何鈺

摘 要：高中化學(xué)教育是重要的基礎(chǔ)教育，也是接受高等教育的一個前置準備階段，對于高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)基本知識和培養(yǎng)基本的自然科學(xué)素養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意義，所以高中化學(xué)的教學(xué)發(fā)揮著樞紐和傳承作用。如何更好的向高中學(xué)生傳授基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本技能，實現(xiàn)大批創(chuàng)新型人才的培育，高中化學(xué)教育也在呼喚創(chuàng)新教育。對于在高中化學(xué)教學(xué)中實施創(chuàng)新教育的必要性，本文從多個角度和方面進行了探討與嘗試，也希望每一位高中化學(xué)老師都來就此進行研究和探索。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；創(chuàng)新教育；意識；能力；思維

隨著知識經(jīng)濟、信息化時代的來臨，社會對創(chuàng)新型人才的需求大增。實現(xiàn)大量創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，在教學(xué)中進行創(chuàng)新教育，符合社會發(fā)展的需求、符合現(xiàn)代教育的要求。高中化學(xué)教學(xué)在傳統(tǒng)教學(xué)中根深蒂固地適應(yīng)應(yīng)試教育，偏重于記憶、書本知識理解、單純的解答試卷題目、被動地接受知識等，進行創(chuàng)新教育就是要改變這種情況，調(diào)動起高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動性，著力培養(yǎng)高中學(xué)生在創(chuàng)新上的意識、精神和能力。

一、有助于強化高中化學(xué)教育的意義

高中化學(xué)教育的內(nèi)容來源于化學(xué)科學(xué)，化學(xué)科學(xué)的每一步發(fā)展都是一個創(chuàng)新的過程，在高中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)上具有載體作用。通過對化學(xué)學(xué)科新動向的學(xué)習(xí)和介紹，能讓高中學(xué)生接受更多的科學(xué)技術(shù)信息，增加在社會進步和科技發(fā)展信息上的認知和積累，這對培養(yǎng)高中學(xué)生的創(chuàng)新意識大有裨益，對增強高中學(xué)生創(chuàng)新的使命感也有幫助，也有助于建立高中學(xué)生探索新知識的興趣、建立物質(zhì)世界觀和用發(fā)展、動態(tài)的眼光看世界看問題的基本思維。

高中階段的學(xué)習(xí)是接受高等教育的準備，作為高中階段重要學(xué)習(xí)內(nèi)容的化學(xué)學(xué)習(xí)，良好的學(xué)識有助于高中學(xué)生更好的去實現(xiàn)高等教育學(xué)習(xí)，這對高中學(xué)生的教育發(fā)展有著重要的現(xiàn)實意義。

二、有助于培養(yǎng)高中學(xué)生的創(chuàng)新精神

在創(chuàng)新教育中，老師是作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，多起引領(lǐng)作用，學(xué)生是參與主體。高中化學(xué)課堂更加具備這些創(chuàng)新教育的實施因素。在教學(xué)中可以用演示實驗、邊實驗邊討論等學(xué)習(xí)形式，這能夠營造出學(xué)生積極提問、充分展示自己的環(huán)境和氛圍，會有助于高中學(xué)生勇于發(fā)現(xiàn)問題、敢于提出問題、不斷追求解決問題的辦法，初步培養(yǎng)起高中學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神。

通過實施創(chuàng)新教育，能夠建立一個和諧、熱烈的教學(xué)氛圍，讓不同學(xué)習(xí)成績層次的學(xué)生都能切身地體會自己的主體地位和學(xué)習(xí)的意義，形成一種無拘無束、平等融洽的課堂教學(xué)氣氛，使高中學(xué)生敢想、敢說、敢于實踐。

三、有助于培養(yǎng)高中學(xué)生的創(chuàng)新能力

在創(chuàng)新教育中常采用的教學(xué)方法有類比聯(lián)想、設(shè)立懸念、以舊引新、自己動手操作等，這在引導(dǎo)高中學(xué)生把握教材重點、突破難點，讓高中學(xué)生作為一個個的獨立個體去盡快地認識和掌握新知識、新事物、新方法，歸納總結(jié)有關(guān)規(guī)律，實現(xiàn)知識總結(jié)的系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化，這個過程就是創(chuàng)新思維的過程，也是培養(yǎng)和養(yǎng)成高中學(xué)生創(chuàng)新能力的過程。

四、有利于提高實驗教學(xué)的效果

實驗教學(xué)是高中化學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、實踐能力和認知等方面具有重要的現(xiàn)實作用。通過做實驗，不但可以讓學(xué)生學(xué)會操作各種化學(xué)實驗儀器和設(shè)備，更可以加深學(xué)生對實驗原理的認知和理解。

讓學(xué)生經(jīng)常通過實驗學(xué)習(xí)新的知識，能讓學(xué)生在增強實驗的可視效果、簡化操作、消除環(huán)境污染等方面提出自己的見解。通過實驗中的動手、動腦，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在進行創(chuàng)新教育中，學(xué)生可以設(shè)計探索性的實驗，以教材為依托，充分利用已經(jīng)學(xué)過的知識，大膽嘗試分析未知的知識，使學(xué)生切實感受到知識的實際應(yīng)用價值。

五、拓寬教學(xué)方式方法的需要

除了常規(guī)的課堂教學(xué)和強化實驗室教學(xué)外，還可以組織學(xué)生閱讀化學(xué)雜志和科普讀物、觀看科技影視片、舉辦科學(xué)講座、參觀化工廠等教學(xué)形式和方法。這不但能擴大高中學(xué)生的視野，還能讓學(xué)生切身感受到五彩繽紛的化學(xué)發(fā)展和化學(xué)應(yīng)用成就。讓高中學(xué)生明白基本化學(xué)原理是如何應(yīng)用在實際生產(chǎn)中的，理解化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)的流程和一些基本化學(xué)處理方法的應(yīng)用，有助于引導(dǎo)高中學(xué)生大膽實踐，獲取應(yīng)用知識解決問題的經(jīng)驗。對于在這類教學(xué)形式中，形成較好內(nèi)容或者成果的實踐成績，可以指導(dǎo)學(xué)生進一步查閱相關(guān)文獻，深挖下去或者寫成小論文，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的興趣、熱情和初步理解化學(xué)有什么用的認識問題。

創(chuàng)新人才的培養(yǎng)源自于創(chuàng)新教育工作，創(chuàng)新教育的本質(zhì)是要在學(xué)生身上培養(yǎng)出一種積極面對問題、愿意發(fā)現(xiàn)問題、積極探求解決方法的心理和能力，從內(nèi)心建立創(chuàng)新驅(qū)動力的源泉。

化學(xué)學(xué)科的特點之一就是實驗性比較強，在高中化學(xué)教學(xué)中實施創(chuàng)新教育，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、提高實驗教學(xué)效果和教學(xué)方式方法上都具有必要性，而且作為高等教育等后續(xù)教育的前置準備教育，也有利于學(xué)生日后學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和創(chuàng)新基礎(chǔ)的奠定。這不但能夠讓學(xué)生從被動的學(xué)習(xí)知識和掌握做題技能的學(xué)習(xí)方式中跳出來，而且能夠開發(fā)高中學(xué)生的潛能和增強實踐能力。

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