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現(xiàn)代漢語語法研究中理論與事實的互動

2017-09-14 16:07王娜
中國校外教育(上旬) 2017年13期
關(guān)鍵詞:補語趨向語言學(xué)

王娜

現(xiàn)代漢語語法是現(xiàn)代學(xué)術(shù)界的重要研究領(lǐng)域,語句的主要成分包括主語、謂語、賓語、定語、賓語補足語等。現(xiàn)代漢語語法中的理論與事實互動既要具備理論價值,又要具有實踐作用。淺析了現(xiàn)代漢語語法中的理論與事實互動,并提出個人見解。

現(xiàn)代漢語語法理論事實互動目前,中國現(xiàn)代漢語語法研究的代表作品主要包括《馬氏文通》《新著國語文法》《中國現(xiàn)代語法》《中國語法理論》和《中國文法要略》等,這些著作對于語法的規(guī)范與創(chuàng)新具有重要作用。本文將簡析研究現(xiàn)代漢語語法的代表人物及其著作,并從傳承古漢語文化,借鑒西方語言學(xué),處理好語病問題,合理安排動詞后趨向補語和賓語的位置,加強現(xiàn)代漢語語法中的理論創(chuàng)新與事實挖掘等五個方面來舉例論述現(xiàn)代漢語語法中的理論與事實互動。

一、研究現(xiàn)代漢語語法的代表人物及其著作

縱觀現(xiàn)代漢語語法研究歷史,顯而易見,研究內(nèi)容通常是以“事實”為主,使?jié)h語得到廣泛的應(yīng)用。馬建忠于1898年完成了《馬氏文通》,該作品中通過應(yīng)用秦漢時期的古文,結(jié)合西文的規(guī)矩對語法進行初步規(guī)范,論述了虛詞和句讀的作用和使用方法。1924年,黎錦熙出版了《新著國語文法》,汲取西方“納氏文法”對中國現(xiàn)代白話文的語法結(jié)構(gòu)予以深刻地分析,并指出“雙賓語”的使用方法。1943年,著名語言學(xué)大師王力出版了《中國現(xiàn)代語法》,并于1944年和1946年發(fā)表了《中國語法理論》和《中國語法綱要》,他以《紅樓夢》為研究對象,對語法結(jié)構(gòu)予以創(chuàng)新,建立了獨特、完整的漢語語法體系。1942年,呂叔湘先生發(fā)表了《中國文法要略》,將語言學(xué)學(xué)術(shù)推向了高峰,指出漢語語法必須注重“務(wù)實”。

二、現(xiàn)代漢語語法中的理論與事實互動

(一)傳承古漢語文化

提升漢語語法的實用性,首先要傳承古漢語文化,結(jié)合定語后置、賓語前置、狀語后置、省略語、兼語句、使動用法和意動用法等,對漢語語法結(jié)構(gòu)進行規(guī)范與整理,使語句更為生動、連貫。荀子在《勸學(xué)》一文中寫道:“蚓無爪牙之利,筋骨之強”,這句話的語法結(jié)構(gòu)就屬于定語后置。在現(xiàn)代漢語中作為定語的形容詞通常在名詞性主語前面,但是,在某些情況下依然需要使用定語后置結(jié)構(gòu),例如“嬌嬌繼承了母親的美貌和父親的聰明”這句話中的形容詞就在名詞后面。

(二)借鑒西方語言學(xué)

在西方語言學(xué)中經(jīng)常會使用英語軛式搭配方法,一句話可以出現(xiàn)兩個主語,謂語動詞能夠連綴多個賓語?,F(xiàn)代漢語語法也可以借鑒這種語法結(jié)構(gòu),使句意更加完整。在《呼嘯山莊》中有這么一句話,漢語譯作“恩肖疼愛這個皮膚黝黑的男孩子勝過疼愛凱瑟琳,她如花般嬌美,可就是太淘氣,不招人喜歡”,句子中包括“恩肖”和“凱瑟琳”兩個主語。漢語譯文之所以能完整傳達句意就是因為借鑒了英語軛式搭配方法。

(三)處理好語病問題

在處理語病問題時,可以使用語感審讀法、類比法、壓縮法、邏輯意義分析法、搜索標(biāo)志法等,通過查看句子主干是否完整或者句子成分搭配是否恰當(dāng)。而且,要注意語序不當(dāng)?shù)膯栴},即定語與中心詞顛倒,多項定語語序不當(dāng),多項狀語語序不當(dāng),定語、狀語位置疏忽,主語和關(guān)聯(lián)詞語序不當(dāng),相關(guān)聯(lián)的并列詞語或者短語語序不當(dāng)。句子成分殘缺一般分為主語殘缺、謂語殘缺、賓語殘缺和修飾語殘缺。主語殘缺的表現(xiàn)為濫用介詞、濫用使動式、偷換主語。謂語殘缺往往是剛說完主語還沒有說謂語就另起一句。賓語殘缺是因為賓語前面的修飾成分復(fù)雜而將中心詞落掉,基本上都是小賓語排擠大賓語。句子成分贅余是因為重復(fù)而導(dǎo)致的。語句結(jié)構(gòu)混亂表現(xiàn)為句式雜糅和前后牽連,句式雜糅的原因是句子的前半段是一種結(jié)構(gòu),后半部分又是另一種結(jié)構(gòu)。語句表意不明分為兩種,一種是句子晦澀難懂,另一種是有歧義。語句判斷不當(dāng)主要表現(xiàn)為多重否定不當(dāng)、對應(yīng)問題、前后矛盾、主客顛倒、判斷分析存在問題等。

(四)合理安排動詞后趨向補語和賓語的位置

在現(xiàn)代漢語語法中,謂語動詞后面往往會跟隨賓語和賓語補足語,而賓語分為兩種情況一種是直接加賓語,另一種是附帶趨向補語的賓語。在某些特殊情況下,作為賓語的名詞并不是直接處于謂語動詞后面,其前面附帶著趨向補語的賓語,這就需要考慮趨向補語和賓語的次序問題,而且,趨向補語也分為三種類型。趨向補語主要是指帶有趨向色彩的賓語補足語,在英語語法表述中,當(dāng)一句話同時出現(xiàn)趨向補語和賓語,則必須考慮趨向補語和賓語的次序問題,而且,處理好趨向補語和賓語的次序首先要注意兩種基本情況,即趨向補語的類型;趨向補語和賓語的三種次序。從趨向補語的類型的來分析,趨向補語屬于三種帶有動作趨向的動詞,第一種稱作(a)類趨向補語,主要是進、出、上、下、開、起、過、回;第二種稱作(b)類趨向補語,只有兩個,即“來”和“去”;第三種稱作(c)類趨向補語,屬于復(fù)合趨向動詞,即進來、進去、上來、上去、回來、回去、出來、出去、起來、過來、過去、開來。

從趨向補語和賓語的三種次序來分析,第一種次序關(guān)系是:謂語動詞+趨向補語+賓語,在語言學(xué)中寫作動+趨+賓,例句有“端來一碗米飯”;第二種次序關(guān)系是:謂語動詞+賓語+趨向補語,在語言學(xué)中寫作動+賓+趨,例句有“端一碗米飯來”;第三種是謂語動詞+趨向補語1+賓語+趨向賓語2,在語言學(xué)中寫作動+趨1+賓+趨2,例句有“拿出一疊錢來”。

動詞帶(a)類趨向補語主要是指謂語動詞+趨向補語+賓語(動+趨+賓),所使用的趨向補語包括:進、出、上、下、開、起、過、回。但是需要注意的是(a)類趨向補語動詞的正確搭配,只可以使用動+趨+賓的結(jié)構(gòu),而不能用動+賓+趨。

(b)類趨向補語,只有兩個,即“來”和“去”,動詞帶(b)類趨向補語可以使用動+趨+賓結(jié)構(gòu),也可以采用動+賓+趨結(jié)構(gòu),但是同樣要注意補語動詞的搭配方能確保語句的連貫性。例如“端來一碗香菇肉絲面”屬于動+趨+賓結(jié)構(gòu),而“端一碗香菇肉絲面來”就是動+賓+趨結(jié)構(gòu)。而且,(b)類趨向補語前面的動詞分為位移動詞和非位移動詞,位移動詞有移動傾向,例如“跑、走、飛、爬、游、送、還、傳、穿、拉、寄、扔、抬、交、拖、拽、脫、帶、還、扛、借、奪、搶、拿、找、端、寫、搞、抱、飄、滾、漂”;而非位移動詞的位置變化不是特別明顯,例如“炒、包、切、煮、剪、煎、剝、割”。在使用動詞搭配(b)類趨向補語時,必須注意謂語動詞的詞義和詞性,保持句子的連貫性,例如可以寫作“脫去外衣”,而不能寫成“脫外衣去”或者“脫來外衣”和“脫外衣來”。

動詞帶(c)類趨向補語可以使用三種語法結(jié)構(gòu),而且(c)類趨向補語是復(fù)合趨向動詞,這些復(fù)合趨向動詞可以連接在一起,也可以分開使用,在使用過程中也需要注意動詞和復(fù)合趨向動詞的準確搭配。例如在使用謂語動詞+趨向補語1+賓語+趨向賓語2結(jié)構(gòu)時,可以寫作“小女孩從房間里拿出一盆花來”,而不能寫作“小女孩從房間里拿來一盆花出”,這個例句拆分了復(fù)合趨向動詞“出來”。而且,趨向補語動詞“出”通常表示位移動詞的起點,而“進”用于表述終點,例如“明明把花盆搬出房間來”表示賓語“房間”是謂語動詞的起點,而“小玲把作業(yè)本拿進教室”中的趨向動詞“進”表示賓語“教室”是謂語動詞“拿”的終點。

(五)加強現(xiàn)代漢語語法中的理論創(chuàng)新與事實挖掘

創(chuàng)新現(xiàn)代漢語語法理論,提高語法結(jié)構(gòu)的事實價值,必須重視完善語言學(xué)理論,對語句成分予以創(chuàng)新,挖掘每一成分的重要作用,形成完整的現(xiàn)代漢語語法結(jié)構(gòu)。此外,需要將理論與事實描寫進行對比,查看語句是否通順而完整。

三、結(jié)束語

綜上所述,全面推廣現(xiàn)代漢語文化,規(guī)范語法理論與事實的互動,必須重視傳承古漢語文化,借鑒西方語言學(xué),處理好語病問題,合理安排動詞后趨向補語和賓語的位置,加強現(xiàn)代漢語語法中的理論創(chuàng)新與事實挖掘。

參考文獻:

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