韋立夫

摘 要：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作涉及到多個(gè)方面，整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)工作是將知識(shí)傳授到小學(xué)生之間的重要途徑，所以必須要注重對(duì)整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文課堂的思想政治教育，在進(jìn)行思想政治教育工作中，必須要從課堂教育工作出發(fā)，對(duì)整個(gè)思想政治教育工作予以重視，通過(guò)知識(shí)講解和漢字書寫等方式實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想道德教育和引導(dǎo)。本文主要分析了在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透德育教育方式以及整個(gè)思想政治教育工作在識(shí)字教學(xué)中的滲透，并分析了其他方面的思想道德教育活動(dòng)，希望對(duì)整個(gè)思想政治教育工作開(kāi)展有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；教學(xué)工作；滲透德育；研究探討

進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，要根據(jù)學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行教學(xué)，首先要將學(xué)生的一些理解能力進(jìn)行掌握，另外一方面，要針對(duì)整個(gè)學(xué)生的思想教學(xué)工作進(jìn)行教學(xué)。小學(xué)時(shí)期的德育教育工作對(duì)小學(xué)生的綜合發(fā)展具有十分重要的作用，整個(gè)思想道德教育工作是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)，在進(jìn)行思想政治教育工作中，要注重對(duì)課堂教學(xué)和漢字教學(xué)等方面的教育，本文主要對(duì)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透德育教育和在識(shí)字教學(xué)中進(jìn)行德育教育的滲透等進(jìn)行深入分析，希望對(duì)整個(gè)思想道德教育工作開(kāi)展有一定的指導(dǎo)作用。

一、在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透德育教育

課堂教學(xué)是整個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)傳輸?shù)闹匾緩?，通過(guò)課堂教學(xué)這一方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教育，能夠?qū)⒄Z(yǔ)文知識(shí)和課本知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育與引導(dǎo)，從而有助于提高學(xué)生的知識(shí)水平和綜合素質(zhì)。在小學(xué)語(yǔ)文的課堂教學(xué)中，要注重對(duì)學(xué)生的知識(shí)引導(dǎo)和分析課文能力的指引，這樣有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和知識(shí)理解能力。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作一般都是對(duì)一些偉大人物進(jìn)行歌頌，對(duì)其中的偉大思想和其先進(jìn)的思想觀點(diǎn)進(jìn)行教育學(xué)習(xí)，整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)必須要從其思想意識(shí)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，通過(guò)分析課文知識(shí)和內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解和分析能力，然后借助學(xué)生的自我感悟與理解，從而能夠加深學(xué)生對(duì)其中蘊(yùn)含的思想和道德修養(yǎng)等方面的認(rèn)識(shí)，這樣能夠不斷增強(qiáng)學(xué)生的自我思想道德修養(yǎng)。其次，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作中，對(duì)整個(gè)小學(xué)語(yǔ)文課程及課本教學(xué)，要根據(jù)整個(gè)課本中偉大人物所作出的偉大事跡和相關(guān)的思想道德工作，對(duì)其事跡進(jìn)行分析，然后借助學(xué)生的自我理解能力，向?qū)W生講述偉大人物的事跡，從而達(dá)到潛移默化影響學(xué)生思想道德修養(yǎng)的作用，將偉大人物與學(xué)生的教學(xué)工作結(jié)合在一起，有助于更好的提高整個(gè)學(xué)生的思想和道德意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。另外一方面，通過(guò)分析和理解偉大人物的偉大事跡及相關(guān)的思想道德品質(zhì)，可以組織學(xué)生對(duì)其相關(guān)的事跡進(jìn)行情景展現(xiàn)和模擬，組織學(xué)生進(jìn)行思想道德教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生的情景模擬與展示，有助于加深學(xué)生的印象，從而更好的進(jìn)行小學(xué)學(xué)生的思想道德教育工作。

二、在識(shí)字教學(xué)中進(jìn)行德育教育的滲透

進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，要根據(jù)學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行教學(xué)，首先要將學(xué)生的一些理解能力進(jìn)行掌握，另外一方面，要針對(duì)整個(gè)學(xué)生的思想教學(xué)工作進(jìn)行教學(xué)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，首先要針對(duì)學(xué)生進(jìn)行漢字的書寫教學(xué)。傳統(tǒng)的教學(xué)工作中，針對(duì)漢字書寫都是采用教師在黑板上書寫，學(xué)生在下面進(jìn)行跟著學(xué)習(xí)，整個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與教師教學(xué)工作往往顯得十分無(wú)聊，沒(méi)有任何趣味，整個(gè)學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程中也是機(jī)械性的進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生的知識(shí)理解和教學(xué)理解能力沒(méi)有很大的提升，不利于學(xué)生的綜合發(fā)展。在進(jìn)行教學(xué)工作中，教師要有針對(duì)性的對(duì)整個(gè)思想道德進(jìn)行引導(dǎo)，針對(duì)漢字書寫，教師要有選擇性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，尤其是在面對(duì)一些帶有含義及內(nèi)涵的漢字時(shí)，教師要進(jìn)行講解，通過(guò)漢字向?qū)W生傳達(dá)一些思想和道德方面的教育工作，整個(gè)思想教育工作與實(shí)際的教學(xué)工作之間具有緊密的聯(lián)系。面對(duì)漢字教學(xué)，教師要從其漢字組成入手，對(duì)整個(gè)漢字進(jìn)行細(xì)致的講解，在進(jìn)行漢字教學(xué)中，比如針對(duì)“人”這個(gè)字，對(duì)學(xué)生進(jìn)行結(jié)構(gòu)講解，人字是一撇一捺，共同構(gòu)成一個(gè)整體，缺一不可，兩者相互支持，共同扶持，通過(guò)這樣教育，可以使學(xué)生了解整個(gè)道德思想的意識(shí)，為學(xué)生的思想道德教育工作做出更大貢獻(xiàn)。這樣的識(shí)字教學(xué)不單單變革了傳統(tǒng)的教學(xué)模式中的弊端，更是進(jìn)行了德育教育的滲透，教師可以將教書與育人進(jìn)行完美的結(jié)合。

三、在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透德育教育

（一）發(fā)揮學(xué)生的主體性

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育，老師的主導(dǎo)作用是重要的，但是其中整個(gè)學(xué)生的思想意識(shí)活動(dòng)對(duì)整個(gè)教學(xué)工作帶來(lái)巨大的影響。教育只有符合學(xué)生的內(nèi)在需要，通過(guò)學(xué)生的積極參與、認(rèn)同接受，才能起到良好的效果。因此，在小學(xué)語(yǔ)文課滲透德育教育時(shí)，要特別強(qiáng)調(diào)確認(rèn)和尊重學(xué)生的主體地位，啟迪和引導(dǎo)學(xué)生的主體意識(shí)，把外在的教育要求轉(zhuǎn)化為自身內(nèi)在的需求，從而提高自身素質(zhì)。

（二）強(qiáng)化小學(xué)語(yǔ)文內(nèi)部教師的德育意識(shí)培訓(xùn)力度

教師的自我教學(xué)能力和德育意識(shí)是對(duì)教學(xué)工作開(kāi)展有著最為直接影響的因素，所以在教學(xué)工作的開(kāi)展的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)教師的內(nèi)部小學(xué)語(yǔ)文教師的德育意識(shí)培訓(xùn)力度，以提高小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)能力，這樣也能夠提高整個(gè)中學(xué)小學(xué)語(yǔ)文德育教學(xué)水平和能力。在培訓(xùn)方面，可以聘請(qǐng)相關(guān)的技術(shù)前輩和學(xué)術(shù)教授為整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)，一心一意的去加強(qiáng)德育教學(xué)能力。以達(dá)到教師教學(xué)能力有所提高的效果，最終能夠更好的教育學(xué)生。

四、結(jié)語(yǔ)

進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，要根據(jù)學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)能力進(jìn)行教學(xué)，首先要將學(xué)生的一些理解能力進(jìn)行掌握，另外一方面，要針對(duì)整個(gè)學(xué)生的思想教學(xué)工作進(jìn)行教學(xué)。小學(xué)時(shí)期的德育教育工作對(duì)小學(xué)生的綜合發(fā)展具有十分重要的作用，整個(gè)思想道德教育工作是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)，在進(jìn)行思想政治教育工作中，要注重對(duì)課堂教學(xué)和漢字教學(xué)等方面的教育。為了更好地進(jìn)行小學(xué)生的思想道德教育，首先要明確小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透德育教育和在識(shí)字教學(xué)中進(jìn)行德育教育的滲透等教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的意義，同時(shí)要發(fā)揮學(xué)生的主體性、強(qiáng)化小學(xué)語(yǔ)文內(nèi)部教師的德育意識(shí)培訓(xùn)力度，從而更好的促進(jìn)德育教育工作不斷發(fā)展。

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