殷芳華

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我國逐漸進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)信息時代，網(wǎng)絡(luò)信息時代初中思想政治教育面臨著許多機(jī)遇，但同時也面臨著許多挑戰(zhàn)?；诖耍疚膹膬?yōu)化和豐富思想政治教育的內(nèi)容，分析和整合各種信息，提出完善初中思想政治的教育方法，探討加強(qiáng)思想政治教育的對策。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)信息化；初中教育；思想政治

在網(wǎng)絡(luò)信息時代，信息資源的傳播和普及非常迅速。在這種背景下，初中生的人生觀、價值觀和世界觀都在發(fā)生變化，他們的思想和行為也受到網(wǎng)絡(luò)信息的影響。因此，改革初中思想政治教育，使其更好的適應(yīng)時代發(fā)展，更好地發(fā)揮教育模式和教育效果就顯得十分重要。本文分析了初中思想政治教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，并提出了相應(yīng)的解決辦法。

一、網(wǎng)絡(luò)信息化時代下初中思想政治教育

1.網(wǎng)絡(luò)信息化時代下可以進(jìn)行跨時空的教學(xué) 教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)分享信息和資源，為學(xué)生提供一個互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的平臺。學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況來安排課外學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度，也可以將學(xué)習(xí)中遇到的問題提交至互聯(lián)網(wǎng)平臺與老師和同學(xué)相互溝通討論，使問題能夠及時得到解決的同時，頁提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和熱情。

2.網(wǎng)絡(luò)信息化時代下學(xué)生有了多種選擇 學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取各種學(xué)習(xí)信息和資源。他們可以利用業(yè)余時間來篩選這些信息和資源，也可以根據(jù)自己的興趣選擇課外知識。對于課堂上的重難點，學(xué)生也可以通過互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行查找學(xué)習(xí)鞏固，選擇自己更容易理解的學(xué)習(xí)信息，選擇最適合學(xué)生自己學(xué)習(xí)的技巧。在互聯(lián)網(wǎng)信息時代，學(xué)生對于學(xué)習(xí)有更多的選擇的機(jī)會，也可以多方面的獲取更多的知識從而獲得全面的發(fā)展。

3.網(wǎng)絡(luò)信息化時代下有了更豐富的教學(xué)方法 在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，大多數(shù)教師的教學(xué)模式主要以講解書本知識內(nèi)容為主，學(xué)生聽課為輔。學(xué)生不能真正理解教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果不理想。在網(wǎng)絡(luò)信息時代，學(xué)生可以從各個方面獲取社會信息，提高他們對社會的了解，通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行平等的交流。教師成為學(xué)生的引導(dǎo)者，而不只是知識的傳授，更是指導(dǎo)學(xué)習(xí)的推動者，這樣才能更加促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。

二、網(wǎng)絡(luò)信息化對思想政治教育的影響

1.社會意識形態(tài) 初中思想政治教育在構(gòu)建和諧社會的過程中起著重要作用的基礎(chǔ)作用，構(gòu)建和諧社會成為中國發(fā)展的主旋律，教育需要把和諧社會的基本理念轉(zhuǎn)化為知識傳授給學(xué)生。初中時代是學(xué)生確立正確的人生價值觀的關(guān)鍵時刻，是能有效地識別外界信息優(yōu)劣真?zhèn)蔚闹匾A段，尤其是在意識形態(tài)領(lǐng)域，在網(wǎng)絡(luò)信息時代，初中學(xué)生更容易混淆善與惡、真與假、美與丑，互聯(lián)網(wǎng)信息的復(fù)雜形態(tài)嚴(yán)重影響著學(xué)生理想信念，初中思想政治教育工作者很難有效地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容不能準(zhǔn)確的把握學(xué)生的需要，不利于和諧社會的構(gòu)建。

2.道德法律意識 在網(wǎng)絡(luò)信息時代，學(xué)生獲取信息的方式更加全面，而信息的多元化也給學(xué)生提供了各種不同的價值觀，影響著學(xué)生、家庭和社會網(wǎng)絡(luò)信息，很容易產(chǎn)生拜金主義、個人主義?；ヂ?lián)網(wǎng)的開放性使得學(xué)生對社會的認(rèn)知更加趨于成熟，很容易受到互聯(lián)網(wǎng)不良信息的侵蝕，特別是在價值取向方面，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的時間較長，雖然可以使得網(wǎng)絡(luò)知識和技能越熟練，缺乏道德觀念和法律知識作為前提，這是很危險的?；ヂ?lián)網(wǎng)可以為學(xué)生提供一個更寬松的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生避免單一正常的社會生活，不利于身心健康發(fā)展。初中思想政治教育工作者應(yīng)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生接受正確的價值觀，以有效地提高初中思想政治教育的實效性。

三、加強(qiáng)思想政治教育的對策

1.加強(qiáng)監(jiān)管力度 網(wǎng)絡(luò)信息時代的發(fā)展過程引發(fā)了許多學(xué)者的爭論，互聯(lián)網(wǎng)的利弊也需要加強(qiáng)信息監(jiān)管。初中思想政治教育應(yīng)充分利用信息網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，比如2008年雨雪天氣襲擊中國南方多省，眾多網(wǎng)友通過在網(wǎng)上留言，利用文字描述、圖片和視頻等進(jìn)行呼吁，并通過互聯(lián)網(wǎng)平臺快捷方便的捐贈方式進(jìn)行捐贈，使受災(zāi)地區(qū)能夠獲得社會的溫暖。初中思想政治教育工作者可以充分利用網(wǎng)絡(luò)多樣性開展教學(xué)，不能因為網(wǎng)絡(luò)上的一些負(fù)面信息就全盤否定，應(yīng)該對互聯(lián)網(wǎng)資源有一個清晰的認(rèn)識?；ヂ?lián)網(wǎng)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，網(wǎng)絡(luò)只是一個溝通的媒介，自然本身的善與惡之間沒有的區(qū)別，由于不同的人使用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)傳播信息的內(nèi)容不盡相同，為了加強(qiáng)對互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)管來實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息時代的本質(zhì)屬性的組織和信息網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息的積極作用。

2.樹立正確網(wǎng)絡(luò)觀 初中思想政治教育工作者利用互聯(lián)網(wǎng)推廣和傳播優(yōu)勢，應(yīng)該在校建立網(wǎng)絡(luò)信息輔助教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容更加多元化，豐富學(xué)生的實際生活，有效樹立學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)觀，堅持自己的道德觀，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，實現(xiàn)教學(xué)“以人為本”的理念，通過網(wǎng)絡(luò)平臺了解學(xué)生思想心理。網(wǎng)站上的思想政治教育專欄的創(chuàng)作可以加深師生之間更深入的交流，也可以在一些重大社會熱點問題與學(xué)生進(jìn)行討論，指導(dǎo)學(xué)生樹立獨立想問題看問題的觀念，抵制網(wǎng)絡(luò)流言，積極弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引進(jìn)新的教學(xué)理念，提高學(xué)生樹立民族文化認(rèn)同的同時，擴(kuò)大認(rèn)知世界的廣闊視野。初中思想政治教育面臨著網(wǎng)絡(luò)信息時代的挑戰(zhàn)，需要跟上時代的發(fā)展，結(jié)合初中思想政治教育的實際情況，引入新的教學(xué)理念，在增強(qiáng)學(xué)生民族文化認(rèn)同感的同時，拓展學(xué)生認(rèn)知世界的廣闊視野。初中思想政治教育面臨著網(wǎng)絡(luò)信息時代的挑戰(zhàn)，需要跟上時代的發(fā)展，結(jié)合初中思想政治教育的實際情況，提出相應(yīng)的對策，積極探索初中思想政治教育和網(wǎng)絡(luò)信息時代的結(jié)合，有效增強(qiáng)初中思想政治教育針對性和有效性。

四、結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育必須充分發(fā)揮針對性，積極開展網(wǎng)絡(luò)研究，及時掌握學(xué)生的思想傾向和情感變化。關(guān)注初中生的心理變化。通過各種形式的心理測試，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)試自己的心理狀態(tài)，建立學(xué)生心理健康檔案，跟蹤學(xué)生的心理變化；此外，學(xué)校的思想政治教育必須依靠網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，為學(xué)生提供有用的信息，使學(xué)生形成抵制不良信息的能力，增強(qiáng)辨別是非的能力。

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（作者單位：福建省安溪毓秀學(xué)校 362499）endprint