魯克

“中國(guó)塑造了我”

一個(gè)東盟的來(lái)華留學(xué)生，前不久回了趟母校泰國(guó)清邁大學(xué)，差一點(diǎn)被母校當(dāng)成中國(guó)游客，并被要求去游客接待處登記。

他，是正在北京大學(xué)中文系攻讀博士學(xué)位的泰國(guó)留學(xué)生，中文名叫彭文彬，一個(gè)沒(méi)有任何中國(guó)血統(tǒng)卻把普通話說(shuō)得跟中國(guó)人一樣地道的泰國(guó)人。7月28日，在貴陽(yáng)舉行的第十屆中國(guó)-東盟教育交流周開(kāi)幕式上，彭文彬分享了自己與中國(guó)的不解之緣。

小時(shí)候，彭文彬離當(dāng)?shù)匾凰A人學(xué)校比較近，便從小在這里學(xué)習(xí)中文，對(duì)中文和中國(guó)文化產(chǎn)生了濃厚興趣。在小學(xué)校六年級(jí)，由于經(jīng)濟(jì)困難交不起學(xué)費(fèi)，他準(zhǔn)備轉(zhuǎn)學(xué)到另一家免費(fèi)公立學(xué)校。當(dāng)時(shí)，彭文彬已經(jīng)穿上了新學(xué)校的校服，到華人學(xué)校去辦轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，但校方表示，既然已經(jīng)在這里念，那就繼續(xù)念下去，學(xué)費(fèi)的事兒先放一邊。最終，彭文彬幸運(yùn)地留在了華人學(xué)校，這讓他對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)中華文化的未來(lái)之路心生憧憬，也開(kāi)始真正與中國(guó)結(jié)緣。

高中畢業(yè)后，彭文彬考取了清邁大學(xué)，義無(wú)反顧地選擇了漢語(yǔ)專業(yè)。在大學(xué)三年級(jí)，他榮幸地獲得了一個(gè)到中國(guó)北京進(jìn)修一年漢語(yǔ)的機(jī)會(huì)。在彭文彬看來(lái)，這是他人生中第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。這一年的進(jìn)修，彭文彬的中文水平有了質(zhì)的飛躍，被清邁大學(xué)孔子學(xué)院推薦參加2011年“漢語(yǔ)橋”世界大學(xué)生中文比賽泰國(guó)賽區(qū)的角逐，并幸運(yùn)地作為泰國(guó)學(xué)生代表來(lái)華參加復(fù)賽及決賽，最終獲得了一等獎(jiǎng)。大學(xué)畢業(yè)之后，彭文彬獲得了孔子學(xué)院總部授予的赴華留學(xué)攻讀碩士學(xué)位的獎(jiǎng)學(xué)金。當(dāng)接過(guò)碩士學(xué)位證書時(shí)，彭文彬說(shuō)：“作為一名熱衷于漢語(yǔ)、熱衷于中國(guó)文化的青年，既然要走這條路，那就要走到底。學(xué)更多的知識(shí)為泰中兩國(guó)服務(wù)?！彼露Q心繼續(xù)在北大攻讀博士學(xué)位。

聽(tīng)到彭文彬的故事，開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng)有一片掌聲特別熱烈，聲音來(lái)自一群統(tǒng)一著裝、有著不同膚色、年齡不等的青少年。他們是一群特別觀眾，衣服上都印著三個(gè)字 ——“漢語(yǔ)橋”。

這些青少年來(lái)自東盟9個(gè)國(guó)家的15所孔子學(xué)院，有300多人，是“漢語(yǔ)橋”東盟國(guó)家青少年來(lái)華夏令營(yíng)的成員。以東盟周為契機(jī)，他們?cè)谫F州進(jìn)行為期一周的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)文化體驗(yàn)。

以文化交流活動(dòng)為平臺(tái)，切實(shí)加強(qiáng)中國(guó)與東盟青年一代的交流，增強(qiáng)相互學(xué)習(xí)和友誼，配合“一帶一路”倡議和中國(guó)文化對(duì)外傳播，是中國(guó)-東盟教育交流周的重要使命，而已經(jīng)成為國(guó)際品牌的“漢語(yǔ)橋”正是達(dá)成這一使命的重要人文交流載體之一。

事實(shí)上，“漢語(yǔ)橋”等中國(guó)對(duì)外教育交流品牌，正在浸染著東盟和來(lái)自世界其他地區(qū)和國(guó)家的來(lái)華留學(xué)生們。參加過(guò)“漢語(yǔ)橋”比賽并獲大獎(jiǎng)的彭文彬說(shuō)，來(lái)中國(guó)的這6年，作為一個(gè)外國(guó)青年，他見(jiàn)證了中國(guó)的高速發(fā)展和日益昌盛，見(jiàn)證了中國(guó)為世界的和平與發(fā)展、為“一帶一路”國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)所作出的巨大貢獻(xiàn)，也更深刻地理解了習(xí)近平主席“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”的偉大胸襟。來(lái)中國(guó)這些年，中華文化中“仁愛(ài)”與“善澤天下”的價(jià)值觀深深地感染并影響著他。彭文彬強(qiáng)調(diào)這就是他在中國(guó)的最大收獲。

“中國(guó)塑造了我，我要用我學(xué)到的知識(shí)，為未來(lái)東盟與中國(guó)交流盡一份力。”彭文彬表示，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)讓他與中國(guó)結(jié)緣，也為他未來(lái)的發(fā)展創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。他將把從中國(guó)所學(xué)到的知識(shí)、技能和正能量傳播給更多的人，并希望自己未來(lái)能成為中國(guó)與東盟交流的使者。

“各美其美，美美與共”

在本屆東盟周上，像彭文彬這樣愿意成為和平使者的東盟青少年還有很多。他們也積極在各種活動(dòng)上表達(dá)自己的想法，關(guān)乎中國(guó)，關(guān)乎東盟，關(guān)乎世界，關(guān)乎“一帶一路”。

在習(xí)近平主席曾經(jīng)到訪過(guò)的貴州大學(xué)中國(guó)文化書院勉學(xué)堂，由國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)主辦、貴州大學(xué)承辦的“互學(xué)互鑒攜手前行——中國(guó)-東盟青年攜手未來(lái)論壇”活動(dòng)，吸引了來(lái)自中國(guó)和東盟10國(guó)的百余名青少年代表，他們歡聚一堂，交流探討，共敘未來(lái)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，百余名青少年代表圍繞中國(guó)和東盟青少年的留學(xué)成長(zhǎng)、文化交流、互學(xué)互鑒、未來(lái)發(fā)展等話題展開(kāi)了討論。各國(guó)代表踴躍發(fā)言：有的分享自己的留學(xué)經(jīng)歷及其間的無(wú)數(shù)次第一次，如第一次騎共享單車，第一次完全用中文上課；有的分享自己對(duì)各國(guó)文化的理解，如中國(guó)的孝文化，“父母在，不遠(yuǎn)游”；有的贊嘆中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅速發(fā)展和借鑒意義，如便利的高鐵；有的分享在東盟各國(guó)交流期間的精彩故事，如怎樣與當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)打成一片；更有東盟青年表達(dá)對(duì)中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金資助留學(xué)的感恩之心，愿意留在中國(guó)，融入“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的浪潮之中……

他們身上，洋溢著朝氣，更彰顯著屬于青年那份獨(dú)特而又沉甸甸的責(zé)任感。

“我是個(gè)土生土長(zhǎng)的新加坡人，來(lái)這里留學(xué)，就應(yīng)該成為中國(guó)和新加坡友好的使者?！毙录悠铝魧W(xué)生林家怡告訴記者，今年是她在中國(guó)留學(xué)的第四年，她高中時(shí)有幸得到新加坡城隍藝術(shù)學(xué)院的支持，遠(yuǎn)赴北京開(kāi)始專業(yè)習(xí)舞，現(xiàn)在就讀于北京舞蹈學(xué)院中國(guó)民族民間舞蹈表演專業(yè)。開(kāi)幕式前一天的慶典晚會(huì)中，她表演了《絲路之美》中的荷花獨(dú)舞。荷花在佛教中寓意著純潔、清廉、吉祥，中國(guó)自古以來(lái)就有秋天采蓮懷人的傳統(tǒng)，以荷花作為和平、和諧、合作、團(tuán)結(jié)、友誼的象征。林家怡表示，她想通過(guò)舞蹈，表達(dá)對(duì)“一帶一路”的祝福。

“各美其美，美美與共”，這是著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通的一句名言。林家怡表示，中國(guó)和東盟國(guó)家各有特色，雖然在政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域有所差異，但在文化藝術(shù)領(lǐng)域上，大家是和諧的。林家怡認(rèn)為，儒家思想引導(dǎo)青少年修身、齊家、治國(guó)、平天下，她呼吁各位來(lái)自中國(guó)-東盟的青少年代表互學(xué)互鑒，吸取各個(gè)國(guó)家的優(yōu)秀知識(shí)和文化，融入自己國(guó)家的發(fā)展需求，并且勇于創(chuàng)新和發(fā)展。

中國(guó)日新月異的發(fā)展，讓來(lái)華留學(xué)生驚嘆的同時(shí)，也讓他們對(duì)中國(guó)多了一份敬意和認(rèn)同?；顒?dòng)組織者針對(duì)東盟來(lái)華留學(xué)生的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，留學(xué)生最想帶走兩樣?xùn)|西，一是高鐵，二是支付寶。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，不只一名來(lái)華留學(xué)生表達(dá)了想留在中國(guó)工作積累經(jīng)驗(yàn)再回國(guó)發(fā)展的意愿。

老撾留學(xué)生許諾表示，他參加了很多中國(guó)和老撾的交流活動(dòng)，中國(guó)文化的包容性、多樣性讓他愛(ài)上了中國(guó)。留學(xué)期間，他特意進(jìn)行了一次苗寨之旅，體驗(yàn)了苗族文化的獨(dú)特性。他強(qiáng)調(diào)，他是真的喜歡中國(guó)，他的夢(mèng)想是畢業(yè)之后留在中國(guó)。endprint

婁緗旖是馬來(lái)西亞留學(xué)生，目前在天津大學(xué)跨文化教育專業(yè)讀碩士研究生。本次東盟周慶典晚會(huì)上，她參演了《中國(guó)-東盟：我們的美好未來(lái)》朗誦節(jié)目。

世界經(jīng)濟(jì)正在復(fù)蘇，

經(jīng)濟(jì)的巨人已經(jīng)在準(zhǔn)備站起來(lái)，

東盟十國(guó)手牽手搭上了他的肩膀，

然后一躍而起，

……

睦鄰友好也可以互利共贏，

我們本來(lái)就應(yīng)該不分彼此。

面對(duì)在場(chǎng)近百名觀眾，婁緗旖即興為大家朗誦了一段。對(duì)于中國(guó)，她愛(ài)得沉淀。“中國(guó)是我的第二故鄉(xiāng)，如果中國(guó)的就業(yè)政策再開(kāi)放一些，讓我們留學(xué)生有發(fā)展的機(jī)會(huì)，很多留學(xué)生都會(huì)歡迎。而我，會(huì)在中國(guó)工作一段時(shí)間后，再考慮回國(guó)發(fā)展。” 婁緗旖期盼說(shuō)。

“中國(guó)學(xué)生也應(yīng)該補(bǔ)一補(bǔ)東盟知識(shí)”

中國(guó)與東盟的人文交流，不只是東盟留學(xué)生引進(jìn)來(lái)，還體現(xiàn)在中國(guó)學(xué)生甚至教師走出去，去了解和參與東盟。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，一位中國(guó)80后特別引人注目，他剛剛獲聘為老撾、泰國(guó)和新加坡等3個(gè)國(guó)家高校的客座教授。同時(shí)，他還有另外一個(gè)身份——留學(xué)泰國(guó)的中國(guó)學(xué)生。他叫沈麟，是貴州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授。從第一屆中國(guó)-東盟教育交流周以學(xué)生身份成為志愿者，到今年以教師身份成為中國(guó)-東盟教育交流周工作人員，沈麟已經(jīng)參與中國(guó)-東盟教育交流周整整10年，并因此與東盟各國(guó)烙下深深的友誼印跡。沈麟認(rèn)為，中國(guó)學(xué)生到東盟留學(xué)，應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)知識(shí)，在傳承祖國(guó)文化的同時(shí)，積極學(xué)習(xí)和融匯留學(xué)所在國(guó)文化?！爸袊?guó)學(xué)生也應(yīng)該補(bǔ)一補(bǔ)東盟知識(shí)?！鄙蝼氡硎?，他正籌備在貴州大學(xué)開(kāi)設(shè)東盟國(guó)家概況選修課。

110多年前，梁?jiǎn)⒊f(shuō)，少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。今天，中國(guó)和世界各國(guó)青少年也在向世界展示自己的責(zé)任和使命。廣西民族大學(xué)的越南留學(xué)生阮芳草認(rèn)為，中國(guó)和東盟青年應(yīng)該攜手互學(xué)互進(jìn)，一起搭建中國(guó)和東盟友好的橋梁。

其實(shí)，為未來(lái)東盟與中國(guó)交流盡一份力量，中國(guó)和東盟青少年已經(jīng)在發(fā)出自己的聲音。在本屆中國(guó)-東盟教育交流周上，參加中國(guó)-東盟青年攜手未來(lái)對(duì)話論壇的全體青年代表向全體中國(guó)和東盟青少年提出廣泛倡議：“希望各國(guó)青年要傳承中國(guó)和東盟的傳統(tǒng)友誼；相互尊重各國(guó)多樣文化，加強(qiáng)交流、增進(jìn)理解、相互借鑒、凝聚發(fā)展共識(shí)；各國(guó)青年要在‘一帶一路倡議實(shí)施的背景下充分發(fā)揮青年智慧和青年力量，為中國(guó)-東盟合作新局面和各國(guó)的共同繁榮而努力奮斗！” （攝影/本刊記者 蒙梓）endprint