摘 要：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展成為高校教育工作者教育水平提高的重要技術(shù)支持，基于此，本文主要就高校信息化網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的特征和要求加以分析，然后對信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的內(nèi)容和現(xiàn)狀詳細(xì)分析，最后探究高校信息化網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的趨勢。希望能通過此次的理論研究，對高校信息化網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步發(fā)展起到促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：高校；信息化；網(wǎng)絡(luò)發(fā)展

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.15.107

0 引言

從上世紀(jì)九十年代開始，我國的高校信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的步伐就有著幾塊，在經(jīng)過了將近三十年的發(fā)展，信息化網(wǎng)絡(luò)在高校中的應(yīng)用已經(jīng)普遍化，這對整體教育水平的提高起到了積極促進(jìn)作用。但是受到地域性的因素影響，高校信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中還存在著一些不足，需要結(jié)合當(dāng)前時代發(fā)展形勢，對信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)進(jìn)行優(yōu)化，從而更高的保障充分發(fā)揮信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用。

1 高校信息化網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的特征和要求分析

1.1 高校信息化網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的特征體現(xiàn)

第一，網(wǎng)絡(luò)化特征體現(xiàn)。高校教育改革的實施已經(jīng)經(jīng)歷了一段時間，在改革的效果上總體上有著進(jìn)步，在隨著科學(xué)技術(shù)水平的進(jìn)一步發(fā)展下，信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校當(dāng)中的應(yīng)用發(fā)展已經(jīng)成為焦點，通過信息化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)，對推動高校的良好發(fā)展就有著積極意義。高校信息化網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展有著鮮明的特征體現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)化是比較基礎(chǔ)性的特征，在一定區(qū)域內(nèi)對信息化網(wǎng)咯全面性建設(shè)，從而讓無數(shù)終端在網(wǎng)絡(luò)下連成整體，這是信息校園的基礎(chǔ)，也是對高校信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的虛擬化以及數(shù)字化的目標(biāo)實現(xiàn)前提[1]。

第二，智能化特征體現(xiàn)。高校信息化建設(shè)發(fā)展中的智能化特征是比較重要的，人們通過認(rèn)知模擬的方式作為基礎(chǔ)，通過人工智能技術(shù)以及計算機(jī)通信技術(shù)等，構(gòu)建和人類智能相似及相通最大化滿足人們需求的系統(tǒng)環(huán)境，最終實現(xiàn)行為的人性化以及人際通訊自然化的發(fā)展目標(biāo)。這些對信息化校園的建設(shè)就有著積極作用，能最大化的實現(xiàn)校園資源的充分利用目標(biāo)，為教育事業(yè)的發(fā)展提供技術(shù)支持。

第三，虛擬化特征體現(xiàn)。高校的信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)發(fā)展中，虛擬化特征的體現(xiàn)比較突出，在對虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用下，對客觀事物實施全面仿真，從而創(chuàng)建和現(xiàn)實社會類似的多維交互環(huán)境。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用下來實現(xiàn)對社會的虛擬目標(biāo)[2]。在這一發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)下，就能促進(jìn)高校的教育發(fā)展，方便教師的工作。

1.2 高校信息化網(wǎng)絡(luò)發(fā)展要求

高校的信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)發(fā)展過程中，要能按照相應(yīng)的要求，保障其科學(xué)發(fā)展。高校的信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)應(yīng)發(fā)展是高?，F(xiàn)代化發(fā)展的重要內(nèi)容，信息化網(wǎng)絡(luò)目標(biāo)實現(xiàn)，對高校的現(xiàn)代化發(fā)展有著促進(jìn)作用。我國的高校發(fā)展現(xiàn)狀中，攤子大以及地區(qū)經(jīng)濟(jì)的差異顯著這一國情，就使得高校的信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是長期的工程。在面對新的發(fā)展時期，高校的信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的主要要求就是進(jìn)一步加強高校的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)教育公共平臺，強化信息技術(shù)在學(xué)校工作當(dāng)中的應(yīng)用，實現(xiàn)多層次以及多功能的資源開發(fā)以及交流。

高校的信息化網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的要求中，要注重對網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，對高校信息化網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)設(shè)施先進(jìn)性得以保證，并在配套設(shè)施方面能同步發(fā)展，注重系統(tǒng)的整體性優(yōu)化。對網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)注重服務(wù)水平的提高，對網(wǎng)絡(luò)教育資源的建設(shè)要桌號，在資源的交流共享的目標(biāo)上能有效實現(xiàn)[3]。對高校的信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)要注重規(guī)范化開展，制定和高校自身的發(fā)展相契合的信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作政策，引導(dǎo)高校的信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作有序的開展。

2 高校信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的內(nèi)容和現(xiàn)狀

2.1 高校信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的內(nèi)容

第一，信息化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)內(nèi)容。高校的信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)涉及到的內(nèi)容比較多，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)層面是基礎(chǔ)內(nèi)容，也是實現(xiàn)信息化網(wǎng)絡(luò)完善建設(shè)的基礎(chǔ)。在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面主要對其科學(xué)規(guī)劃以通力合作有著強調(diào)。使其能構(gòu)建成覆蓋面廣以及技術(shù)先進(jìn)和功能齊全的信息化網(wǎng)絡(luò)中心。高校的計算機(jī)光纖主干網(wǎng)的建設(shè)也是重要內(nèi)容，對光纖的布線系統(tǒng)科學(xué)性以及網(wǎng)絡(luò)維護(hù)管理的方案優(yōu)化等是重要內(nèi)容[4]。再有就是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)中心以及網(wǎng)絡(luò)機(jī)房和多媒體的制作系統(tǒng)等，也是重要的建設(shè)內(nèi)容。只有保障了信息化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的完善建設(shè)，才能真正促進(jìn)實現(xiàn)信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的目標(biāo)。

第二，高校信息化網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)內(nèi)容。在高校的信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)內(nèi)容當(dāng)中，教育資源的建設(shè)也是重要建設(shè)內(nèi)容，主要是用于高校教育信息化的多樣化信息資源，其中就包含著共享軟件以及各類素材和電子教材等等。信息化網(wǎng)絡(luò)教育資源的建設(shè)是實現(xiàn)現(xiàn)代化教育目標(biāo)的重要基礎(chǔ)支持內(nèi)容，在這一層面完善建設(shè)，就能保障各項教育工作的順利開展，保障教學(xué)的質(zhì)量水平提高。

第三，網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)內(nèi)容。高校信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過程中，在信息化網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)方面是比較重要的，其中的網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)平臺建設(shè)比較重要，通過對功能進(jìn)行分類，在網(wǎng)絡(luò)教育平臺方面也有著不同類型，例如有網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)以及辦公系統(tǒng)和管理系統(tǒng)等。每個系統(tǒng)都有著其獨特的功能作用[5]。例如網(wǎng)上辦公系統(tǒng)平臺，主要就是校園協(xié)同辦公環(huán)境工作平臺，能為高校的各級領(lǐng)導(dǎo)以及職能部門提供無紙化的自動化辦公服務(wù)。再如，網(wǎng)絡(luò)教育平臺系統(tǒng)。這一平臺主要是為學(xué)生提供交互多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的，能在網(wǎng)上進(jìn)行開展教學(xué)活動，提高了教學(xué)的整體效率。

2.2 高校信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)現(xiàn)狀

我國的高校信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)從上世紀(jì)九十年代就開始，和發(fā)達(dá)國家相比，在這一信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)上的差距還比較大。但是我國的高校信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的發(fā)展速度比較快，在硬件建設(shè)以及軟件建設(shè)等方面都取得了比較優(yōu)異成績。如在信息化網(wǎng)絡(luò)的硬件建設(shè)過程中，已經(jīng)實現(xiàn)了數(shù)字校園的項目建設(shè)，在初步配套建成的高速網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺為高校的網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展起到了積極促進(jìn)作用。在軟件的建設(shè)發(fā)展方面也有了很大的進(jìn)步，在資源建設(shè)方面所開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課程以及課件等，都在實際的應(yīng)用當(dāng)中發(fā)揮了積極作用。

我國的高校信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)雖然在一定程度上取得了良好成績，但是在發(fā)展中的問題還是比較突出的。在東西部的地區(qū)信息基礎(chǔ)設(shè)施的發(fā)展方面失衡現(xiàn)象比較突出。例如在我國的西部高校的信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面就和東部地區(qū)的高校信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)發(fā)展有著很大差距。再有就是教育信息資源的匱乏問題還比較突出，網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量缺少認(rèn)證，endprint

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校園網(wǎng)絡(luò)的整體服務(wù)水平還有待進(jìn)一步提升，在網(wǎng)絡(luò)的安全以及知識產(chǎn)權(quán)方面還存在著問題。對于這些層面的不足，就需要從多方面充分重視，制定科學(xué)的發(fā)展策略。

3 高校信息化網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的趨勢

第一，打造綠色信息化網(wǎng)絡(luò)。保障高校信息化網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，就要從多方面提供幫助。在高校的信息化網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過程中，要重點打造信息化綠色網(wǎng)絡(luò)，高校的教育核心任務(wù)是，為社會培養(yǎng)有道德，有理想，有文化，有紀(jì)律的人才，高校的信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)也要能以此為中心，創(chuàng)建綠色網(wǎng)絡(luò)，對一些不健康思想以及低趣味的文化要進(jìn)行清理，發(fā)揮信息化綠色網(wǎng)絡(luò)的積極作用[6]。高校的信息化網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展要能夠滿足快捷性的要求，從而為高校的師生提供便捷性的服務(wù)，只有在這些基礎(chǔ)上得到了充分重視，才能有助于高校網(wǎng)絡(luò)良好發(fā)展。

第二，注重標(biāo)準(zhǔn)化網(wǎng)絡(luò)框架建設(shè)。發(fā)揮高校信息化網(wǎng)絡(luò)的作用，就要能在網(wǎng)絡(luò)框架的建設(shè)方面完善化。在對網(wǎng)絡(luò)框架的建設(shè)上能遵循三化兩核心的思想，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化以及規(guī)范化和可視化的網(wǎng)絡(luò)框架，注重提供精細(xì)化的以及高質(zhì)量的管理。在對高校信息haul網(wǎng)絡(luò)框架的建設(shè)過程中，在硬件資源層的建設(shè)方面，將雙覆蓋以及高可用和有線無線相互融合的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)作為重要目標(biāo)，通過云架構(gòu)以及虛擬化的技術(shù)路線實施，保障硬件資源層的完善構(gòu)件。再者，對于數(shù)據(jù)分析層的建設(shè)中，就要把運行的日志以及業(yè)務(wù)和上網(wǎng)日志數(shù)據(jù)綜合性分析，為運維管理提供理論依據(jù)。

第三，充分重視信息化網(wǎng)絡(luò)人才隊伍建立。保障信息化網(wǎng)絡(luò)的良好發(fā)展，就要在信息化網(wǎng)絡(luò)人才隊伍方面完善建立，能結(jié)合實際的應(yīng)用需求，培養(yǎng)專業(yè)化的人才隊伍。相關(guān)人員就要在信息的獲得一級分析和加工創(chuàng)新等諸多能力上得意強化，保障信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)發(fā)展的順利。

4 結(jié)語

綜上所述，隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，一些新技術(shù)在高校中得到了廣泛應(yīng)用，信息化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就是現(xiàn)代化發(fā)展的重要產(chǎn)物，在高校中的應(yīng)用對教育事業(yè)的發(fā)展有著推動作用。對高校的信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)發(fā)展，要以實際為基礎(chǔ)，高校的信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和我國的高校教育發(fā)展的現(xiàn)狀要能結(jié)合。通過對高校信息化網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的理論研究，對實際的發(fā)展就能起到相應(yīng)促進(jìn)作用。

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作者簡介：畢超（1983-），男，天津人，助理工程師，研究方向：計算機(jī)軟件工程。endprint