魏穎
教學(xué)目標(biāo):
1.理解兩則寓言的寓意;無論學(xué)習(xí)或從事一切工作,都要腳踏實(shí)地,刻苦努力。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,能復(fù)述兩則寓言故事。
教學(xué)重、難點(diǎn):
了解兩則寓言的寓意,說出自己的感受和收到的啟示。
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,回想一下什么是寓言故事。今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)兩則寓言(書空課題)
二、初讀課文、整體感知
《知了學(xué)飛》
1.同學(xué)們自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2.請(qǐng)同學(xué)們快速用筆標(biāo)出課文自然段的序號(hào)。課文一共有幾個(gè)自然段(5個(gè))。
3.請(qǐng)五名同學(xué)分自然段朗讀課文。其他同學(xué)認(rèn)真聽,如果有讀不準(zhǔn)的地方幫他指正過來。
4.想一想,這則寓言寫了一件什么事?
知了看到大雁在天空中自由地飛翔,就請(qǐng)大雁教它學(xué)飛的本領(lǐng)。在學(xué)習(xí)飛行時(shí),知了怕艱苦,又不認(rèn)真,結(jié)果它沒有學(xué)會(huì)飛行。
三、整體分析、悟情明理
1.請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,想一想按故事的發(fā)展順序,你看到了一只什么樣的知了。老師提示大家,同學(xué)們可以到課文中去圈一圈、畫一畫關(guān)鍵的詞句,結(jié)合自己的感受,來回答這個(gè)問題。
有目標(biāo)—怕吃苦、不認(rèn)真—不耐煩—自滿—后悔
2. 秋天到了,大雁要飛到南方去啦。這時(shí)候,知了眼望著萬里長空中遠(yuǎn)飛的大雁,它多么想跟著大雁展翅高飛啊!可是它用力地?fù)潋v著翅膀,還是沒能飛離樹梢。
3.它真( )?。∪绻?dāng)初( ),如果當(dāng)初( ),如果當(dāng)初( ),現(xiàn)在就會(huì)( )。但是( ),所以,知了只能( )地說:“遲了!遲了!”
同學(xué)們,互相說說,這些空白處,該填些什么,才能說出小知了的心里話呢?
4.多么精彩的2個(gè)“遲了!遲了!”??!
讓我們替小知了懊悔地說——遲了!遲了?。▽W(xué)生接讀)。
讓我們帶著小知了的傷心,替小知了說——遲了!遲了!(學(xué)生接讀)。
讓我們帶著小知了的無奈再替小知了說——遲了!遲了?。▽W(xué)生接讀)。
5.課文學(xué)到這里,看著板書,回憶課文的內(nèi)容,你想對(duì)知了說什么呢?
同學(xué)們,如果在表達(dá)自己的想法時(shí),能用上這幾個(gè)詞就更好了。
雖然有( ),但是沒有( ),也不會(huì)( )。
只有( ),才會(huì)( )。
既要( )又要( ),才能( )。
《蝸牛和蚯蚓》
《知了學(xué)飛》的故事讓我們知道,像知了那樣雖然確定了目標(biāo),卻怕吃苦,不努力付出,最終只會(huì)一事無成?,F(xiàn)在看看小蝸牛的做法是不是值得我們學(xué)習(xí)。
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)大屏幕的自學(xué)提示,先自學(xué),然后小組交流后匯報(bào)。
自學(xué)提示:
1.讀課文后想一想這則寓言主要內(nèi)容是什么?
2.你對(duì)寓言中“人物”有什么看法?
3.這則寓言對(duì)你有什么啟發(fā)?
四、總結(jié)寓言,明確踐行
學(xué)習(xí)了這兩則寓言,我們明白了,像知了那樣徒有美好的愿望和遠(yuǎn)大的志向而沒有腳踏實(shí)地、克服困難、辛勤耕耘的精神,將永遠(yuǎn)一事無成,所以我們要像蝸牛那樣靠腳踏實(shí)地、堅(jiān)韌不拔的勁頭,用實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
五、聯(lián)系生活,拓展理解
同學(xué)們,其實(shí)無論做什么事,想要成功都不是那么容易的,都需要付出辛勞和汗水???,這是中國女排隊(duì)員,今天讓我們?nèi)タ纯此齻兂晒Ρ澈蟮钠D辛。
課前,老師讓大家搜集了一些自己或身邊人成功的事例,最好說出他成功的原因。接下來,就請(qǐng)大家把你搜集的事例與大家分享一下吧!
同學(xué)們,成功不分大小,只要你能付出勤勞和智慧,你一定會(huì)收獲成功。最后老師送給大家這樣兩句話,齊讀:
不怕無能,就怕無恒。
一分耕耘,一分收獲。endprint