我去看展覽

孩子不單是用眼睛看，更是用心享受這個(gè)過程，對(duì)展覽感興趣，對(duì)獲取到的內(nèi)容有探索的熱情，看展覽的目的就達(dá)到了。

ART EXHIBITION

展覽，藝術(shù)展、科技展等等是親子活動(dòng)繞不開的一項(xiàng)，但也是讓很多家長“犯怵”的一項(xiàng)。如果家長是相關(guān)從業(yè)者，看這些展覽猶如面對(duì)一頓饕餮大餐，反之，則如同爵蠟。

所以，很多家長首先會(huì)擔(dān)心自己不懂怎么看，是否需要事先上網(wǎng)查資料做功課？還有一種情況，孩子看展很不專心，每次都是走馬觀花，一會(huì)兒就哭鬧著要離開。這些問題，怎么破？

滿足的是好奇心

其實(shí)，我們先要確定一個(gè)重要的概念，帶孩子參觀展覽或是博物館，首先要給孩子留下一個(gè)印象：博物館是一個(gè)好玩的地方，看展覽是一件有趣的事。

家長的擔(dān)心，多半是因?yàn)閷?duì)于知識(shí)部分的重視，覺得去看展覽，如果沒有吸收相應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容，看展覽的價(jià)值就不大了。為此，記者咨詢了一些專家，得到的反饋是：帶孩子去看展覽，滿足的是好奇心，開拓的是視野，滋養(yǎng)的是精神，得到的是樂趣和文化的積累，啟發(fā)的是興趣和熱情，同時(shí)也可以增長知識(shí)。孩子不單是用眼睛看，更是用心享受這個(gè)過程，對(duì)展覽感興趣，對(duì)獲取到的內(nèi)容有探索的熱情，看展覽的目的就達(dá)到了。

需要注意的是，知識(shí)的積累只是看展覽得到的副產(chǎn)品，通過看，自然會(huì)得到知識(shí)的補(bǔ)充，但是如果注意力只是放在知識(shí)的增加上，那么就比較遺憾了，而且得到的副產(chǎn)品內(nèi)涵也會(huì)大打折扣。孩子要去的是一個(gè)好玩，可以親近的地方，絕對(duì)不是一個(gè)受教育的地方。孩子在展覽中收獲美好的印象，好奇心被調(diào)動(dòng)起來，對(duì)展覽內(nèi)容產(chǎn)生興趣，這些才是對(duì)將來有更深遠(yuǎn)影響的價(jià)值。

真正的“美麗素質(zhì)教育”，是從滋養(yǎng)內(nèi)心的感受出發(fā)的。

至于多大年齡適合去看展覽，專家們覺得并沒有一定之規(guī)：經(jīng)?？吹揭恍┌职謰寢屚浦滞栖嚕⒆幼谕栖囍?，安安靜靜地跟著人群往前走。其實(shí)對(duì)他來說，這絕不是藝術(shù)教育、藝術(shù)啟蒙，而是來到一個(gè)陌生的地方，看到很多好玩的人和事，僅此而已。所以，不要帶著太多的期望和期待，把這些原本單純的事情人為地改變了。

進(jìn)行展前啟蒙

在去展覽前，大人和孩子可以共讀一些與展覽相關(guān)的入門啟蒙書籍。

以藝術(shù)展為例，比如繪本，它既是兒童讀物，也是成年人非常好的藝術(shù)啟蒙。還有就是藝術(shù)史，尤其是西方的藝術(shù)史，是需要會(huì)講故事的人來寫的。比如蔣勛先生所寫的《寫給大家的中國美術(shù)史》《寫給大家的西方美術(shù)史》等等。

這些藝術(shù)啟蒙作品，可以像對(duì)待游記隨筆一樣，讓孩子自由地瀏覽，不要做過多解釋。有一天，孩子開始問問題，向家長討教，跟家長分享作品時(shí)，再跟孩子一起去討論。這樣的準(zhǔn)備可以多一些也長久些，臨時(shí)抱佛腳是沒有太大意義的。

啟蒙工作是平時(shí)功夫，這些都準(zhǔn)備好了，你就可以帶上寶貝去逛展覽、畫廊、博物館了。

化解突發(fā)狀況

任何出游都有突發(fā)狀況，比如，票已經(jīng)買好了，孩子又不想去怎么辦？這確實(shí)是個(gè)棘手的問題，我們可以先回想一下剛才最先確定的概念，展覽館是個(gè)好玩的地方。我們不妨從這個(gè)角度入手，思考如何讓孩子先不抵觸這些地方 。

家長帶孩子看博物館的時(shí)候，心態(tài)要稍做調(diào)整。很重要的一點(diǎn)，就是把“玩”這個(gè)元素放在首位。首先是和孩子溝通，可以先將一大堆不可以放在一邊，先跟孩子說你可以怎么樣。比如說可以告訴孩子：“你可以躺在地上看，你可以趴著看，你可以倒走著看，你可以反著看，你也可以把它畫下來。”

孩子對(duì)看畫展和博物館通常是有興趣的，他只是不知道從何開始。但當(dāng)你告訴他，你可以干什么時(shí)，看展覽的過程就變成了一場(chǎng)游戲。尤其是當(dāng)孩子知道，他能夠用筆將他看的畫面畫下來時(shí)，他就會(huì)產(chǎn)生愿望，變成完成自己的事情。

迂回的告知規(guī)矩

當(dāng)孩子知道了自己可以做什么后，家長是不是就可以說不可以了呢？這些規(guī)矩也能迂回的方式告知孩子。比如“你不可以去碰那些展品?！蔽覀儾环琳f成：“靠近展品時(shí)，你是不是把自己想像成一個(gè)有學(xué)問的人，有學(xué)問的人是不是喜歡將手放在背后來看呢？”這樣既幫助孩子不去觸碰展品，也會(huì)避免保安當(dāng)孩子靠近時(shí)，展現(xiàn)的急切關(guān)注和一些不友好的行為。

此外，家長不妨將展覽之旅制定成家庭的游戲日。有一個(gè)相對(duì)寬松的時(shí)間安排，不要趕景點(diǎn)?？梢詫⑺O(shè)定為一個(gè)游戲：看展覽，游覽周邊的公園，吃一頓豐盛的午餐，留下快樂的照片?！懊篮谩睉?yīng)該是色香味俱全的，這樣一天的活動(dòng)，孩子在整個(gè)活動(dòng)中會(huì)將展覽、美食、照片連接起來，形成一個(gè)完美的連鎖記憶。