張玉婷

摘 要：在當(dāng)前我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的新時(shí)期，對(duì)于黨政干部應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)有了更高的要求，其中黨校作為提升黨政干部能力的重要學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)揮著極為重要的作用。結(jié)合筆者的工作實(shí)際，文章對(duì)新時(shí)期黨政干部應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)進(jìn)行分析，并提出對(duì)當(dāng)前黨校教學(xué)工作創(chuàng)新的對(duì)策，以期促進(jìn)黨校領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的養(yǎng)成。

關(guān)鍵詞：黨校教學(xué)工作 創(chuàng)新 黨政干部 領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)

在新時(shí)期新形勢之下，隨著國內(nèi)外社會(huì)環(huán)境的不斷變化以及行政體制改革的不斷深入，對(duì)于黨政干部的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)提出了更高的要求。黨校要從教學(xué)理念、內(nèi)容、方式與管理方面進(jìn)行創(chuàng)新，在教學(xué)教育當(dāng)中貫穿素質(zhì)教育與能力教育，加強(qiáng)對(duì)黨政干部領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的培養(yǎng)[1]。習(xí)近平總書記在全國黨校工作會(huì)議上的重要講話指出，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，關(guān)鍵在于培養(yǎng)造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍。信仰、信念、紀(jì)律、擔(dān)當(dāng)，作為黨的干部的基本素養(yǎng)，絕不能有絲毫的含混和動(dòng)搖。而作為培養(yǎng)優(yōu)秀黨員干部的主陣地，各級(jí)黨校應(yīng)按照全國黨校工作會(huì)議的要求，突出主課主業(yè)，加強(qiáng)黨員干部的理論教育和黨性教育，提高做群眾工作的能力。素質(zhì)是指人的神經(jīng)系統(tǒng)、感覺器官和運(yùn)動(dòng)器官等先天的解剖生理特點(diǎn)。這種先天特點(diǎn)是人們?cè)诤筇飓@得知識(shí)、才能，形成品質(zhì)、個(gè)性等生理和心理基礎(chǔ)。一個(gè)人的先天稟賦是素質(zhì)的一方面，后天的學(xué)習(xí)和鍛煉也非常重要。因此，素質(zhì)的含義被拓寬到了人的思想、道德、性格、氣質(zhì)和能力等諸多方面。今天所謂領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)，就是指在先天稟賦的生理和心理基礎(chǔ)上，經(jīng)過后天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉而形成的，在領(lǐng)導(dǎo)工作中經(jīng)常起作用的內(nèi)在要素的總和。

一、新時(shí)期黨政干部應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)

領(lǐng)導(dǎo)干部必須牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀、政績觀、群眾觀，面對(duì)新形勢新任務(wù)，面對(duì)黨的要求，面對(duì)人民的需要，領(lǐng)導(dǎo)干部需具備一些基本素質(zhì)，為勝任繁重的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1.道德素質(zhì)

所謂“德才兼?zhèn)洹?，“德”是擺在首位的，因此我們的黨政干部應(yīng)具備的素質(zhì)里，道德素質(zhì)是最基本也是最重要的一項(xiàng)。只有具備較高道德素質(zhì)的黨政干部，才能夠很好地保持黨的先進(jìn)性，因此黨政領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)不斷提升自己的思想道德素質(zhì)。

2.政治素質(zhì)

作為黨政工作人員，一定要時(shí)刻注重自身政治素質(zhì)的提升，在保持較高政治敏感性的同時(shí)，還應(yīng)具備大局觀。在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，黨政領(lǐng)導(dǎo)干部需要發(fā)揮良好的工作指導(dǎo)作用，所以，對(duì)于黨政干部堅(jiān)定的政治立場有著非常嚴(yán)格的要求。

新時(shí)期黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部，要有情系民生、統(tǒng)籌全局的戰(zhàn)略思維，要有迎難而上、盡心竭力的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，要有大膽創(chuàng)新、強(qiáng)力作為的機(jī)遇把握。這些都是領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)管理能力的重要體現(xiàn)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部必須要勤于領(lǐng)導(dǎo)、善于領(lǐng)導(dǎo)，勤于管理、善于管理，善于統(tǒng)籌、勤于統(tǒng)籌。即要懂得領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，注重工作策略和方式方法，善于抓關(guān)鍵、抓重點(diǎn)，既要運(yùn)用好重點(diǎn)論，又要把握好兩點(diǎn)論；既要彈好鋼琴，又要吹好口琴。要把想干事、肯干事、干成事、不壞事，作為領(lǐng)導(dǎo)干部最寶貴的品質(zhì)之一。

3.知識(shí)素質(zhì)

新時(shí)期的黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，需要具備較高的知識(shí)素質(zhì)，其中知識(shí)所指的不僅僅是專業(yè)知識(shí)、理論知識(shí)，還應(yīng)具備一定的管理知識(shí)。通過在黨校對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握，要懂得如何將知識(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐當(dāng)中，同時(shí)還能夠提升自己的邏輯思維能力。

4.心理素質(zhì)

一個(gè)人的成熟與較高的心理素質(zhì)是分不開的，其對(duì)待事情也會(huì)有更加坦然的態(tài)度，因此黨政干部要不斷提高自身的心理素質(zhì)，確保領(lǐng)導(dǎo)水平能夠得到良好的發(fā)揮，進(jìn)而確保工作目標(biāo)能夠順利達(dá)成。此外，作為黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，要具備強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，并且有強(qiáng)大的抗壓能力，在進(jìn)行決策是能夠敢于擔(dān)當(dāng)，排除外界的一切干擾，進(jìn)而做出正確的決策。

二、創(chuàng)新黨校教學(xué)工作與培養(yǎng)黨政干部領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的相關(guān)對(duì)策

1.提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新教學(xué)理念

在新時(shí)期，培養(yǎng)黨政干部領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的重要任務(wù)主要有黨校開展的教學(xué)工作來完成，所以黨校方面應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，從現(xiàn)階段的新形勢出發(fā)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)新理念進(jìn)行改革與創(chuàng)新[2]。具體可分為：1）堅(jiān)持以人為本，明確學(xué)員的主體地位，結(jié)合學(xué)員的需求開展教學(xué)。在培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備中，要充分結(jié)合黨政干部所需要培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)制定培訓(xùn)計(jì)劃，并設(shè)置針對(duì)性的教學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)，在最終的教學(xué)評(píng)估階段，更多地關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)收獲以及培訓(xùn)過后思想認(rèn)識(shí)與行為舉止方面的改變。2）要充分把握好黨政干部與成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。這部分黨政干部學(xué)員，都有著非常豐富的工作經(jīng)驗(yàn)與扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，有著非常明顯的優(yōu)勢與特點(diǎn)，因此要充分發(fā)揮出干部的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，能夠積極地去填補(bǔ)自身的不足之處，進(jìn)而促進(jìn)自身能力的有效提升。

2.結(jié)合新形勢，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

遵從黨校教學(xué)工作的具體要求，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢，對(duì)黨校教學(xué)工作進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在針對(duì)黨校教學(xué)工作創(chuàng)新方面，要確保其內(nèi)容與黨中央的精神保持一致。一方面，要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黨政干部政治素質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)而逐步提升黨政干部的思想意識(shí)與道德品質(zhì)，比如，聘請(qǐng)作風(fēng)優(yōu)良的領(lǐng)導(dǎo)干部去進(jìn)行現(xiàn)身說法，開展專題性的培訓(xùn)講座，以實(shí)際事例去提升領(lǐng)導(dǎo)干部的政治素養(yǎng)水平。另一方面，黨校所開展的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容要緊跟時(shí)代步伐，并且要與工作實(shí)際相符。黨校的教學(xué)人員要對(duì)新時(shí)期社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀有清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)要仔細(xì)研讀黨中央的最新文件精神，以此作為基礎(chǔ)，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.豐富手段，創(chuàng)新教學(xué)方式

教學(xué)方式的創(chuàng)新，應(yīng)該轉(zhuǎn)變以往“教師講解、學(xué)員聽講”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，推行以問題為中心、結(jié)合專題組織教學(xué)的開放性研究式教學(xué)[3]。首先，要注重課堂氛圍的營造，為加強(qiáng)交流與溝通，提高學(xué)生的參與互動(dòng)意識(shí)，可將課桌的布局調(diào)整為圓桌型，強(qiáng)調(diào)課堂中的思考與參與，適當(dāng)引進(jìn)管理游戲去促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的養(yǎng)成。其次，還可采取案例式教學(xué)方法，而所選取的案例要與教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容相符，并且貼近生活與工作實(shí)際，難度要適中，才能夠引發(fā)學(xué)員共鳴，發(fā)揮良好的啟發(fā)性。在具體運(yùn)用當(dāng)中，教師要能夠靈活駕馭案例教學(xué)與互動(dòng)，扮演好引路人的角色，引導(dǎo)黨校學(xué)員運(yùn)用自身工作經(jīng)驗(yàn)去解決案列問題，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量與效果。

4.提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新教學(xué)管理

不難看出，在黨校的“教”與“學(xué)”活動(dòng)中，教學(xué)管理工作起到了非常重要的銜接作用，是黨校教學(xué)工作正常開展的有力保障。所以，黨校方面以及相關(guān)教育管理人員，并加強(qiáng)對(duì)教學(xué)管理制度的創(chuàng)新與改革。具體需做好以下幾點(diǎn)：1）對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高要足夠重視，構(gòu)建符合黨校特點(diǎn)的質(zhì)量管理體系。確切來講，也即是針對(duì)平日教學(xué)活動(dòng)要定期進(jìn)行檢查，同時(shí)要保證教學(xué)評(píng)估工作能夠落實(shí)到位。2）針對(duì)于黨校教師管理機(jī)制要進(jìn)一步創(chuàng)新改革，通過對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)提高重視，從而培養(yǎng)出政治素質(zhì)高且業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。確切來講，黨校教師不但要具備較強(qiáng)的政治敏感，同時(shí)還應(yīng)有豐富的知識(shí)積累，并且還要有科學(xué)合理的教學(xué)技巧以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，黨校教師的個(gè)人素養(yǎng)要進(jìn)一步加強(qiáng)，在工作中要保持積極向上的作風(fēng)。3）相關(guān)管理規(guī)章制度要加快構(gòu)建并健全，創(chuàng)新黨校學(xué)員管理。在黨校教學(xué)工作中，要幫助黨政干部由先前干部角色轉(zhuǎn)變?yōu)辄h校學(xué)員的角色，使其能夠遵守黨校的激勵(lì)與規(guī)章制度，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的黨性教育與鍛煉。

結(jié)語

綜上所述，在當(dāng)前新時(shí)期的黨校教學(xué)工作中，應(yīng)進(jìn)行針對(duì)性的改革與創(chuàng)新，加強(qiáng)對(duì)黨政干部道德、政治、知識(shí)以及心理等方面領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的培養(yǎng)工作。因此，黨校方面應(yīng)提高重視，從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式以及教學(xué)管理方面進(jìn)行創(chuàng)新，為我黨培養(yǎng)出高素質(zhì)水平的黨政干部。

參考文獻(xiàn)

[1]李婧.新時(shí)期黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)能力研究[D].中央財(cái)經(jīng)大學(xué)，2015.

[2]魏巍.試論新時(shí)期黨校教學(xué)工作創(chuàng)新與黨政干部領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的培養(yǎng)[J].福建黨史月刊，2014，（08）：50-53.

[3]沈力群，高新奇，俞國楠.深化改革突出創(chuàng)新強(qiáng)化管理開創(chuàng)黨校教學(xué)工作新局面[J].中共南京市委黨校學(xué)報(bào)，2011，（01）：108-111.endprint