嘉麗娜+劉海蒂

摘要：本文通過(guò)對(duì)我校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況進(jìn)行分析，旨在研究中外合作辦學(xué)項(xiàng)目畢業(yè)生后續(xù)管理的工作規(guī)律，借鑒吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的就業(yè)服務(wù)理念與經(jīng)驗(yàn)，提高服務(wù)質(zhì)量，揭示合作辦學(xué)人才的培養(yǎng)模式、培養(yǎng)質(zhì)量與畢業(yè)生就業(yè)之間的本質(zhì)聯(lián)系，以此提高項(xiàng)目學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

關(guān)鍵詞：中外合作辦學(xué)；畢業(yè)生就業(yè)；追蹤管理

中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生畢業(yè)后續(xù)追蹤管理研究，就是研究項(xiàng)目畢業(yè)生就業(yè)管理工作規(guī)律，提高服務(wù)質(zhì)量，揭示合作辦學(xué)項(xiàng)目人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)質(zhì)量與就業(yè)之間的本質(zhì)聯(lián)系，以此提高學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，各高校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目越來(lái)越多，中外合作辦學(xué)項(xiàng)目畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題和隨之而來(lái)的管理服務(wù)問(wèn)題也備受社會(huì)各界的關(guān)注。

三峽大學(xué)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生自2001年開辦以來(lái)，已輸送300多人赴英國(guó)、美國(guó)、法國(guó)、澳大利亞等國(guó)留學(xué)，出國(guó)率達(dá)到85%以上，截止目前已有200多人完成學(xué)業(yè)，畢業(yè)率達(dá)到93%，部分學(xué)生繼續(xù)在英美一些高校讀研或在跨國(guó)公司工作。如何掌握學(xué)生在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展情況，并給予建議和指導(dǎo)，提高他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和申請(qǐng)讀研的成功率，這些都關(guān)系著中外合作辦學(xué)項(xiàng)目能否長(zhǎng)期、穩(wěn)定的發(fā)展。

一、合作辦學(xué)項(xiàng)目畢業(yè)生就業(yè)情況介紹（以電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)為例）

目前我們對(duì)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目2014～2016屆近三年內(nèi)的應(yīng)往屆畢業(yè)生按照國(guó)內(nèi)直接就業(yè)、海外求學(xué)、海外求學(xué)后就業(yè)、國(guó)內(nèi)升學(xué)、國(guó)內(nèi)升學(xué)后就業(yè)等五種類型設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷。對(duì)畢業(yè)生現(xiàn)狀和對(duì)學(xué)院的教學(xué)、學(xué)生管理的看法開展追蹤問(wèn)卷調(diào)查和訪談工作，收集了大量的反饋信息。

以電氣專業(yè)為例，大多數(shù)畢業(yè)生既懂得英語(yǔ)又有專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，就業(yè)機(jī)會(huì)要高于國(guó)內(nèi)普通專業(yè)相應(yīng)專業(yè)的畢業(yè)生。通過(guò)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查的分析，我們可以看出該專業(yè)的就業(yè)質(zhì)量較高，讀研比例逐年增加、專業(yè)就業(yè)比例持平，畢業(yè)生的工作能力及職業(yè)素養(yǎng)贏得用人單位較高的滿意度，部分學(xué)生獲得赴英國(guó)繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會(huì)。

二、合作辦學(xué)項(xiàng)目畢業(yè)生就業(yè)存在的相關(guān)問(wèn)題

1、對(duì)項(xiàng)目學(xué)生就業(yè)率重視程度不夠。目前高校畢業(yè)生就業(yè)工作是每個(gè)學(xué)校的重中之重，就業(yè)率已經(jīng)納入到各個(gè)高校和學(xué)院的目標(biāo)任務(wù)考核之中，并采取了多種行之有效的措施為畢業(yè)生提供就業(yè)信息服務(wù)，組織相關(guān)人才招聘會(huì)、專場(chǎng)洽談會(huì)開通就業(yè)渠道，做好服務(wù)工作。而中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的畢業(yè)生，由于學(xué)生人數(shù)較少，且大部分學(xué)生都在進(jìn)行國(guó)家電網(wǎng)入職考試、部分學(xué)生有讀研或出國(guó)深造的需求，因此合作辦學(xué)項(xiàng)目的電氣類畢業(yè)生就業(yè)壓力還沒(méi)有完全顯現(xiàn)出來(lái)，相關(guān)部門對(duì)此類畢業(yè)生就業(yè)工作還沒(méi)有高度重視，很少單獨(dú)組織就業(yè)招聘會(huì)等活動(dòng)。另外在畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)因?yàn)榧彝キh(huán)境優(yōu)越，不著急找工作，缺乏就業(yè)心理準(zhǔn)備，就業(yè)期望值很高，容易形成眼高手低。

2、與畢業(yè)生聯(lián)系、溝通不暢。中外合作辦學(xué)項(xiàng)目是一座通往國(guó)外合作院校學(xué)習(xí)深造的橋梁，為很多畢業(yè)生提供了國(guó)外學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)，因此一些學(xué)生到國(guó)外學(xué)習(xí)和就業(yè)很正常。但由于學(xué)生出國(guó)以后在信息交流方面溝通不暢，無(wú)法及時(shí)進(jìn)行后續(xù)的跟蹤了解，致使該項(xiàng)目學(xué)生長(zhǎng)期處于失聯(lián)空白狀態(tài)，總體來(lái)說(shuō)沒(méi)有在學(xué)校與學(xué)生之間建立有效的信息溝通機(jī)制。

3、畢業(yè)生就業(yè)意識(shí)薄弱，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃。由于中外合作辦學(xué)的生源質(zhì)量與普通專業(yè)相比還存在一定的差距，在培養(yǎng)環(huán)節(jié)過(guò)程中教師需要花費(fèi)多幾倍的精力去引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，通過(guò)課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)及能力，變被動(dòng)就業(yè)為主動(dòng)創(chuàng)業(yè)，將大學(xué)生的專業(yè)技能和興趣結(jié)合，消除大學(xué)生“眼高手低、有業(yè)不就”的思想，調(diào)整自己過(guò)高的、不切實(shí)際的想法，到基層去謀求發(fā)展，到艱苦的地方去創(chuàng)業(yè)。

三、對(duì)合作辦學(xué)項(xiàng)目畢業(yè)生后續(xù)追蹤管理的建議

1、重視新生入學(xué)教育工作，引導(dǎo)畢業(yè)生建立科學(xué)的就業(yè)觀。 在新生入入校以后，在入學(xué)教育系列講座中開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃講壇，邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的就業(yè)規(guī)劃老師為新生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)講座，讓學(xué)生能夠從一開始就充分了解國(guó)內(nèi)外政治形勢(shì)，就業(yè)政策等，加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)觀念。同時(shí)在學(xué)生出國(guó)教育中也相應(yīng)的增加畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)指導(dǎo)講座如簡(jiǎn)歷制作，面試技巧、派遣流程等，規(guī)范學(xué)生的畢業(yè)工作，引導(dǎo)學(xué)生明確職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，積極主動(dòng)的就業(yè)，樹立積極的就業(yè)觀。

2、提高就業(yè)服務(wù)意識(shí)，建立校友信息庫(kù)。針對(duì)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的學(xué)生在國(guó)外畢業(yè)的現(xiàn)狀，以新網(wǎng)絡(luò)媒體為抓手，緊密抓住每個(gè)畢業(yè)生。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)保持與國(guó)外就讀的每一個(gè)畢業(yè)生的聯(lián)系，隨時(shí)掌握他們的學(xué)業(yè)完成情況，對(duì)已經(jīng)獲得學(xué)位證書的學(xué)生，建立中外合作辦學(xué)畢業(yè)生校友信息庫(kù)。對(duì)優(yōu)秀校友加大宣傳，打造品牌效應(yīng)。另外學(xué)校還可以為回國(guó)發(fā)展的畢業(yè)生提供相關(guān)服務(wù)和幫助，提供專業(yè)指導(dǎo)和軟技能培訓(xùn)，幫助畢業(yè)生不斷完善自己。一方面對(duì)相關(guān)畢業(yè)生及其家人進(jìn)行深入交流，定期組織教師和畢業(yè)生座談、校友交流等聯(lián)誼活動(dòng)；另一方面還可通過(guò)整合優(yōu)勢(shì)資源，拓展學(xué)校就業(yè)渠道，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息，充分發(fā)揮畢業(yè)生家庭資源優(yōu)勢(shì)，提高就業(yè)率。

3、規(guī)范就業(yè)派遣程序，提供精細(xì)化服務(wù)。在畢業(yè)生回國(guó)或返校來(lái)辦理就業(yè)派遣過(guò)程中，耐心細(xì)致的跟每一個(gè)畢業(yè)生講解畢業(yè)生就業(yè)派遣工作的必要性和重要性，熱心幫助他們解決就業(yè)過(guò)程中的各種疑問(wèn)，通過(guò)細(xì)致入微的服務(wù)增加學(xué)生對(duì)母校的認(rèn)同感與歸屬感，減少畢業(yè)生就業(yè)派遣工作的困難。這樣不但幫助畢業(yè)生解決后續(xù)學(xué)習(xí)和工作中的實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)還能加強(qiáng)學(xué)校和畢業(yè)生的情感連接，通過(guò)畢業(yè)生的口碑宣傳擴(kuò)大學(xué)校的影響。

四、結(jié)語(yǔ)

我校為廣大電氣專業(yè)類學(xué)生提供了一個(gè)良好的發(fā)展平臺(tái)，多年來(lái)逐漸將學(xué)生培養(yǎng)成為具有全球化視野，擁有國(guó)際交流能力，掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)合性應(yīng)用型專門人才。在今后的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)管理中我們一定要要開拓新思路，深入調(diào)研，開展一系列就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，牢牢把握人才培養(yǎng)的重要原則，培養(yǎng)新時(shí)代的“雙創(chuàng)型人才”。

參考文獻(xiàn)

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