丁曉

德育在學(xué)生成長(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用，而數(shù)學(xué)教學(xué)也承載著德育教育重要的任務(wù)。數(shù)學(xué)雖不像文科對(duì)道理的闡述顯而易見(jiàn)，但有其獨(dú)特之處值得我們?nèi)ネ诰颍リU釋。

德育教育數(shù)學(xué)教學(xué)思維品質(zhì)以身作則課后小結(jié)一、為什么要在數(shù)學(xué)課堂中進(jìn)行德育教育

俗話說(shuō)：“有德有才是正品，有德無(wú)才是次品，無(wú)德無(wú)才是廢品，有才無(wú)德是危險(xiǎn)品”。曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的清華大學(xué)劉海洋用硫酸潑傷黑熊事件、云南大學(xué)馬加爵殺人事件、復(fù)旦大學(xué)研究生黃洋毒死舍友事件，等等，無(wú)一不告訴我們，道德教育在教育教學(xué)工作中的至關(guān)重要。

1.進(jìn)行德育教育，就學(xué)生而言：

（1）有利于形成學(xué)生良好的思維品質(zhì)。學(xué)生的良好思維品質(zhì)并不是一朝一夕形成的，需要不斷地正確指引和強(qiáng)化，才能形成對(duì)事物、事件的正確思想觀念，從而做出合適的行為舉動(dòng)。德育就是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。

（2）有利于提高學(xué)生的知識(shí)水平和能力。學(xué)生有了良好的道德觀念，就能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的目的和意義，會(huì)竭盡所能回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，同時(shí)也會(huì)在這種學(xué)習(xí)氛圍中，感受到學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣。

（3）有利于建立學(xué)生未來(lái)的正確指向。即使遇到困難，也會(huì)選擇勇于面對(duì)，或者尋求正確的途徑得以幫助，不至于走歪路，甚至走上犯罪的道路。

（4）有利于形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值觀中“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的價(jià)值準(zhǔn)則。

2.進(jìn)行德育教育，就學(xué)校和教師而言，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)“成功教育”的必要條件，成功的德育教育會(huì)大大提高教師的幸福指數(shù)。

3.進(jìn)行德育教育，就社會(huì)而言，會(huì)成就大批優(yōu)秀的社會(huì)建造者。不管是一顆小小的螺絲釘，還是一根根棟梁，都有其用武之地，社會(huì)上多了文明與和諧，少了傷害與犯罪，有助于實(shí)現(xiàn)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的社會(huì)主義國(guó)家。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)滲透德育教育中存在的問(wèn)題

1.思想意識(shí)不夠強(qiáng)。老師們知道德育教育很重要但實(shí)施起來(lái)力度欠缺，例如課堂上有時(shí)一句話帶過(guò)，或是整堂課均無(wú)涉及，僅在最后總結(jié)時(shí)略加表述。歸根結(jié)底，還是其思想上未能真正重視起來(lái)，導(dǎo)致德育教育取得的效果甚微。

2.生硬，膚淺，流于表面。數(shù)學(xué)不像語(yǔ)文知識(shí)，那樣有詩(shī)意、有情懷。不少人提起數(shù)學(xué)知識(shí)總是感到冷冰冰的，理性的思維也讓許多數(shù)學(xué)教師感到束手無(wú)措，不能很好的將數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與德育教育相互滲透、有機(jī)結(jié)合。

3.批評(píng)多于肯定，不利于良好道德的傳承。總受批評(píng)的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒，即使你一再教導(dǎo)他要寬容、包容他人，也不會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。而相反，如果對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤能夠給與包容，或者委婉的表達(dá)使其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，多肯定，多鼓勵(lì)，相信會(huì)在他們心中埋下一顆優(yōu)良的種子。

三、數(shù)學(xué)教學(xué)怎樣滲透德育教育

一堂好的數(shù)學(xué)課，一定是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的一節(jié)課。我們?cè)诿恳还?jié)課前都設(shè)置了教學(xué)的三維目標(biāo)，即知識(shí)與技能目標(biāo)，過(guò)程與方法目標(biāo)，情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)這三個(gè)目標(biāo)我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)。

（一）讓課前的精彩備課奏響德育教育主題曲的前奏

1.拓展備教材。備教材不僅僅是備課本的知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系，備重難點(diǎn)，還要備知識(shí)背景、人文社科、社會(huì)影響，等等。

2.精心設(shè)計(jì)習(xí)題。同樣的知識(shí)點(diǎn)，不同的題目設(shè)計(jì)會(huì)出現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)效果。例如，在學(xué)習(xí)科學(xué)計(jì)數(shù)法的知識(shí)時(shí)，有以下兩道題目：（1）用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示14000000和310000000；（2）非洲不少家庭因?yàn)樨毨?，孩子的溫飽和教育都是難題。據(jù)非聯(lián)盟統(tǒng)計(jì)，每年大約有14000000女孩成為“兒童新娘”，到2050年，非洲未成年而結(jié)婚的女性數(shù)量將猛增至310000000人，請(qǐng)用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示。題目的設(shè)計(jì)結(jié)合實(shí)際背景，觸發(fā)學(xué)生心靈，在鞏固知識(shí)的同時(shí)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜。

（二）讓學(xué)生主動(dòng)出擊，成為道德品質(zhì)的奠基石

充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，調(diào)查研究問(wèn)題并提出解決問(wèn)題的方案，相信對(duì)所調(diào)查研究問(wèn)題會(huì)在孩子們心中留下不可磨滅的痕跡，甚至產(chǎn)生決定性影響。

（三）教師以身作則，潛移默化，做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲

老師的一言一行均看在學(xué)生眼里，有心者會(huì)記在心里，甚至在今后的行為中去模仿。因此老師們要提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，多感恩微笑，多耐心幫助，多樂(lè)觀向上。不讓不好的言論從嘴中流出，不讓打罵侮辱傷害對(duì)方的心靈。給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)和諧的氛圍，幫他們撐起一片湛藍(lán)的天空。

（四）課后小結(jié)，畫(huà)龍點(diǎn)睛，讓德育之花扎根心中

每一堂的課后小結(jié)老師們都會(huì)問(wèn)學(xué)生“這節(jié)課你學(xué)會(huì)了些什么？還有哪些困惑？”諸如此類(lèi)，而學(xué)生的回答大部分是基于知識(shí)層面的，這時(shí)教師可以加以點(diǎn)撥，對(duì)于人生感悟又有哪些收獲呢？每個(gè)孩子的理解可能會(huì)有所不同，這樣明明白白的點(diǎn)出自己的感想，相信不管是對(duì)自己還是他人，內(nèi)心都有所強(qiáng)化和觸動(dòng)，這顆德育之花也便扎扎實(shí)實(shí)種在了孩子們的心中了。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育，兩者有機(jī)結(jié)合，相輔相成，才能促進(jìn)教育教學(xué)的蓬勃發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。endprint