何。

二、運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法

1.課前預(yù)習(xí),課內(nèi)專注聽講,課后幾時(shí)復(fù)習(xí)。

這是非?;A(chǔ)的方法,每個(gè)人都知道,但要做到就不容易。課前預(yù)習(xí)方可了解老師本節(jié)課將要講授的內(nèi)容,方能比較輕松地跟上老師的節(jié)奏。課內(nèi)老師所講的知識(shí)都要認(rèn)真聽講積極思考,要緊跟老師的節(jié)奏,不要走神。老師講題時(shí),自己要先思考,預(yù)測老師做題的下一個(gè)步驟,萬萬不能只等老師講,而自己什么都不思考。對(duì)比老師與自己所想的,是否有出錯(cuò),是否還有別的方法等等。課后及時(shí)復(fù)習(xí),要在自己有印象的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí),及時(shí)很重要。復(fù)習(xí)時(shí)可以重新思索一遍,可以做一些對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的習(xí)題。

2.需要及時(shí)地做相應(yīng)的適量的習(xí)題,并做好錯(cuò)題集。

通過做習(xí)題才能鞏固知識(shí),才能更好更靈活地運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。但過多地做題容易產(chǎn)生厭倦的情緒,因此,做習(xí)題也要適量而為。你可以在一個(gè)單元,幾個(gè)單元或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)中,做一些綜合性的題目,方便更好地把知識(shí)點(diǎn)連接起來。在做習(xí)題的過程中,或多或少地會(huì)遇到不會(huì)的題,或者因不夠細(xì)心而犯錯(cuò),我們需要把這些題收集起來,把自己做錯(cuò)的和以正確答案做的一起寫下來,然后通過再研究知識(shí)點(diǎn)和題目,重做幾次,確保自己把錯(cuò)誤的習(xí)題和未懂得的知識(shí)點(diǎn)掌握好。

3.要學(xué)會(huì)舉一反三。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),最重要的是理解,而不是死背,因此要學(xué)會(huì)舉一反三。做對(duì)了某一題,掌握了該知識(shí)點(diǎn),就可以掌握這一道題所運(yùn)用的方法和原理,可以把做過的類似的題目歸集起來,提取典型的習(xí)題,把做這一類題的方法總結(jié)起來,以后碰到同類的題目就可以運(yùn)用當(dāng)出總結(jié)的方法和原理解答。

4.適當(dāng)研究一些疑難題目。

如果對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)及其基礎(chǔ)習(xí)題能很好地應(yīng)對(duì),可以適量地做一些疑難題目。在每次考試中,總會(huì)有一兩題是較為難的題目,在平時(shí)我們?nèi)绻醒芯窟^,會(huì)增加得分的可能。但是如果基礎(chǔ)的知識(shí)還沒掌握好,就不要過多地去研究疑難題目而是專注于基礎(chǔ)的題目,確保能得到最基本的分?jǐn)?shù)。

總的來說,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要善于思考,學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用,學(xué)會(huì)舉一反三,如此便能事半功倍。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要耐心,在學(xué)習(xí)中,我們可能會(huì)遇到困難,可能我們所想的方法無法做出答案,也許就差那么一點(diǎn),請(qǐng)不要輕易放棄,也許在某個(gè)步驟轉(zhuǎn)個(gè)彎,或者增減一些步驟就能得到答案。如果我們得出了正確的答案,請(qǐng)不要這么快把這一道題放下,再思索一下是否還有其他方法可以得出答案,靈活運(yùn)用各種方法解答。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還要堅(jiān)持下去,中途放置下來了,很難跟上老師的講授進(jìn)度,自己也會(huì)落下很多知識(shí),而且數(shù)學(xué)是連貫的,常常是一環(huán)扣一環(huán),前面的知識(shí)沒掌握,之后的就很難掌握了。

掌握了以上所說的方法,就會(huì)比較容易地掌握數(shù)學(xué)這一學(xué)科了,只要努力了,堅(jiān)持了,一定能更好地暢游與數(shù)學(xué)之海中。endprint

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