上課鈴響了，我的語文老師陳炫華卻沒有馬上走進(jìn)教室，我百無聊賴地觀察起窗外的梧桐樹來了……正在這時(shí)，我聽見講臺上有人猛地咳嗽了一下，說：“今天，我不給你們上課，我請貝多芬先生給你們上課。”

“什么，貝多芬都死了多少年啦，還能給我們上課？”我脫口而出。

結(jié)果，我被陳老師狠狠瞪了一眼，我是他的課代表，現(xiàn)在我?guī)ь^搗亂，他當(dāng)然不高興啦。但很快，陳老師又眉開眼笑了，因?yàn)樗吹絼e的同學(xué)都被他滿帶噱（xué）頭的話吸引了，正目瞪口呆地望著他，想聽下文呢。陳老師卻不再說什么了，只見他從身后“悠”出一個(gè)錄音機(jī)，插上電源，又在黑板上寫下幾行端正蒼勁的大字“請聽貝多芬第五交響曲，即《命運(yùn)交響曲》，聽后把你的感受寫成一篇作文”，然后他一按開關(guān)，貝多芬先生就開始給我們上課了。而陳老師呢，走到黑板靠窗那邊站定，托托眼鏡，雙手交疊在身前，笑了。

（節(jié)選自毛蘆蘆《貝多芬來給我上課》，題目為編者加，有改動）

動筆秀秀

老師居然想讓貝多芬給我們上課，這不是異想天開嗎？可看明白陳老師的做法后，我不禁伸出大拇指：陳老師，高，真是高！瞧，小李老師拿著一個(gè)盒子走上了講臺，臉上帶著神秘的笑容，這是要做什么呢？同學(xué)們竊竊私語……請發(fā)揮你豐富的想象力，續(xù)寫之后的故事吧！

詩意濃濃

1.綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

——[唐]白居易《奉和令公綠野堂種花》

2.新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。

——[清]鄭燮（xiè）《新竹》

3.浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

——[清]龔自珍