葉群

●目標(biāo)定位

留心觀察周圍的人和事，學(xué)會(huì)抓住人物特點(diǎn)描寫。

●要點(diǎn)闡釋

本次習(xí)作要讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察身邊的人和事，首要任務(wù)是拓寬思路，調(diào)動(dòng)生活的積累，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望。以介紹“朋友”為話題，注意選取合適的角度，突出人物某一方面的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。讓學(xué)生學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)，學(xué)會(huì)大膽地表達(dá)。

●學(xué)習(xí)內(nèi)容

本次習(xí)作是讓學(xué)生練習(xí)寫人，讓學(xué)生從生活中汲取素材，說(shuō)實(shí)話，寫真事，寫的時(shí)候，姓名、年齡、相貌、個(gè)性、愛好……甚至于優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都可以寫，但一定要有主有次，突出人物的特點(diǎn)寫完后讀給同學(xué)聽一聽，看是不是寫得很像你的朋友。

●課前活動(dòng)

結(jié)合語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課，開展“我來(lái)說(shuō)說(shuō)”的活動(dòng)。課前活動(dòng)時(shí)，事先有意讓學(xué)生回憶和收集日常生活中最要好的朋友的相關(guān)材料，然后讓學(xué)生自愿組合，相互交流，暢說(shuō)自己眼中的朋友是個(gè)什么樣的人。

活動(dòng)提示：講述的同學(xué)要善觀察，抓特點(diǎn)；不要只講人物的外貌，還要講他的性格特點(diǎn)或有關(guān)他（她）的小故事。

朋友的長(zhǎng)相有什么特點(diǎn)？他有什么特長(zhǎng)？你和他之間發(fā)生過(guò)什么事？你喜歡他嗎？相互啟發(fā)，豐富素材，讓作文和生活緊密聯(lián)系，為習(xí)作做好準(zhǔn)備。

[導(dǎo)寫設(shè)計(jì)]

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)真觀察朋友的外貌，了解朋友的性格特點(diǎn)及愛好，選擇某一方面的特點(diǎn)，有重點(diǎn)、有主次地介紹。

2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能抓住朋友的特點(diǎn)，有重點(diǎn)、有主次地進(jìn)行介紹。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：抓住有趣的事情，寫出朋友的特點(diǎn)。

[導(dǎo)寫過(guò)程]

一、激發(fā)興趣，引入習(xí)作

同學(xué)們，在學(xué)校學(xué)習(xí)的幾年里，你一定有過(guò)不少的朋友，這些朋友的個(gè)性不同，有的勤奮好學(xué)；有的樂于助人，愛管“閑事”；有的淘氣頑皮，活潑可愛；還有的經(jīng)常逗你開心……你們一起玩耍，共同學(xué)習(xí)，通過(guò)一段時(shí)間的彼此了解，你一定非常熟悉他，有興趣向大家介紹你身邊的這位朋友嗎？今天，老師給大家提供一個(gè)機(jī)會(huì)，根據(jù)小伙伴的特點(diǎn)，寫篇文章來(lái)表達(dá)你的真情實(shí)感，好嗎？

[設(shè)計(jì)意圖]課堂伊始，以談話的方式，再現(xiàn)孩子的生活，讓孩子們邊聆聽，邊在腦海中捕捉鮮明的人物形象，從而幫助孩子確定本次習(xí)作的對(duì)象。

二、小組互說(shuō)，介紹朋友

可以說(shuō)朋友的相貌、性格、愛好，也可以說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，或者你們之間的趣事。

1.搭建交流平臺(tái)，鼓勵(lì)同學(xué)說(shuō)真話，說(shuō)真事，夸夸自己的朋友，說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)，講講你們之間的趣事。

2.注意聽別人說(shuō)，能積極、友好地做出評(píng)價(jià)或補(bǔ)充。

3。指導(dǎo)學(xué)生有條理地說(shuō)，先說(shuō)朋友的外貌特點(diǎn)，從五官容貌、身高、體重、穿著打扮等幾方面挑選最有特點(diǎn)的來(lái)寫，要分清主次，不能什么都說(shuō)；語(yǔ)言要生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣，這樣給人的印象一定深刻。再說(shuō)她的性格特點(diǎn)，比如活潑開朗、勤勞能干、樂于助人……還可以通過(guò)一兩個(gè)小故事來(lái)展示朋友愛讀書、愛下棋、愛打球、愛唱歌跳舞、愛繪畫書法、愛彈琴、愛小制作、愛玩電腦等方面的愛好、特長(zhǎng)。

[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)推心置腹地交談，促進(jìn)孩子們對(duì)彼此的了解，進(jìn)而我手寫我心，真正做到言之有物。另外，在今后的學(xué)習(xí)生活中，一定能互相理解、更加愉快相處。

三、抓住特征，細(xì)致觀察

了解觀察不同年齡、身份、性格、性別人物的外貌特征。

A.出示投影片（醫(yī)生、軍人、交警、教師、菜農(nóng)、運(yùn)動(dòng)員等人）。觀察投影儀上不同職業(yè)的人，說(shuō)說(shuō)他們?cè)谝轮?、神態(tài)等外貌上有什么特征？

B.讀讀例文，比較比較，想想年齡不同的人在外貌上有什么特征？

例文1：玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶，尤其逗人喜愛的，是她那張伶俐的小嘴。

例文2：這位老漢的眉毛胡子都花白了，但臉龐仍是紫紅色的，顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲，頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上，樂滋滋地抽著旱煙。

小結(jié)：人物的年齡不同，在長(zhǎng)相神態(tài)上有不同的特征。

C.想一想，不同性別、不同性格的人（如溫和、暴躁、嚴(yán)肅、嬉皮笑臉等）在外貌上有什么不同的特征？（討論）

[設(shè)計(jì)意圖]外貌能給人留下第一印象！描寫外貌之前，讓孩子在多次觀察的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不同人物具有不同的特點(diǎn)。因此，在描寫人物外貌時(shí)，一定要把握人物的顯著特點(diǎn)，以表現(xiàn)人物的性情差異。

四、精選事例，勾畫人物

1.提問：怎樣更好地完成這次習(xí)作呢？

2.討論。介紹朋友的性格、愛好或特長(zhǎng)。通過(guò)一兩個(gè)小故事來(lái)展示她愛讀書、愛下棋、愛打球、愛唱歌跳舞、愛繪畫書法、愛彈琴、愛小制作等方面的愛好或特長(zhǎng)，也可以寫寫他的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。人無(wú)完人，各有所長(zhǎng)，也各有所短。是?。×?xí)作中既可以展示自己的優(yōu)點(diǎn)，也可以寫出他的缺點(diǎn)。在具體的事例中，對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理進(jìn)行描寫，寫出朋友的特點(diǎn)。最后結(jié)尾時(shí)總結(jié)全文，抒發(fā)對(duì)朋友的情感，也可以來(lái)個(gè)畫龍點(diǎn)睛，寫一兩句精彩的語(yǔ)言來(lái)總結(jié)自己的朋友。

[設(shè)計(jì)意圖]

在介紹朋友性格特點(diǎn)的過(guò)程中，可以選擇朋友的愛好、特長(zhǎng)，也可以選擇朋友的優(yōu)缺點(diǎn)，因?yàn)槿藷o(wú)完人，各有所短，也各有所長(zhǎng)，使孩子們從小養(yǎng)成尊重他人，實(shí)事求是的生活態(tài)度！

五、自主寫作、傳神表達(dá)

在談“朋友”的環(huán)節(jié)中，可以看出同學(xué)們既能細(xì)致觀察，善于表達(dá)，又能仔細(xì)傾聽、認(rèn)真思考。接下來(lái)我們就動(dòng)筆來(lái)寫寫自己的朋友，描寫得具體、生動(dòng)一些，好嗎？

[設(shè)計(jì)意圖]根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，三年級(jí)的起步作文，作為教者，應(yīng)該盡量“扶一扶”，讓孩子們懂得寫什么，怎樣寫，消除孩子們對(duì)作文的畏懼心，從而激發(fā)孩子們的寫作熱情，喚醒孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛及對(duì)生活的熱愛！endprint