王小瓊

課改再啟航以來，我們學(xué)校的大課間和“3+N”活動一直豐富多彩，特別是活潑輕松的大課間活動，既緩解了學(xué)生在課堂上的緊張和疲勞，身心得到了有效的放松，又使全體師生在趣味的游戲活動中增長了知識，鍛煉了身體，體育游戲就是吸引全體師生積極參與課間活動的重要原因。

一、體育游戲的作用

在體育游戲中，游戲規(guī)則規(guī)定了游戲的方式和方法。學(xué)生思維活躍，活潑好動，在游戲過程中總喜愛創(chuàng)造性地發(fā)揮，充分利用游戲規(guī)則的一些漏洞，將手腦并用，綜合運(yùn)用各種技能和經(jīng)驗(yàn)達(dá)到勝利的目的。在游戲中不僅頭腦得到鍛煉，手腳的協(xié)調(diào)性也能夠得到相應(yīng)的訓(xùn)練。如在花式跳繩中，需要充分協(xié)調(diào)好繩的搖擺速度和自身的起跳時間，還要在搖繩的過程中把握手的擺動方向，這樣才能夠完整地完成一套漂亮的花式跳繩動作。

二、對于游戲設(shè)計(jì)的建議

1.充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)各年級之間的學(xué)生們年齡上存在差異，所以在進(jìn)行體育游戲設(shè)計(jì)時針對不同年齡的學(xué)生要制定不同的游戲方案和策略。對于年齡較小的學(xué)生可以利用開導(dǎo)式的體育游戲，此階段體育游戲的主要目的是為學(xué)生們樹立一個正確的體育運(yùn)動觀念，使學(xué)生們認(rèn)識體育并逐漸喜歡上體育。而對于年齡在中等位置的學(xué)生來說，適當(dāng)?shù)卦黾右恍w育運(yùn)動項(xiàng)目來說更為合適一些，此年齡的學(xué)生對于體育課程已經(jīng)有了一個大體上的認(rèn)知，并且掌握了一定的體育運(yùn)動技能，所以在設(shè)計(jì)游戲時要在游戲中適當(dāng)?shù)卦黾右恍w育活動，使學(xué)生們在游戲中更加扎實(shí)地掌握體育技能并且學(xué)到更多的體育知識。最后，對于年齡較大的學(xué)生可以進(jìn)行啟發(fā)式的體育游戲，在設(shè)計(jì)游戲時注重聯(lián)想、培養(yǎng)學(xué)生們探索發(fā)現(xiàn)的精神，可以使學(xué)生們在游戲的過程中探尋到更多的體育知識，并在不斷的體育鍛煉中養(yǎng)成健康的體魄。體育游戲的設(shè)計(jì)要區(qū)分好學(xué)生的年齡層次，以便做到有目的性和有針對性的設(shè)計(jì)，使體育游戲能夠充分發(fā)揮出其應(yīng)有的功能。

2.注重簡單化與基礎(chǔ)化學(xué)生的思維方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有成年人復(fù)雜，對于事物的考慮也較為簡單和幼稚。在體育游戲設(shè)計(jì)中，需要意識到這些問題，游戲的規(guī)則需要明朗化、簡單化，便于學(xué)生理解，游戲的過程也應(yīng)該偏向于簡單易學(xué)。在另一方面，體育游戲的設(shè)計(jì)需要以基礎(chǔ)的鍛煉為目的，才能滿足體育教學(xué)的需要，符合學(xué)生體質(zhì)鍛煉的要求。

3.把握游戲與體育教學(xué)的聯(lián)系體育游戲設(shè)計(jì)的主要目的是為了完成體育教學(xué)，輔助教學(xué)活動的開展。在具體設(shè)計(jì)中第一要明確體育游戲的定位，避免盲目開展體育活動或者將體育游戲作為體育教學(xué)的全部。第二在游戲中要充分體現(xiàn)體育鍛煉的特征，而不是一味地追求娛樂性，應(yīng)該在體育游戲開展前進(jìn)行準(zhǔn)備活動，在游戲環(huán)節(jié)對學(xué)生的身體關(guān)節(jié)等進(jìn)行充分鍛煉。第三體育游戲開展時間安排需要合理化，一是要滿足教學(xué)需要，二是要能夠銜接教學(xué)內(nèi)容，溫故而知新。

三、體育游戲?qū)嶋H運(yùn)用中的幾點(diǎn)建議

1.注重安全保護(hù)在體育游戲開展中，安全是第一要素。學(xué)生由于天性頑皮好動，自我保護(hù)意識差，容易在游戲中做一些多余的活動，大大提高了事故發(fā)生的風(fēng)險。為了有效保護(hù)學(xué)生在體育游戲中免受傷害，老師需要在游戲開始前充分了解游戲過程，把握游戲中易發(fā)生意外的環(huán)節(jié)，并向?qū)W生詳細(xì)介紹游戲規(guī)則，提醒學(xué)生注意安全，游戲開展時可以根據(jù)學(xué)生年齡適當(dāng)刪減一些危險性較高的環(huán)節(jié)，如對低年級學(xué)生在玩“老鷹捉小雞”時可以將擔(dān)當(dāng)“母雞”的學(xué)生所帶領(lǐng)的人數(shù)適當(dāng)減少，防止在奔跑過程中出現(xiàn)踩踏現(xiàn)象。

2.注重游戲時間安排的合理性首先，游戲時間需要充分考慮到學(xué)生的體質(zhì)，學(xué)生畢竟沒有成年人的耐力，一些設(shè)計(jì)劇烈運(yùn)動的體育游戲進(jìn)行時間過長會成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，游戲時間過短又無法滿足娛樂和教學(xué)目的。其次，學(xué)生對于游戲活動普遍存在新鮮感，單一的游戲活動在進(jìn)行一段時間后學(xué)生的好奇感就會隨著時間的推移而逐漸降低，進(jìn)而在游戲中開小差，不愿意配合游戲安排，這樣游戲的實(shí)際效果也會大打折扣。

3.注重組織工作與獎勵制度體育游戲要取得良好的效果還需要科學(xué)地組織游戲。教師在游戲開始前需要詳細(xì)講解規(guī)則，科學(xué)分組進(jìn)行游戲，將游戲中的任務(wù)安排合理分配，保證每一位學(xué)生能夠積極參與活動。在另一方面，為了鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，可以適當(dāng)?shù)卦O(shè)定一些小獎勵和一些小懲罰。在懲罰規(guī)定上盡量體現(xiàn)出一種象征性，避免學(xué)生心理受到挫折。

4.合作與競爭合作與競爭是體育精神的重要內(nèi)容之一。在新時期，合作精神與競爭精神需要從小培養(yǎng)，改變傳統(tǒng)教學(xué)中所有學(xué)生獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)的模式，通過分組競爭形勢讓學(xué)生產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)合作意識，形成利益共同體。而小組間競爭則需要依靠組員之間的相互配合，在群策群力下通過協(xié)作達(dá)到勝利目標(biāo)。例如可在室外開展“搶帽子”游戲，達(dá)到配合與競爭效果。學(xué)生同樣具有自尊心與榮譽(yù)感，對勝利的追求會讓其全身心投入到教學(xué)內(nèi)容中，盡最大努力讓自己所在小組取得勝利。在合作與競爭教學(xué)模式下，學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識得以增強(qiáng)，這一點(diǎn)對于目前大多數(shù)學(xué)生都為獨(dú)生子女現(xiàn)象作用力較強(qiáng)，能夠?qū)F(tuán)隊(duì)協(xié)作的體育精神深入人心。

5.增強(qiáng)互動性課間活動不能夠只是學(xué)生自己活動，教師也應(yīng)設(shè)法融入到學(xué)生群體中，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。體育教師的教學(xué)內(nèi)容設(shè)定要建立在充分了解學(xué)生需求、意愿的基礎(chǔ)之上，在有限課堂教學(xué)時間內(nèi)把握好互動，利用與學(xué)生的共鳴達(dá)到提升課堂效率的效果，課間活動更應(yīng)如此。（作者單位：四川省武勝縣烈面鎮(zhèn)初級中學(xué)校638400）endprint