文/唐靜 黃培辰

真題翻譯，突破考研英語的利器
——基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)攻略

文/唐靜 黃培辰

2017年全國碩士研究生考試剛剛過去，報名人數(shù)歷史性地突破了200萬人。這給2018年備考的考生帶來了不小的壓力，很多同學(xué)在考研英語復(fù)習(xí)中總是很盲目，主要表現(xiàn)為：

1.捧著厚厚的單詞書，天天背，天天記不住……

這直接導(dǎo)致——自信心被摧毀，學(xué)習(xí)興趣下降，備考動力減弱，壓力自然越來越大。

2.陷入題海戰(zhàn)術(shù)，不停地做，做完真題做模擬題，甚至有人號稱“做完了”所有考研英語閱讀真題——可問他文章中的單詞，卻不記得；問他文章中句子的意思，卻根本不知道；問他文章ABCD選項對錯何在，卻說反正文章做過了，大概知道選哪個……

嗚呼哀哉！他們忘記了一個根本問題：真題“做完了”，并不等于“掌握了”——我們面對真題應(yīng)該持有的正確態(tài)度是，要“確保掌握”，做盡幾十年的真題根本沒必要。

那么，在考研英語復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)階段，到底該怎么做？真題到底該做到什么程度才算“掌握”？有沒有一種一攬子解決方案，可以迅速提高考研英語的單詞、語法、閱讀、翻譯甚至寫作等各項能力？

有！其實，這些問題都可以歸入考研英語復(fù)習(xí)中的一個重要內(nèi)容——翻譯。眾所周知，英語的五大技能（聽、說、讀、寫、譯）中，翻譯最能考察一個人的英語水平。這也意味著，在考研英語復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)階段（注意，這里所說的“基礎(chǔ)階段”一般指9月以前的這幾個月；9月以后是“強化階段”；考試前20天左右算“沖刺階段”），如果緊緊抓住“真題翻譯”，勢必能夠提高復(fù)習(xí)的效率。

一、所用材料

真題。歷年考研英語的真題。最好是那種純英語無漢字的。

為什么沒有漢字是最好的輔導(dǎo)材料？道理很明顯，若英語和漢語同在一頁紙上，作為中國人，我們會直接看漢語，那種誘惑無法抵抗。所以，不需要那種所謂“雙語對照”的真題材料。

真題中，用來復(fù)習(xí)的最好材料，仍然是“閱讀”部分。之所以說“考研英語，得閱讀者，得天下”，是因為考研英語中，閱讀部分4篇文章所占分值高達40分。把考研英語基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)重點放在閱讀文章，深入掌握，完全必要。

二、每天的任務(wù)

制定符合自己的計劃，絕不貪多。

“用一天的時間把一篇400詞左右的閱讀文章讀完，試題做完，再翻譯完，并且掌握了”——這種可能性有，但不大。退一萬步說，你真的一天搞定了一篇文章，可如果不及時復(fù)習(xí)，便會忘記，做了但忘了，等于沒做。

就一般備考學(xué)生的水平（通過大學(xué)英語四級）而言，大概每三天（每天約3個小時）“完全掌握”一篇文章就可以了。注意，“貪多嚼不爛”。在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)階段，需要慢慢領(lǐng)會，進而“完全掌握”閱讀的文章。也就是說，一周掌握兩篇閱讀文章最為合理，周一到周三一篇，周四到周六一篇，周日復(fù)習(xí)。如果沒有通過英語四級，那么開始時試圖一周掌握一篇，是最好的復(fù)習(xí)節(jié)奏，到后期可以慢慢加快。

在基礎(chǔ)階段，什么叫“完全掌握”閱讀文章？我認為包括以下幾種情況：

a.完全認識這篇文章的每一個單詞。注意，不是只在“這篇文章”中認識，而是放到任何地方都能夠認識。

b.完全弄懂每一個句子中的詞組搭配和語法結(jié)構(gòu)。詞組，即某個單詞，前面該用什么詞搭配，后面可以有什么詞搭配，搞清了，英語表達的基本功就有了。同時，弄懂句子的基本語法結(jié)構(gòu)，主句、從句、主干、修飾，最好認清什么是修飾語、修飾誰。

c.完全明白每一個句子的意思。在自己“動手，翻譯出每一個句子”的基礎(chǔ)上，完全理解英語的意思，知道每個句子的漢語意思。

d.完全把握ABCD四個選項正確錯誤的原因。選項，不能只知選哪個，而要知道為什么選，是依據(jù)原文哪一個或哪幾個句子的意思選出來的，選項中哪一個或哪幾個詞語的意思和原文符合，而其他幾個不選又是為什么。弄懂選項正誤原因，才能真正提高閱讀解題的正確率。

e.能適當(dāng)運用文章的一些英語句子來寫作。這個要求比較高，但是要慢慢培養(yǎng)自己的英語表達意識。

f.能基本領(lǐng)會文章的邏輯結(jié)構(gòu)。這個要求更高，要慢慢提高對文章總體結(jié)構(gòu)的“宏觀”駕馭能力。

若真至于此，“完全掌握”是需要“背誦文章”嗎？非也。

當(dāng)然，不能否認，背誦是需要的，尤其是在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)階段，可以適當(dāng)背誦一些自己認為比較優(yōu)美的經(jīng)典文章。記住，是背誦“一些”，而不是“篇篇背誦”。“背誦”的目的和“完全掌握”的目的是一樣的，就是能完全理解，并適當(dāng)加以運用。

三、“翻譯復(fù)習(xí)法”的基本步驟

1.控制時間，模擬考試

先用5到8分鐘閱讀整篇文章,再用10分鐘左右的時間做后面的選擇題。學(xué)會控制時間，學(xué)會在考試壓力下答題的技巧。不管會不會，一定要給出一個答案。

2.閱讀文章，逐句翻譯

不管做對了多少，別著急“對答案”。

真正的“翻譯突破”現(xiàn)在才開始。

從文章首句起，一個句子一個句子往下翻譯。

A. 先通讀句子一遍，看看是否理解句子結(jié)構(gòu)；

B. 如果結(jié)構(gòu)大概理解了，再看看這個句子當(dāng)中是否有生詞；

C. 如果有生詞，請先把該詞抄到一個專門的練習(xí)本上，再查閱大綱單詞，把它作為要記憶的一個生詞，因為這表明該詞是大綱上應(yīng)該掌握的詞匯。如果該詞不在大綱里，那就是超綱詞，可以專門用一個本子來記錄，這些詞屬于僅次于大綱單詞的閱讀詞匯，所以可以適當(dāng)記一下。

D. 當(dāng)然，如果句子里面有詞組，更需要注意。

E. 顯然,光查看句子結(jié)構(gòu)和生詞還是在“翻譯突破”的初級階段?；蛟S明白句子意思了，但別以為就會翻譯了。千萬別把“句子意思看懂了”和“會翻譯這個句子了”等同起來。無數(shù)人慘敗，無數(shù)次教訓(xùn)。

F. 請自己動手翻譯這個句子。意思是：請自己動手，把剛剛看到的這個英語句子的漢語意思寫下來。別看參考譯文，看看你寫的漢語“是不是人話”。

G. 翻譯完，感覺自己正確了，再去比較參考譯文。

H. 感覺自己寫出來的漢語“不是人話”，別氣餒，很正常。找原因吧：可能是某個單詞“一詞多義”造成的；或許是長難句中“某個句子結(jié)構(gòu)”沒有把握清楚。

I. 如果是單詞“一詞多義”造成的障礙，詞典可以幫助我們。查詞典，從詞典義項中選出一個符合上下文意思的，稍微記一下該詞意思。

J. 如果這個句子是長難句，那就更需要花大量時間來“自己”理解。 因為英語和漢語是兩種截然不同的語言，所以，語法結(jié)構(gòu)和邏輯思維都不太一樣。這就需要分析句子的語法和邏輯關(guān)系。

K. 找到主干和修飾語，弄清修飾語修飾的是誰，是什么修飾關(guān)系。

L. 最后，根據(jù)單詞意思和邏輯關(guān)系，重新組合漢語譯文。

M. 對照參考譯文，發(fā)現(xiàn)自己翻譯中的問題。這一步很關(guān)鍵。一般來說，你的譯文和參考譯文大意相同就算基本正確?！皽?zhǔn)確、通順”是翻譯的最低標(biāo)準(zhǔn)。用這個標(biāo)準(zhǔn)去分析自己的譯文，比對參考譯文。一般來說，學(xué)生譯文錯誤存在于詞匯、結(jié)構(gòu)、中文表達三個方面，我們要刻意從這三個方面去提高自己的水平。

完成了以上步驟，一個句子算是基本完成。這個逐句翻譯的步驟，可以參考如下格式（這是一個2016年成功考入人民大學(xué)視覺傳達專業(yè)的學(xué)生的作業(yè)，她基礎(chǔ)并不好，四級沒有通過，通過這樣的學(xué)習(xí)，完成了20篇閱讀文章翻譯，最后英語拿到了68分）：

考研閱讀真題逐句翻譯2000年第2篇第2句

There are about 105 males born for every 100 females, but this ratio drops to near balance at the age of maturity, and among 70-year-olds there are twice as many women as men.

初次翻譯：

有大約105個男性出生給每100個女性，但是隨著年齡這會下降，在70歲的時候女人是男人的兩倍了。

單詞學(xué)習(xí)：

ratio比率 / balance平衡 / maturity成熟

結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)：

There are about 105 males born for every 100 females, (There be句型)//but this ratio drops to near balance at the age of maturity, (but轉(zhuǎn)折并列句子)//andamong 70-year-olds there are twice as many women as men. (and并列句還是一個there be句型)

譯文修改：

每105個男性出生，就有100個女性出生，但是這種比率會在成年的時候下降到平衡，到70歲的時候女人是男人的兩倍。

參考譯文：

男女出生時的比例大約是105∶100，但到了成年期，這一比例幾乎持平，而在70歲的老年人中女性是男性的兩倍。

就這樣一句一句把一篇文章翻譯完。這個過程比較漫長，不能“圖快”，不能“貪多”。在這個過程中慢慢積累最根本的單詞、語法、閱讀、翻譯甚至寫作能力（后面筆者還會再做寫作分析）。

要多復(fù)習(xí)，回頭復(fù)習(xí)，確保自己一直記得做過的任何一個句子。

3.重新做題，自我檢查

把文章翻譯完，就意味著幾乎把英語文章讀懂了。再去看看剛才做的模擬考試的結(jié)果，對了多少，錯了多少；為什么那個答案是正確的；是否返回文章時定位不準(zhǔn)確；是否長難句理解出錯了，等等。

4.對照答案，選項分析

在“自我檢查”完成后，再去看當(dāng)年老師給出的閱讀選項的標(biāo)準(zhǔn)答案。注意，如果這個時候還有錯誤，問題就大了。因為剛剛已經(jīng)把文章完全讀懂了，并且自己修訂過一次答案。如果有錯，請分析“出題人的出題思路”，弄明白為什么出題老師判定那個選項是正確的。

閱讀文章的選項分析是很多備考生忽略的問題。典型的感覺有：似乎我讀懂了啊，怎么還選錯了呢？似乎我沒讀懂，感覺自己的答案應(yīng)該是錯的，結(jié)果竟然對了??？這兩種感覺都是錯誤的閱讀做題感覺，其根本就是沒有搞懂文章，沒有正確理解。閱讀是考試中的“客觀試題”，所謂“客觀”就是要有依據(jù)，而這個依據(jù)只能是文章本身。如果閱讀錯誤率比較高，就需要在選項分析上多下功夫。

選項分析可以這樣做：

a.選項中定位詞、關(guān)鍵詞找錯了嗎？

b.定位回文章中，位置定位錯了嗎？

c.定位的那個句子或那個段落沒有讀懂嗎？

d.選項沒有讀懂嗎？或者說選項中的某個干擾詞沒有注意到嗎？

e.出題人為什么會判斷某個選項是正確的？有沒有哪一個，最好是哪幾個詞，是文章中詞匯的意思？

f.其他三個選項為什么錯？是無中生有？點到因果？額外增加信息？還是縮小了原文信息？

請注意，在這一步，不要覺得，因為A正確，所以BCD就錯，或者因為BCD錯，所以用排除法得出A正確（或許偶爾有這種情況，但別拿這個當(dāng)借口而不去找出錯誤的原因，尤其當(dāng)你選了錯誤選項，一定要搞清為什么錯，是被哪個點誤導(dǎo)了）。

5.鞏固成果

這樣做完之后,請先別拋開文章。因為你在這篇文章上花了大量時間，所以后面只需要再花一點小時間就可以鞏固成果。

方法如下：

A．你覺得文章寫得很好，其中某些句子應(yīng)該對寫作有幫助，那就可以采用背誦的方式。如果有足夠的信心,可以通篇背誦。這雖然是好多老師提倡的做法，也的確是不錯的方法，但我并不主張“每一篇都試圖去背誦”，關(guān)鍵是要能用其中的漂亮句子。

比如，上文舉例中2000年第2篇第2句：There are about 105 males born for every 100 females, but this ratio drops to near balance at the age of maturity, and among 70-year-olds there are twice as many women as men.我們可以用來表達數(shù)據(jù)的起伏變化，尤其是可以應(yīng)用到圖表作文中。具體可以從以下三點來掌握它的應(yīng)用：

第一，There are about 105 males born for every 100 females...

應(yīng)用：There are +數(shù)字 +某個東西或者某類人 +過去分詞 +介詞+every +數(shù)字 +另一個東西或者另一類人。

第二，but this ratio drops to near balance at the age of maturity...

應(yīng)用：but this ratio（這里承接前面的句子）drops to near balance +在某一個時間。

第三，and among 70-year-olds there are twice as many women as men.

應(yīng)用：在某一個時間點或者時間段，there are +倍數(shù)詞 +as many +某類東西或人 +as +另一類東西或人。

總之，這個句子可以這樣記憶它的表達方式：There are about ... for every ..., but this ratio drops to near balance at ..., and among ... there are ... asmany ... as ....（考研閱讀文章的逐句翻譯中，如果在句子的單詞、結(jié)構(gòu)、翻譯思路、作文運用等方面有問題，可關(guān)注筆者微信公眾號：唐靜XDF。）

B.請關(guān)注剛才記錄的生詞、多義詞和習(xí)慣用法。每天花點兒時間再記憶一遍，因為有句子，記憶應(yīng)該更準(zhǔn)確，并且能在句子中理解記憶。

C.請多關(guān)注剛才碰到的長難句里面復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)，并進一步思考如何把長難句的語序調(diào)整通順，翻譯為漢語怎么說邏輯更清楚。

D.請回憶或適當(dāng)批注剛才做題時為什么選錯了答案，下次不再犯同樣的錯誤。

最后，我想進一步提醒大家：復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)、再復(fù)習(xí)。我們花在一篇閱讀文章甚至一句閱讀句子上的時間和精力夠多，要讓這番付出更值得的檢驗方式只有一個：記住所學(xué)的知識。積累文章到4篇以上，復(fù)習(xí)的量會越來越大。很多同學(xué)覺得做過了，就不想再看了，覺得以前的文章沒有意義了，這是極其糟糕的認識。為了避免復(fù)習(xí)的枯燥，我建議大家從不同的角度去復(fù)習(xí)。

比如，有人不太擅長and這個詞，不太擅長發(fā)現(xiàn)“并列結(jié)構(gòu)”中and并列的是誰和誰，那就可以把以前做過的所有文章中的所有and找出來，一個一個看，到底誰和誰并列。這樣一來，對“and并列關(guān)系”的理解就加深了，也掌握了。

有人不太擅長發(fā)現(xiàn)代詞，弄不懂代詞的指代，那就重新復(fù)習(xí)前面的文章，找出所有代詞，一個一個看其指代。

當(dāng)然，還有更多的不同角度，有人不太擅長定語從句的理解和翻譯；有人不太擅長介詞in的理解；有人不太擅長狀語從句的理解和翻譯；有人分不清介詞短語到底是定語還是狀語，等等。要善于發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)弱點，多復(fù)習(xí)，多積累。

復(fù)習(xí)，循環(huán)復(fù)習(xí)，不停循環(huán)復(fù)習(xí)。每一次復(fù)習(xí)要有一次新的體驗，每一次復(fù)習(xí)要發(fā)現(xiàn)一點新的問題。記?。篟epetition can be powerful.重復(fù)就是力量，善于學(xué)習(xí)，堅持復(fù)習(xí)，一定可以成功。 □

（本文作者為北京新東方學(xué)?？佳杏⒄Z輔導(dǎo)名師）