畢業(yè)典禮那天，我看到了凱利，他看起來棒極了，他是那種在中學時代就知道自己該干什么的人。他很挺拔、精神飽滿，實際上，戴著眼鏡使他看上去好極了。他比我有更多的約會，所有的女孩都喜歡他。老天，有時候我甚至會有點嫉妒。

……

在他開始演講前，他清了清喉嚨。他是這樣開始的：“畢業(yè)是那種時刻，在那時，你要去感謝那些幫你度過了艱難歲月的人。你要感謝你的父母、你的老師、你的兄弟姐妹，或許還有一位教練，但更多的可能是你的朋友。這里我要告訴你們，成為朋友是你能給予他們的最好的一件禮物。接下來，我會給你們講一個故事?！?/p>

我盯著自己的朋友，當他講起我們第一天相遇時的事情時，我簡直難以置信——原來那天他是打算在周末自殺。

因為戴著眼鏡、酷愛讀書，在從私立學校轉(zhuǎn)學過來之初，他沒有一個朋友，總是被同學們肆無忌憚地取笑。他談到那天他是如何清理了抽屜，以便媽媽事后不必再把他的東西扛回家。說到這里，他看了我一眼，給了我一個小小的微笑。

“很感激，我被救了。我的朋友的友誼溫暖了我，他把我從這件荒唐事中拯救出來！”

[節(jié)選自（美國）奎因·格雷迪《不要低估同情的力量》，有改動，題目為編者加]

寫法點撥

作者為什么要在開頭重點寫凱利的“棒”？其實，作者這樣寫是在為凱利演講的內(nèi)容作鋪墊，原來這個帥氣、酷愛讀書的凱利，竟然想過自殺！而那個拯救他的人就是“我”。在他最絕望無助的時候，是“我”給予了他友誼。作者特意在凱利精神氣質(zhì)的描寫上潑墨細寫，看起來跟同學情誼毫不相干，其實是有深意的。