李明川

摘 要 在全民健身運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)之下，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)也成為了學(xué)校體育教學(xué)的主要教學(xué)目標(biāo)之一。當(dāng)前，羽毛球教學(xué)得到了較好地開展，要通過學(xué)校羽毛球教學(xué)促進(jìn)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，就應(yīng)該制定與之相適應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生羽毛球運(yùn)動(dòng)健身價(jià)值的認(rèn)識(shí)的教學(xué)、努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)課內(nèi)外一體化教學(xué)模式的建立。

關(guān)鍵詞 羽毛球教學(xué) 終身體育意識(shí) 培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G847 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）08-000-01

毋庸置疑，當(dāng)人們?cè)谖镔|(zhì)條件得到較好滿足的情況下，就會(huì)追求精神生活的提升，因而，在人們生活水平得到較大改善的當(dāng)下，人們也越來越重視對(duì)精神生活的提升，而要享受更高層次的精神生活則必須要有健康體魄的支撐，而人人都明白“生命在于運(yùn)動(dòng)”這樣一個(gè)道理，因此，追求健康的生活方式，進(jìn)行健身鍛煉，養(yǎng)成終身體育意識(shí)也顯得尤為重要。當(dāng)前，作為社會(huì)體育的基礎(chǔ)——學(xué)校體育的主要教學(xué)目標(biāo)便包含了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，讓學(xué)生能夠在離開校園之后也積極主動(dòng)地參加社會(huì)體育。羽毛球運(yùn)動(dòng)，作為一項(xiàng)大眾體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，簡(jiǎn)單易學(xué)，同時(shí)也具有較高的健身價(jià)值以及娛樂價(jià)值，無論是在小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)都得到了較為廣泛的開展，因而，在學(xué)校羽毛球教學(xué)當(dāng)中，滲透終身體育教學(xué)理念，讓學(xué)生能夠終身受益。為了讓羽毛球教學(xué)更好地起到促進(jìn)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，可從以下幾方面著手進(jìn)行相應(yīng)的改革。

一、制定與之相適應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)

從整體上來分析，終身體育具有時(shí)間長(zhǎng)、范圍廣、運(yùn)動(dòng)形式的多樣性等特征，因此，要想通過羽毛球球教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，就需要在教學(xué)目標(biāo)上進(jìn)行調(diào)整，要以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生終身體育為目標(biāo)，要以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)興趣為目標(biāo)，只有這樣才能夠讓學(xué)生保持養(yǎng)成良好的參與習(xí)慣，能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持。在學(xué)校羽毛球教學(xué)活動(dòng)開展當(dāng)中，教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠在行為上，自覺主動(dòng)地堅(jiān)持進(jìn)行羽毛球鍛煉。除此之外，還應(yīng)該根據(jù)羽毛球運(yùn)動(dòng)易開展、深受廣大學(xué)生喜愛的特征，通過運(yùn)動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生之間的交流，擴(kuò)大學(xué)生的交際圈，讓學(xué)生能夠通過參加羽毛球鍛煉來認(rèn)識(shí)更多的新朋友，結(jié)識(shí)一些一起參加羽毛球運(yùn)動(dòng)的朋友，有助于他們一起堅(jiān)持下去，終身參加羽毛球運(yùn)動(dòng)。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生羽毛球運(yùn)動(dòng)健身價(jià)值認(rèn)識(shí)的教學(xué)

學(xué)生選擇羽毛球課程的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的身高、爆發(fā)力等要求較低，主要需要學(xué)生具備較好的耐力素質(zhì)以及毅力，學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平的高低，在很大程度上是取決于學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)掌握的熟悉程度，羽毛球運(yùn)動(dòng)的入門很低，幾乎每個(gè)學(xué)生都能夠參加，同時(shí)還具有很好的健身價(jià)值。在羽毛球運(yùn)動(dòng)過程當(dāng)中，需要學(xué)生不停地奔跑以及擊打，在些過程當(dāng)中，不但能夠鍛煉學(xué)生身體的靈活性以及協(xié)調(diào)性，而且也能夠協(xié)調(diào)學(xué)生呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)以及循環(huán)系統(tǒng)等身體各大系統(tǒng)的聯(lián)系。除此之外，在訓(xùn)練過程當(dāng)中，還能夠有效鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)水平，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成持之以恒、堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)。因此，在進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的時(shí)候，在理論課當(dāng)中，教師應(yīng)該重點(diǎn)向?qū)W生介紹羽毛球運(yùn)動(dòng)所具備的健身價(jià)值，讓學(xué)生能夠根據(jù)自身的身體條件以及今后的鍛煉方向來進(jìn)行選擇，并將其當(dāng)作終身鍛煉手段。

三、努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

在學(xué)校校園里面、在小區(qū)活動(dòng)場(chǎng)所里面，隨處可見打羽毛球的人，因?yàn)橛鹈蜻\(yùn)動(dòng)具有互動(dòng)性強(qiáng)，能夠不分性別、不分年齡、不分體質(zhì)進(jìn)行對(duì)打，入門門檻較低，比較容易激發(fā)人們的參與興趣。學(xué)生在羽毛球運(yùn)動(dòng)的對(duì)打當(dāng)中，也容易獲得成功的體驗(yàn)，在擊球的過程中，或快或慢、或遠(yuǎn)或低的擊球，都能給擊球者帶來不一樣的感受，這樣自然會(huì)促進(jìn)學(xué)生更加自覺、主動(dòng)地參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，從而在多次反復(fù)的鍛煉過程當(dāng)中，學(xué)生的技能得到了提升，身心健康水平得到了提升，自然能夠加深其終身體育意識(shí)。

四、促進(jìn)課內(nèi)外一體化教學(xué)模式的建立

要想促進(jìn)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，僅僅依靠課程教學(xué)顯然是不夠的，應(yīng)該采用課內(nèi)外一體化教學(xué)模式，在課外多組織些不同級(jí)別的羽毛球比賽，讓學(xué)生能夠?qū)⒃谡n堂上所學(xué)的技巧運(yùn)用到比賽當(dāng)中，提高他們的實(shí)戰(zhàn)水平，同時(shí)還能夠增強(qiáng)學(xué)生之間的交流。在比賽結(jié)束之后，教師再對(duì)學(xué)生的場(chǎng)上表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生技術(shù)的提升有較好的效果。因此，為了更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的參與興趣，學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)羽毛球社團(tuán)、俱樂部活動(dòng)開展的支持力度，為其活動(dòng)的開展配備專業(yè)的指導(dǎo)教師，讓活動(dòng)能夠有序地開展，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠穩(wěn)固以至提升，最終促進(jìn)學(xué)生終身體育觀念的形成。

五、結(jié)語

筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在許多中小學(xué)都有羽毛球運(yùn)動(dòng)課程，幾乎所有高校也都開設(shè)了羽毛球選修課，可見羽毛球運(yùn)動(dòng)具有廣泛的參與群體。但是在全民健身的浪潮之下，在終身體育理念的推動(dòng)之下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)難以實(shí)現(xiàn)當(dāng)前以培養(yǎng)學(xué)生終身體育觀念培養(yǎng)的教學(xué)目的，因此，就需要對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式等多方面進(jìn)行調(diào)整，將羽毛球教學(xué)與學(xué)生終身體育意識(shí)培養(yǎng)相結(jié)合，使兩者呈一個(gè)雙贏的結(jié)果，既能夠推動(dòng)羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展普及又能夠培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身參加體育鍛煉的好習(xí)慣。

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