趙波
游戲是幼兒教育的重要組成部分,它不僅是幼兒園教學(xué)的重要環(huán)節(jié),在家庭教育中,家庭游戲也是重要的教育方式。圍繞家庭游戲,淺談了家庭游戲氛圍的營造的可能性和方式。
家庭室內(nèi)游戲幼兒教育從幼兒步入幼兒園、開始幼兒園啟蒙教育時,幼兒園教育成為影響幼兒成長的重要因素。盡管如此,幼兒家庭教育依然在幼兒成長中占重要地位,其重要性不言而喻。玩耍是孩子們的天性,孩子們在游戲中成長、在游戲中快樂。游戲不僅是幼兒園實現(xiàn)幼兒教育的重要方式,對于家庭教育,營造良好的游戲氛圍,實現(xiàn)幼兒智力、社會性、情感、體力等充分發(fā)展,同樣也是貫徹家庭教育的重要思想。而對于家庭,家長多思考、多動手、多寬容、多陪伴,成為家庭營造良好游戲氛圍的重要途徑。
一、家庭空間改造,建造幼兒游戲樂園
家庭不論空間大小,華麗還是簡樸,只要稍有空間,家長稍加思考和動手,就可以創(chuàng)造出幼兒們游戲的樂園。秋千是孩子們最喜歡玩的器械之一,秋千忽悠上下、在不平穩(wěn)中尋求平穩(wěn)的游戲感覺,深受幼兒們的喜愛。但一般戶外秋千安裝時需要特定的架子、較寬敞的場地,一般只有在公園、大社區(qū)等地才會安裝。在秋千數(shù)量不多時,遇到幼兒集中等待時,幼兒往往要等待很久才能玩上,也因不能總玩得上而顯得每次都不過癮。而對于一般家庭,如果房間有突出房梁或門型過道,前后有一定空間,這些都可以成為家庭中設(shè)置秋千的基本條件。在房梁以及門型過道上,通過掛置安全重量的掛環(huán),再購置掛鉤、秋千坐板和秋千繩,通過簡單安裝,一部家庭室內(nèi)兒童秋千就產(chǎn)生了。有足夠安全距離的前提下,家庭秋千不僅會成為幼兒家庭游戲的快樂源泉,也能夠成為與小朋友實現(xiàn)社交學(xué)習(xí)的重要道具。在家庭秋千上,既可以逐漸鍛煉幼兒的平衡感覺和平衡技巧,又能夠滿足幼兒想玩就玩的簡單愿望。在與其他幼兒社交的同時,通過彼此游戲獲得快樂、增進(jìn)友誼,也可慢慢學(xué)會在游戲中保護(hù)自己、安全游戲。
寫寫畫畫是幼兒們表達(dá)見聞、表達(dá)自我、表達(dá)情緒、記錄生活的重要游戲方式。家庭有時會為幼兒設(shè)置專門區(qū)域放置黑板或白板,供幼兒隨時可以寫寫畫畫。但在實際中,幼兒在墻面上寫畫的愿望比白板、黑板強(qiáng)烈得多,墻面才是孩子隨意畫畫和永久保留的最心儀的地方。如果家庭里少點介意、多點寬容、多點對幼兒的容忍,可以給孩子設(shè)置出一面“孩子墻”。這面墻面,屬于幼兒自己,幼兒可以在這規(guī)定的墻面上隨便寫寫畫畫。在我們家就是既有“孩子墻”,又有白板。孩子非常開心,除了白板,她把更隨意、更需要保留的畫畫留在了這面墻上,特別是許多生活中的快樂的大“場面”!2015年冬天,全家去東京迪士尼游玩回來后,孩子就在整面墻上畫出了她在迪士尼玩的器械、場面、遇到的人、記住的事,雖然畫筆幼稚又不工整,但是是她記憶中的當(dāng)時最快樂的點點滴滴。之后她還經(jīng)常指著這些畫給我們回憶在迪士尼是怎么玩的、遇到了什么好玩的事情。這面墻,讓孩子寫畫的方式更隨意更自在。這面墻也讓孩子懂得了約定和自由的界限,她從來只在這面墻上寫畫,遵守我們的約定,并且在這面墻的寫畫中也慢慢懂得只有在界限內(nèi)的自由才是最自由的。
對于通過家庭空間改造,營造家庭游戲氛圍,只要家長動動腦筋還有很多種方式。幼兒到5歲左右,開始逐漸有表現(xiàn)欲望。家庭可以通過設(shè)置個小小的舞臺,不論是唱歌、表演兒歌、跳舞等,都可以讓孩子盡情地在小舞臺上表現(xiàn),給予孩子們盡情表演的舞臺。為了舞臺效果逼真,還可以安裝些簡單小彩燈、購置些簡單表演道具。隨著孩子獨(dú)立性、對自我空間渴求的增強(qiáng),家里安置帳篷、高低床等,這些都會成為呵護(hù)孩子自我意識、鼓勵獨(dú)立空間、又極受幼兒歡迎的裝備。
家是生活的空間,是讓家庭成員每個人都感到舒適舒心的地方,同時也可以成為幼兒充滿游戲樂趣的地方,只要家長稍稍動腦動手,家也一樣能夠成為孩子們舒適舒心并快樂游戲的場所。
二、游戲悉心陪伴,快樂共同成長
家庭中的游戲不僅僅通過積極創(chuàng)造環(huán)境,改造家庭空間,創(chuàng)造游戲樂園來獲得。更重要的是家長在游戲中能夠悉心陪伴孩子,同孩子一起融入其中,這是讓孩子喜歡家庭游戲、發(fā)自內(nèi)心快樂的重要原因。
我們家曾有個大大的紙箱,孩子喜歡藏在紙箱里玩躲貓貓,我們就裝著每次都找不到,故做焦急狀,每次爸爸媽媽傻傻的樣子總是逗得孩子咯咯直笑。后來在這個大大的紙箱三面挖孔,孩子心領(lǐng)神會地裝成小烏龜,背著自己的“殼”在地上爬來爬去,并和我們一起出演龜兔賽跑!我們家曾有一段時間風(fēng)靡魔方。本意是讓孩子學(xué)習(xí)魔方,鍛煉手指靈活度。但為了幫助孩子學(xué)會,爸爸媽媽就先學(xué)。后來家里常常進(jìn)行還原魔方比賽,比拼誰平常練習(xí)得多、記憶力好、還原得更快。在爸爸媽媽的帶動下,孩子愛上魔方、經(jīng)常練習(xí)魔方,后來經(jīng)常在家庭小比賽中拔得頭籌!
游戲不總是歡樂的,游戲的競爭性有時往往會讓自尊心強(qiáng)的孩子受挫,怎樣幫助她進(jìn)行心理調(diào)適、提高游戲競技也成為家長陪伴游戲的重要方面。飛行棋、五子棋、跳棋,是我們家的三大棋。孩子總是眼饞別人玩,纏著我們教她??蓮膶W(xué)習(xí)階段來說,后兩種棋類并不太適合現(xiàn)在進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們就先從飛行棋開始,讓她慢慢明白下棋就會有競爭、有輸贏。但飛行棋玩法靠偶然性,并達(dá)不到鍛煉智力的要求。慢慢我們開始教她五子棋,從隨手下到布局、技巧,從讓3子到讓1子,從總輸?shù)铰龝A、到贏得多。孩子在不斷的下棋過程中,體會到開動腦筋的樂趣。雖然也有輸,但通過開導(dǎo),孩子也慢慢接受自己每階段能力不逮的狀況,并逐漸明白,通過不斷練習(xí),自己的水平會逐漸提高。在競爭性強(qiáng)、對抗性強(qiáng)的游戲中,會慢慢坦然接受各種輸贏,不為一時勝利驕傲、不為一時落敗苦惱。
幼兒們進(jìn)入幼兒園,孩子們生活半徑逐漸變大、探索的世界更加寬廣,并不意味著家庭只能逐漸成為孩子們每天吃喝睡覺、有親人的地方,家依然是孩子們成長和學(xué)習(xí)的重要場所。而成長和學(xué)習(xí)并非必須要求孩子們一定是正襟危坐,除了廣泛的戶外游戲,在家中打造游戲樂園、由父母共同陪伴,會讓孩子在熟悉舒心的環(huán)境中,逐漸遠(yuǎn)離電子類游戲、電視、手機(jī)的危害,在真正的游戲的過程中玩耍得更盡興、成長得更快樂!
參考文獻(xiàn):
[1]教育部.3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南[S].北京:首都師范大學(xué)出版社,2012.