陳方

一張夾雜著拼音的“雙語”請假條樂壞了很多人：“爸爸的領(lǐng)導(dǎo)您好，暑假到了，小明跟他爸爸媽媽出去旅游了，我也想出去玩，可是爸爸老說工作忙。能給我爸爸放幾天假嗎？小明說夏天不旅行的人，都是傻瓜。請假人——楊樂樂。”

這是一位八歲男童替爸爸寫的請假條。爸爸忙于工作平時(shí)很少陪孩子，本來答應(yīng)孩子暑假出去玩，但一直沒有兌現(xiàn)，兒子只好出此下策。留心一下如今孩子們的暑假生活，一場或遠(yuǎn)或近的旅行，已經(jīng)成為他們的暑假“標(biāo)配”；除此之外，N多課外班是最重頭的“標(biāo)配”內(nèi)容。

不是么？前幾天《中國青年報(bào)》的一則新聞被輿論熱議，有教育機(jī)構(gòu)宣傳“努力一暑假，開學(xué)當(dāng)學(xué)霸”，暑假成了“第三學(xué)期”，為了送孩子上課外班，家長們每天過得“兵荒馬亂”；來自《半月談》的報(bào)道，一位母親在網(wǎng)上曬出了孩子上課外班的賬單后深深感慨，養(yǎng)的不是孩子，是臺碎鈔機(jī)；還有山東泰安九歲小學(xué)生李星澤，他在暑假里依然忙碌，時(shí)間以兩天為單位被劃分，輾轉(zhuǎn)奔波于九個(gè)培訓(xùn)班之間趕場。結(jié)合這林林總總的新聞，才能完整勾勒出孩子們的“暑假生態(tài)”。

與旅行相比，蜘蛛網(wǎng)似的課外班恐怕才是孩子們暑假的主要內(nèi)容。所以，這位替爸爸寫假條的八歲男孩恐怕還算是“幸?！钡?，爸爸只是欠他一場旅行，至少他沒有被各種各樣的課外班折磨。暑假到底該干什么？設(shè)立寒暑假的初衷，是在統(tǒng)一的學(xué)校教育之外，留出一段自由支配的時(shí)間，讓孩子培養(yǎng)自己的興趣特長，并廣泛參與各種社會實(shí)踐活動，全方面發(fā)展素質(zhì)能力?？墒聦?shí)上，如今的暑假基本已經(jīng)異化成孩子們的“第三學(xué)期”，很多孩子甚至感慨暑假比上學(xué)還累。

孩子累，家長也絲毫不得輕松，但你很難理直氣壯地炮轟這些家長被課外班綁架“純屬活該”。對孩子教育的焦慮，已經(jīng)完全成為一種“社會癥候”，投身“燒錢式”教育中的家長，絕大多數(shù)都信奉如果上不了最好的學(xué)校，一定要上最好的課外班來彌補(bǔ)；期末考試成績不理想，暑假里一定要“彎道超車”。沒辦法，別人家的孩子都在上各種各樣的輔導(dǎo)班，誰又忍心主動將自己的孩子拋在這股洪流之外？

從八歲男童替爸爸寫請假條這件事上來看，連陪孩子一起旅行都難，哪里還有更多時(shí)間去開拓孩子的暑假生活內(nèi)容呢？

家長沒有太多的時(shí)間照看暑假里的孩子，所以不得不將孩子的暑假交給課外班，這已經(jīng)是老問題了。能不能別讓孩子的暑假被課外班綁架，似乎已經(jīng)成了一個(gè)無法給出標(biāo)準(zhǔn)答案的話題。

【原載《燕趙都市報(bào)》】

插圖 / “忙” / 佚 名