文/季葉潔

淺談?dòng)變簣@開展棍球游戲活動(dòng)的價(jià)值

文/季葉潔

幼兒園開展棍球活動(dòng)，要秉承著“興趣培養(yǎng)、以人為本、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的原則，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)棍球?qū)嵺`活動(dòng)，根據(jù)幼兒階段特點(diǎn)展開多元化棍球游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)，進(jìn)而幫助幼兒培養(yǎng)意志、磨練品質(zhì)，提升身體素質(zhì)，這對(duì)幼兒教育具有重要價(jià)值。

當(dāng)今時(shí)代經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人民生活水平快速提升，人們對(duì)子女教育的要求也越來(lái)越高。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，幼兒教育問(wèn)題受到家長(zhǎng)極大的重視，隨著新課改的實(shí)施，對(duì)于幼兒的培養(yǎng)必須是德智體美勞全方位的發(fā)展。因此，在幼兒教育教學(xué)活動(dòng)中，要把幼兒體育活動(dòng)要放在一個(gè)重要的位置，在我園體育特色活動(dòng)中，積極開展幼兒棍球游戲活動(dòng)，筆者著重講述在幼兒園開展棍球游戲的重要價(jià)值以及幼兒棍球游戲活動(dòng)開展的策略。

1 幼兒園開展棍球游戲的重要價(jià)值

1.1 培養(yǎng)幼兒思想意志，磨練品質(zhì)

現(xiàn)如今，多數(shù)家庭多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們對(duì)孩子較為嬌慣，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆犹峁┝顺渥愕奈镔|(zhì)生活；并且隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，人們生活水平的提高，當(dāng)今的孩子們只需享受生活即可，不必為任何問(wèn)題煩惱，在這樣的教育模式下，養(yǎng)成孩子以自我為中心、不懂得理解他人，嚴(yán)重依賴家長(zhǎng)或老師，遇到問(wèn)題只會(huì)逃避，缺少意志力，輕言放棄，這對(duì)幼兒今后成長(zhǎng)生活具有不利影響；當(dāng)孩子離開父母的保護(hù)，不懂得怎樣生活、缺少意志力，甚至誤入歧途；總而言之，孩子缺少有效的意志培養(yǎng)、品質(zhì)磨練對(duì)其自身發(fā)展具有制約作用。

而幼兒園開展棍球游戲活動(dòng)，真正的為孩子們提供了一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，在棍球活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)性、靈活性，同時(shí)對(duì)身體健康的發(fā)展也具有積極作用，為幼兒健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航；另一方面，棍球作為一種競(jìng)技項(xiàng)目，在其過(guò)程中，幼兒追逐跑跳，具有一定的危險(xiǎn)性，難免受傷；而如今孩子的在蜜罐中成長(zhǎng)，當(dāng)遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)馬上幫助解決，百般安慰；但是在棍球游戲中，幼兒也具有一定的好勝心和自尊心，當(dāng)遇到困難或受傷后，他們擔(dān)心被嘲笑，而選擇堅(jiān)持，在這樣的條件下，孩子會(huì)逐漸懂得堅(jiān)強(qiáng)、自立、能吃苦，得到思想意志的提升；而并非是立即尋求家長(zhǎng)的幫助，長(zhǎng)此以往，在未來(lái)生活中，幼兒即使遇到困難，他們也會(huì)學(xué)著積極面對(duì)，努力解決。

1.2 構(gòu)建棍球活動(dòng)美價(jià)值

幼兒園開展棍球游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒學(xué)會(huì)感受美、欣賞美等也具有一定價(jià)值作用。第一，在棍球游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)體驗(yàn)規(guī)則禮儀美。因?yàn)楣髑蚧顒?dòng)中，棍球禮儀是對(duì)活動(dòng)者的尊重，而幼兒在活動(dòng)開始前互相握手，進(jìn)而讓幼兒學(xué)會(huì)禮儀規(guī)范、懂得尊重他人，充分理解“游戲第一，比賽第二”的理念；在棍球游戲活動(dòng)過(guò)程中，當(dāng)進(jìn)球時(shí)相互擊掌或擁抱，以示鼓勵(lì)；當(dāng)有隊(duì)友摔倒后，主動(dòng)幫扶，這就構(gòu)成一種樂(lè)于助人美，這種美是無(wú)價(jià)的，是一種無(wú)形的價(jià)值體現(xiàn)；第二，棍球作為一種競(jìng)技活動(dòng)，身體沖撞是難免的，但是怎樣將這種矛盾轉(zhuǎn)化為和諧，這還需要教師有效的進(jìn)行思想引導(dǎo)，將競(jìng)爭(zhēng)矛盾轉(zhuǎn)為游戲互動(dòng)，使棍球游戲活動(dòng)更和諧、處處凸顯美的效果。

1.3 興趣培養(yǎng)價(jià)值

第一，棍球自身是一種集體活動(dòng)形式，受傳統(tǒng)教育影響，幼兒自小就懂的只有取得好成績(jī)才算是成功，這種思想意識(shí)將影響孩子一生發(fā)展。這種教育概念較為絕對(duì)化，缺少客觀性，不同幼兒之間具有顯著的差異性，一些孩子在學(xué)習(xí)能力方面較弱，成績(jī)較低，但是這并不意味著失??；而在體育運(yùn)動(dòng)中，幼兒們就會(huì)認(rèn)為身體強(qiáng)健的人才會(huì)取回獲得成功。另一方面，我國(guó)棍球運(yùn)動(dòng)中，多數(shù)家長(zhǎng)存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，很少對(duì)幼兒棍球技能進(jìn)行培養(yǎng)；因此在現(xiàn)代化教育背景下，幼兒園開展棍球活動(dòng)，不僅對(duì)幼兒思想意志具有培養(yǎng)價(jià)值，也能夠改變家長(zhǎng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，進(jìn)而挖掘幼兒棍球運(yùn)動(dòng)天賦，培養(yǎng)幼兒棍球興趣，對(duì)其今后發(fā)展也將具有幫助價(jià)值。

2 在幼兒園中開展棍球游戲活動(dòng)的策略

棍球活動(dòng)是孩子們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，教師應(yīng)該在原有基礎(chǔ)上認(rèn)真剖析，注意保護(hù)孩子運(yùn)動(dòng)的熱情，在生活和集體活動(dòng)中，與孩子親密交流，分享棍球活動(dòng)的樂(lè)趣。然而幼兒棍球運(yùn)動(dòng)的開展是不能盲目去實(shí)施，否則會(huì)對(duì)幼兒造成一些負(fù)面影響，下面結(jié)合自己的實(shí)踐提幾點(diǎn)策略：1重視幼兒棍球游戲活動(dòng)的趣味性。根據(jù)幼兒的心理和生理特點(diǎn)，他們年齡小，天性活潑好動(dòng)，在做自己感興趣的事情的時(shí)候他們?cè)敢饣ㄙM(fèi)大量時(shí)間去做，而對(duì)自己沒(méi)興趣的事，往往不能長(zhǎng)久，所以，幼兒棍球活動(dòng)要增加活動(dòng)的趣味性吸引幼兒的注意力，使幼兒真正地融入到活動(dòng)中來(lái)；（2）注重活動(dòng)中幼兒之間的合作精神的培養(yǎng)。棍球是一項(xiàng)注重合作的運(yùn)動(dòng)，在開展活動(dòng)的時(shí)候，要靈活安排分組情況，盡量避免沖突的發(fā)生，保證他們之間合作關(guān)系的形成與發(fā)展；（3）注意安全，任何時(shí)候安全問(wèn)題都是頭等大事，教師一定要十分重視幼兒在棍球活動(dòng)中的安全問(wèn)題，活動(dòng)的開展要保證在老師的監(jiān)督之下。

3 結(jié)語(yǔ)

本文筆者就幼兒園開展棍球游戲活動(dòng)的價(jià)值，進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。總而言之，幼兒園開展棍球游戲活動(dòng)其價(jià)值是多方面，例如：教育意義、培養(yǎng)價(jià)值等，另一方面，與現(xiàn)代教育理念接軌，打破傳統(tǒng)單一教育模式，使孩子們的天性得到了培養(yǎng)，幼兒的興趣得到了激發(fā)、意志得到了磨練，為其今后成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

（作者單位：江蘇省常州市新北區(qū)河海幼兒園）