張家瓊

2017年高考已經(jīng)落下帷幕了。本人執(zhí)教高中英語(yǔ)多年，也帶了很多屆高三畢業(yè)班，但是，根據(jù)每一屆學(xué)生的學(xué)情不同，復(fù)習(xí)方法也大相徑庭。2017高理科班的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況就非常特殊：成績(jī)分化嚴(yán)重，要么110-120分以上，要么及格邊沿，有的就50-60分，甚至30分以下還有3人.在上復(fù)習(xí)課時(shí)感到非常棘手。于是，我就按照學(xué)校要求，認(rèn)真研究考綱，研究學(xué)生，研究學(xué)情，因此就嘗試了這一備考復(fù)習(xí)策略。

研究考綱，分層要求，重視落實(shí)

首先，研究2017年四川高考英語(yǔ)考試大綱、說明和近5年四川高考及全國(guó)卷試題得出結(jié)論：高考試題是活的教學(xué)大綱，是《考試說明》的具體體現(xiàn)。

高考試題的難度是由高校招生錄取比例和學(xué)生實(shí)際水平?jīng)Q定的。英語(yǔ)科試卷不像有的學(xué)科那樣，今年過易，明年過難。近幾年英語(yǔ)試題的難度始終保持在0.5—0.55之間，考試所規(guī)定的詞匯表，幾乎沒有變化。另外，近2年的試題在題型設(shè)計(jì)、命題風(fēng)格、材料選取上都保持穩(wěn)定，這就使我們高三師生在備考時(shí)有了明確的方向。

考綱要求：在使用英語(yǔ)中提高能力，實(shí)際使用英語(yǔ)的能力是第一重要的。這種能力主要包括能在具體語(yǔ)境中正確理解和運(yùn)用《考試說明》規(guī)定的詞匯，能在合適的場(chǎng)合運(yùn)用不同結(jié)構(gòu)和功能的句型，能準(zhǔn)確閱讀一般難度的文章。不僅要讀懂每一句話，還要分清句子的結(jié)構(gòu)以及與上下文的聯(lián)系，根據(jù)上下文猜測(cè)出不認(rèn)識(shí)的單詞的詞義和詞性，能從全文把握文章的主題。

其次，對(duì)每個(gè)備考復(fù)習(xí)重點(diǎn)，根據(jù)不同層次學(xué)生做分層要求。

現(xiàn)就其中兩個(gè)重點(diǎn)談下具體做法與大家分享

復(fù)習(xí)重點(diǎn)之一：完型與閱讀理解 具體要求如下：

閱讀理解能力的重要標(biāo)志是閱讀速度和理解力的正確率。

因此，閱讀理解的功夫應(yīng)下在平時(shí)。多積累詞匯，尤其是考綱詞匯。多分析題型，多了解考點(diǎn)，真正做到有的放矢，提高命中率。因此，在高三英語(yǔ)備考中，應(yīng)注意把提高閱讀理解能力放在重要的位置。良好的閱讀能力主要表現(xiàn)為：一要讀得準(zhǔn)，二要讀得快，三要會(huì)分析。

備考方略：

1、詞匯積累過關(guān)，方法技巧引領(lǐng)。每天30個(gè)考綱詞匯過關(guān)檢測(cè)，英漢互測(cè)，一直堅(jiān)持到5月30日前；按照閱讀完型設(shè)置的不同題型分專題進(jìn)行方法技巧研討講座，邊講邊練，每周日晚自習(xí)40分鐘作為規(guī)定的檢測(cè)時(shí)間，對(duì)達(dá)到要求的同學(xué)可以減少練習(xí)量，沒能達(dá)標(biāo)的同學(xué)，每天“1+1”即一篇完形加上一篇閱讀 的練習(xí)不能少。

2、限時(shí)訓(xùn)練，提速度 。堅(jiān)持限時(shí)訓(xùn)練，以練習(xí)主。每次訓(xùn)練以40分鐘為單位，訓(xùn)練內(nèi)容以完型閱讀為主。即應(yīng)用語(yǔ)言上。堅(jiān)持“詞不離句，句不離文”的原則，在練習(xí)中加深理解，在練習(xí)中鞏固記憶，在練習(xí)中學(xué)會(huì)應(yīng)用。使用英語(yǔ)的能力是在使用英語(yǔ)的實(shí)踐中培養(yǎng)的，并不是只靠教師講會(huì)的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)要堅(jiān)持模仿為主，理解為輔，不要過分鉆研為什么。

經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)1月左右的訓(xùn)練，不同層次的學(xué)生有不同層度的提高。答題速度快了，準(zhǔn)確率提高了。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)之二：短文改錯(cuò)與書面表達(dá) 具體要求如下：

首先，寫的能力是不能單靠練習(xí)其他題型來(lái)提高的。每天寫幾句，由少到多，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，漸漸地就會(huì)接近高考的要求。初練時(shí)可主要使用常用詞和常見句型。有一定基礎(chǔ)了，再爭(zhēng)取能用上新穎詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu)。練習(xí)的方式，可以自己寫隨筆，請(qǐng)教師改改，可以找?guī)Т鸢傅膶懽骶毩?xí)試筆，也可以有空抄抄英語(yǔ)的小文章。抄文章和背誦文章都可以使你在不知不覺中提高寫的能力。

但是，高三時(shí)間急迫，任務(wù)重，在精心備課下，分話題為專題進(jìn)行主題訓(xùn)練；以文體分類練，堅(jiān)持每個(gè)類型背一篇范文，寫一篇，在月考中考一篇，像這樣持之以恒的練，最后不同類的學(xué)生都能寫出像樣點(diǎn)的文章了。

最后，沖刺階段的謀劃與回顧

（1） 1到5冊(cè)的英語(yǔ)單詞重新默一遍。英語(yǔ)是典型的需要日常積累的學(xué)科，此時(shí)，"英語(yǔ)科沖刺階段的復(fù)習(xí)，就是要回到課本，把單詞和語(yǔ)法都重新看一遍"，考生如果有時(shí)間，可以把第一到第五冊(cè)英語(yǔ)課本學(xué)到的單詞都重新默寫一遍，加深印象。"

（2） 英語(yǔ)書面表達(dá)：注意"看、讀、寫、背"。一"看"作文本，看自己在審題（如文體判斷）、時(shí)態(tài)和人稱等方面是否有過重大失誤，考場(chǎng)上要杜絕此類錯(cuò)誤； 二"讀"課本和其他材料中一些典型話題的文章，如旅行、環(huán)保、志愿者、疾病、求職、新聞報(bào)道等； 三"寫"3～5篇平時(shí)涉及較少或表達(dá)不好的類型文章，對(duì)照范文修改完善；四"背"自己積累的精彩句子、篇章和歷年高考中一些常見文體的范文。

（3）英語(yǔ)完型填空和閱讀理解：適當(dāng)訓(xùn)練不可少。首先要回憶、總結(jié)各類文體的典型特征和解題方法。其次，看完型填空題時(shí)，知識(shí)點(diǎn)方面的錯(cuò)誤，如短語(yǔ)搭配、詞義理解等加以羅列，能力點(diǎn)方面的錯(cuò)誤在文中標(biāo)出答案線索，著力分析和查找失誤的原因，對(duì)思維上的典型缺陷加以總結(jié)?？撮喿x理解題時(shí)，重點(diǎn)總結(jié)主旨題、意圖題、猜詞義題的解題思路，對(duì)涉及到的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)和難句再加分析，提高閱讀技巧。

高考成果凸顯： 養(yǎng)馬中學(xué)2017理科班56人參考，英語(yǔ)成績(jī)120-136分，5人；110-119分，6人；100-109分，4人；90-99分，8人；80-89分，5人……….

總之，教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門方法技巧性很強(qiáng)的工作。英語(yǔ)教學(xué)也不例外，尤其是高考復(fù)習(xí)教學(xué)更應(yīng)該講究方法技巧性，規(guī)律性。這樣才能保證考生拿到基礎(chǔ)題的分，同時(shí)也要力爭(zhēng)拿到難題的分。同時(shí)，重視教學(xué)過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的督促和落實(shí)，只有一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地走好每一步，才能取得較好的成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 姜乘鶴.建構(gòu)主義理論下的高中英語(yǔ)寫作教學(xué)[J]. 課程教育研究. 2017（14）

（作者單位：四川省簡(jiǎn)陽(yáng)市養(yǎng)馬中學(xué) 641402 ）endprint