王新

摘要：初中英語學(xué)習(xí)是學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程中非常重要的時(shí)期，初中英語課程的題材形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。對(duì)于以漢語為母語的學(xué)生來說，英語語法以及發(fā)音和漢語相比，存在非常大的差別，并且需要記憶的知識(shí)非常多，在學(xué)習(xí)英語的過程中，除了英語教師在課堂教授英語知識(shí)外，在一定程度上需要學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)方法，也是一種學(xué)習(xí)能力，需要英語教師在課堂內(nèi)外對(duì)初中生進(jìn)行自學(xué)能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中英語；學(xué)生；自學(xué)能力；培養(yǎng)

近年來，對(duì)英語教育教學(xué)的研究也越來越受到人們的重視，英語作為初中課程主修的科目之一，在學(xué)校教育教學(xué)中占有重要的地位。英語的教學(xué)模式和英語學(xué)習(xí)方法直接影響到學(xué)生對(duì)英語知識(shí)掌握和運(yùn)用的能力。由于英語教師在課堂上的教學(xué)時(shí)間有限，要想更好地掌握英語這門課程，就需要學(xué)生課后自學(xué)，以便進(jìn)一步掌握英語知識(shí)并用于生活實(shí)踐中。自學(xué)能力是通過自己單獨(dú)進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種能力，同時(shí)也是學(xué)習(xí)的一種方式，初中英語教師必須循序漸進(jìn)地對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行自學(xué)能力的培養(yǎng)。

一、對(duì)初中學(xué)生英語自學(xué)能力培養(yǎng)的重要性

自學(xué)能力作為一種重要的能力，對(duì)學(xué)生獲取各種知識(shí)具有重要的作用，特別是在英語學(xué)習(xí)方面具有舉足輕重的作用。

根據(jù)新課標(biāo)的具體要求，在英語教學(xué)的過程中，英語教育的對(duì)象和目標(biāo)更加明了，學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)，多媒體教學(xué)與教師課堂教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式和方法提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。但英語這門課程除了教師在課堂講授和指導(dǎo)以外，還需要學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。隨著翻轉(zhuǎn)課堂的普遍運(yùn)用，學(xué)生的自學(xué)時(shí)間越來越多，要求也越來越高，對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)也越來越重要。教師和學(xué)生都清醒地意識(shí)到自學(xué)能力對(duì)英語學(xué)習(xí)的重要性，而教師對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)應(yīng)從初中七年級(jí)開始抓起，逐步培養(yǎng)，直至自主學(xué)習(xí)形成一種習(xí)慣。

二、對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行英語自學(xué)能力培養(yǎng)的方法

目前，隨著新課標(biāo)的實(shí)施，初中英語的內(nèi)容更加豐富，實(shí)踐性更強(qiáng)，英語語法的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了一些變化。學(xué)生要想獲得英語成績的提高，必須在英語課堂上積極參與，主動(dòng)掌握英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容，課后復(fù)習(xí)實(shí)踐，查閱相關(guān)內(nèi)容，形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。而教師在布置課后作業(yè)時(shí)，有意識(shí)地針對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)布置相應(yīng)的作業(yè)和練習(xí)，逐步提高學(xué)生的自學(xué)能力。

1.對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)英語來說非常重要，若要使學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，首要任務(wù)就是提升學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。英語教師可以通過學(xué)生對(duì)英語的好奇心來對(duì)學(xué)生進(jìn)行全英語式教學(xué)，然后根據(jù)英語教學(xué)中不同的內(nèi)容采取不同的方法進(jìn)行教學(xué)，以提升學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。

2.對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行引導(dǎo) 目前，我國傳統(tǒng)的教學(xué)模式已逐漸淡化，學(xué)生的主體地位得到了體現(xiàn)，但學(xué)生對(duì)英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí)和掌握還是有一定的困難，這就需要教師在教學(xué)的過程中重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)生有了學(xué)習(xí)英語的興趣，才能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語。教師在英語的教學(xué)活動(dòng)中要利用多媒體資源，動(dòng)漫動(dòng)畫視頻，或者自己制作的微課來培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感。只有當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語時(shí)，把“要我學(xué)，變成我要學(xué)”，這才是教師教學(xué)的成功。英語教師在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程中，要“標(biāo)新立異”，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行自主式學(xué)習(xí)引導(dǎo)。英語教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，對(duì)新課的單詞、課文和語法進(jìn)行預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)在課文中找到本節(jié)課的重點(diǎn)句型和知識(shí)難點(diǎn)，找出自己還未掌握的英語知識(shí)點(diǎn)，通過自我思考來解決英語學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣學(xué)生帶著預(yù)習(xí)時(shí)的問題聽課，能更好地掌握知識(shí)，能更加自信地參與到課堂中。英語教師還應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生做好課堂筆記，課后作業(yè)等，為學(xué)生奠定良好的英語基礎(chǔ)。教師在日常教學(xué)中，對(duì)于教學(xué)時(shí)間上的安排可以寬松一些，將教學(xué)時(shí)間抽出一部分分給學(xué)生，使學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并且還可以利用這一部分時(shí)間進(jìn)行英語學(xué)習(xí)方法的交流，從而使學(xué)習(xí)英語的效率得到有效的提升。自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語變得主動(dòng)，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，將自主學(xué)習(xí)成為學(xué)習(xí)英語的一種習(xí)慣。

3.對(duì)學(xué)生的課余時(shí)間進(jìn)行充分的利用 在日常的英語教學(xué)過程中，每節(jié)課的授課時(shí)間僅僅只有40分鐘，在這短短的40分鐘內(nèi)，教師既要講解課堂知識(shí)，又要安排作業(yè)訓(xùn)練，正常的課程安排已經(jīng)非常緊密了，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有一定的局限性。而課余時(shí)間則是對(duì)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的寶貴時(shí)間，對(duì)于這部分時(shí)間來講，學(xué)生是可以充分利用的。教師可以通過課內(nèi)和課外相結(jié)合的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況和學(xué)生學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。

4.充分利用多媒體教學(xué)手段對(duì)學(xué)生自學(xué)能力進(jìn)行培養(yǎng) 科技發(fā)達(dá)的今天，為我們的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了條件，多媒體教學(xué)在日常教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮著越來越重要的作用。多媒體教學(xué)能夠?qū)⒙暋⑿?、文字以及?nèi)容有機(jī)的結(jié)合在一起展現(xiàn)給學(xué)生，在教學(xué)的過程中，教師可以通過多媒體資源提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，也可以利用其中的一些資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)教學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生的英語水平得到提高。

三、結(jié)束語

對(duì)初中學(xué)生英語自學(xué)能力培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而又漫長的過程，在這個(gè)過程中，教師必須要結(jié)合以往教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)行的教學(xué)方法進(jìn)行不斷的改進(jìn)，使教學(xué)方法能夠同學(xué)生的自主式學(xué)習(xí)相契合。與此同時(shí)，還要充分的認(rèn)識(shí)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性，積極配合學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生營造一個(gè)良好的自主學(xué)習(xí)的氛圍，并為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造相應(yīng)的條件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠很好的掌握自主學(xué)習(xí)的方法。只有學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì)主動(dòng)去參與到英語課堂學(xué)習(xí)，才能夠自主的進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，才能提高自學(xué)的能力。

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（作者單位：寧夏銀川唐徠回民中學(xué) 750002）