劉旭?劉佩英

【摘 要】 文章就新時代背景下出版人才的新內(nèi)涵做了深入的分析論證，并且就出版的本質(zhì)、當(dāng)前所面臨的人才困境以及人才培養(yǎng)機(jī)制做了探討，指出在新時代大變革背景下，出版人才需具備的八個內(nèi)涵——“學(xué)有所長、學(xué)養(yǎng)深厚” “審思明辨、深謀遠(yuǎn)慮” “革故鼎新、獨(dú)樹一幟” “日新月異、與時俱進(jìn)” “海納百川、傳承中西” “左右逢源、縱橫捭闔” “精明強(qiáng)干、井然有序” “玄奘取經(jīng)、矢志不移”，強(qiáng)調(diào)出版的本質(zhì)未變，出版人才所肩負(fù)的使命依舊是文以載道。

【關(guān) 鍵 詞】出版事業(yè)；變革時代；人才培養(yǎng)；內(nèi)涵與使命

【作者單位】劉旭，上海交通大學(xué)出版社；劉佩英，上海交通大學(xué)出版社。

【中圖分類號】G230 【文獻(xiàn)識別碼】A

一、出版人才的基本內(nèi)涵

任何時代、任何事業(yè)的發(fā)展都離不開人才，人才的質(zhì)量與數(shù)量可以說決定了一個時代、一項事業(yè)的興衰。正如孫中山先生所說，“治國經(jīng)邦，人才為急”，因此，人才是任何時代的核心競爭要素，是各項事業(yè)走向成功的第一資源。專業(yè)知識或?qū)I(yè)技能、創(chuàng)造性勞動、較高的能力與素質(zhì)，是人才的三要素。

出版業(yè)是知識密集型產(chǎn)業(yè)，其本質(zhì)是引領(lǐng)社會理智與道德向善發(fā)展的事業(yè)，這也是出版業(yè)的使命。出版事業(yè)的興衰關(guān)鍵在人才，人才興，則出版興，人才衰，則出版衰，這正符合出版先賢鄒韜奮先生所說的“人才主義”。當(dāng)然，在不同的時代背景下，出版事業(yè)的形式會有所區(qū)別，其對人才內(nèi)涵的需求也是不同的。

在前信息時代，出版工作的特點(diǎn)是出版是出版社的專利，出版社是內(nèi)容的唯一提供者，讀者只是內(nèi)容的被動接受者。因此，在這樣的時代背景下，知識的傳播是單向的，且是自上而下的，即從出版社到讀者。此時，出版業(yè)對人才內(nèi)涵的需求較為單一，主要是文字的編輯加工能力、學(xué)術(shù)知識方面的專家與雜家、內(nèi)容的創(chuàng)造力與批評力等，以上三點(diǎn)能力總結(jié)起來可以歸為一個能力，即文字能力。在這個時代，編輯人才的最高形態(tài)便是學(xué)者型編輯，他們不但在某一專門領(lǐng)域具有深厚的學(xué)術(shù)造詣，而且在其他學(xué)科領(lǐng)域同樣學(xué)有所長，如先賢周振甫先生。

時過境遷，當(dāng)下是信息飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代，是知識爆炸的時代，是知識服務(wù)化的時代，是出版單位體制變革的時代，是出版結(jié)構(gòu)化、國際化、互動化、專業(yè)化的時代，是大眾閱讀個性化的時代，是傳統(tǒng)出版向數(shù)字出版轉(zhuǎn)型的時代，是出版業(yè)大變革的時代。出版行為已經(jīng)大大地擴(kuò)展成為內(nèi)容提供者，出版社信息單向傳播者的壟斷地位被顛覆，在此背景下，任何個體都可成為出版者，除了傳統(tǒng)的出版社，民營圖書公司、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、個人等都可成為出版市場的主體。

因此，出版業(yè)想要大發(fā)展大繁榮，出版人才的內(nèi)涵就需要與時俱進(jìn)。盡管出版面臨前所未有的變革，但筆者認(rèn)為，出版的本質(zhì)和使命沒有變，即引領(lǐng)社會理智與道德向善發(fā)展。因此，出版人才的內(nèi)涵需圍繞著出版使命這一核心擴(kuò)充和更新。

二、新時期出版人才的新內(nèi)涵

近些年，業(yè)界關(guān)于新時代背景下出版人才內(nèi)涵的討論不可勝數(shù)，讓人目不暇接，且提出了形形色色的出版人才理論，如創(chuàng)意型編輯人才、研究型編輯人才、復(fù)合型編輯人才、編輯領(lǐng)軍人才等。這些理論都提出了相當(dāng)貼合時代發(fā)展的獨(dú)到看法，但其中亦有重合且模糊之處。如創(chuàng)意型編輯人才并非一開始就有新潮的創(chuàng)意，而是在研究的基礎(chǔ)上才產(chǎn)生新的創(chuàng)意，研究型編輯人才并非只有研究而無創(chuàng)意。無論是創(chuàng)意型編輯人才還是研究型編輯人才，都符合復(fù)合型編輯人才的標(biāo)準(zhǔn)，且都是行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)軍人才。因此，這些模糊的概括式定義并不能精確把握當(dāng)下出版業(yè)對人才內(nèi)涵的新需求，只是一定程度上的愿景描述。

在此，筆者不揣冒昧，提出個人關(guān)于新時代背景下出版人才新內(nèi)涵的想法。新時代背景下出版人才指的是，面對出版大變革的時代，能夠主動進(jìn)行自我訓(xùn)練面對變局，以自我驅(qū)動的內(nèi)在創(chuàng)造力持續(xù)不斷地在項目開發(fā)、選題策劃、編輯加工、文案寫作、營銷宣傳、成本核算等方面提出新想法以擔(dān)當(dāng)使命的全流程人才。他們必須具備的內(nèi)涵如下。

1.學(xué)有所長、學(xué)養(yǎng)深厚

學(xué)有所長、學(xué)養(yǎng)深厚指的是出版人才自身需要具有較深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、多元的文化積淀，學(xué)有所長且能夠?qū)W以致用。事實(shí)上，這一點(diǎn)內(nèi)涵也是前信息時代出版人才的必備素養(yǎng)，這個內(nèi)涵在任何時代都不會過時。無論出版形態(tài)為何、讀者的閱讀品位如何變化、知識被以怎樣的方式接受等，深厚的文化素養(yǎng)都是出版人才必備的內(nèi)涵，而且在當(dāng)今出版大變革的時代，這一基本功尤其需要強(qiáng)調(diào)。

縱觀中外出版史，凡是杰出的出版人，都是學(xué)養(yǎng)深厚的通才學(xué)者。如我國的王韜、梁啟超、章太炎、張元濟(jì)、鄒韜奮等先賢，這些出版人之所以成為出版史上的璀璨星辰，正是因為其“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”的文化功底。此外，出版人才同時應(yīng)具備著書立說的文字功底。作為出版人，不僅要能夠創(chuàng)制他人的文字作品，同時自身應(yīng)具備創(chuàng)作能力，只有這樣才能推己及人，反求諸己。魯迅就是這樣的標(biāo)桿人物，他不僅編輯了《新青年》等影響歷史的刊物，同時亦是新文化運(yùn)動的旗手，一生注譯了近千萬字的作品。因此，當(dāng)今依然需要前信息時代所強(qiáng)調(diào)的學(xué)者型編輯，扎實(shí)的學(xué)術(shù)修養(yǎng)、多元的文化積淀、深厚的文字功底，這些都是新時代背景下出版人才必備的基本內(nèi)涵。

2.審思明辨、深謀遠(yuǎn)慮

審思明辨、深謀遠(yuǎn)慮指的是新時代背景下出版人才對所處的時代和長遠(yuǎn)的未來應(yīng)具有深刻的分析能力與謀劃能力。當(dāng)前是出版業(yè)大變革的時代，我們對傳統(tǒng)出版方方面面的認(rèn)識和歷史總結(jié)都不足以應(yīng)對當(dāng)前的巨大變化。出版業(yè)是引領(lǐng)社會理智與道德向善發(fā)展的事業(yè)，不僅應(yīng)當(dāng)聚焦反映當(dāng)前的時代精神，而且要著眼長遠(yuǎn)，對人類文明的進(jìn)程有超前的把握。正如我國的出版先賢張元濟(jì)先生所秉持的出版原則——出版不應(yīng)僅局限于順應(yīng)潮流，更應(yīng)有超前意識。在張元濟(jì)先生的出版生涯中，幾乎每一個出版選題都凝結(jié)著其對時代精準(zhǔn)的分析和深刻的把握。如1902年清廷發(fā)布新學(xué)堂章程后，各地陸續(xù)創(chuàng)辦新式學(xué)堂，張元濟(jì)以出版家敏銳的眼光，立即與高夢旦、蔡元培一起編寫了《最新教科書》。這套書包括國文、修身、珠算、筆算、格致 、理科、農(nóng)業(yè)、中外地理等，風(fēng)行全國。直至1906年，清政府學(xué)部才公布第一批初等小學(xué)教科書暫用書目，在公布的這102種書目中，張元濟(jì)先生主編的商務(wù)版教科書占了54種，開創(chuàng)了近代中國出版新式教科書之先河。

張元濟(jì)先生所處的時代是一個變革的時代，他以大出版家的審思明辨、深謀遠(yuǎn)慮開創(chuàng)了他的出版時代。當(dāng)前出版業(yè)所面對的時代是出版體制、形式、結(jié)構(gòu)、知識接受方式等各方面都在變化的時代，因此，當(dāng)代的出版人才同樣需要具有審思明辨、深謀遠(yuǎn)慮的能力來引領(lǐng)出版業(yè)的發(fā)展方向。

3.革故鼎新、獨(dú)樹一幟

革故鼎新、獨(dú)樹一幟意謂敢于突破傳統(tǒng)范式，開創(chuàng)新潮流的見識與勇氣。出版本身就應(yīng)是超前于時代的，而在此出版大變革的時代，不囿于以往的出版形式，不囿于傳統(tǒng)的出版選題，甚至對書本功能的不同詮釋都在于能夠洞識時代，且具有革新勇氣的出版人才的創(chuàng)新。如2015年風(fēng)靡全球的《秘密花園》涂色書便以全新的形式詮釋了書的功能——不僅可閱讀，還可賦予其新的內(nèi)容，改變了讀者與書的關(guān)系，使讀者在放松的心境中參與書的創(chuàng)造過程。該書一推出，便轟動全球，在美國和英國亞馬遜TOP100的榜單上名列榜首近200天，可見其受歡迎程度。當(dāng)然，類似的出版物還有不少，僅以此案例說明在出版大變革時代，“革故鼎新、獨(dú)樹一幟”的見識與勇氣是出版人才不可或缺的品質(zhì)。值得注意的是，這類案例大部分都來自國外引進(jìn)出版物，由此便可看出我國出版業(yè)的創(chuàng)造力依舊有所欠缺。

4.日新月異、與時俱進(jìn)

日新月異、與時俱進(jìn)指的是新時代背景下，出版人才必須具備的傳統(tǒng)出版與新興出版的融合能力、新媒體營銷能力和社群構(gòu)建能力等。當(dāng)下的出版業(yè)已逐漸向數(shù)字出版演進(jìn)，出版結(jié)構(gòu)漸趨立體化、閱讀品位追求個性化、知識服務(wù)社群化等。在此時代大背景下，出版人才的思維方式、工作方式應(yīng)與時俱進(jìn)，積極學(xué)習(xí)數(shù)字出版技術(shù)與知識產(chǎn)權(quán)知識，促進(jìn)傳統(tǒng)出版與數(shù)字出版融合發(fā)展，針對不同的選題采取合適的方式出版。

面對出版結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，新時代的出版人才應(yīng)能夠以此為契機(jī)，構(gòu)建屬于個人品牌的知識社群，從而進(jìn)行精準(zhǔn)營銷。事實(shí)上，新媒體時代的精準(zhǔn)出版與出版的本質(zhì)若合符節(jié)——點(diǎn)對點(diǎn)、互動式、社群化的出版模式更符合知識服務(wù)的精神。近些年，國內(nèi)不少新興的出版品牌正走在精準(zhǔn)出版實(shí)踐道路上。如社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社創(chuàng)立的“甲骨文叢書”品牌，出版了一系列譯自西方的戰(zhàn)爭史、文化史圖書，構(gòu)建了獨(dú)特的知識社群；以及廣西師范大學(xué)出版社創(chuàng)立了兩大品牌——“理想國”與“新民說”。這些出版社以敏銳的洞察力把握時代精神，推出個性鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的文化活動，構(gòu)建了獨(dú)特的知識社群，網(wǎng)羅甚至塑造了他們獨(dú)有的讀者群，成為知識服務(wù)的先行者。因此，在新時代背景下，出版人才應(yīng)具備日新月異、與時俱進(jìn)的能力，能夠游走于傳統(tǒng)出版與新興出版之間，打造個人獨(dú)有的知識服務(wù)品牌。

5.海納百川、傳承中西

海納百川、傳承中西意謂新時代背景下出版人才應(yīng)具有寬廣的國際視野以及知識更新的能力，能夠從東西方文明的整體進(jìn)程中把握出版的方向，豐富當(dāng)下的時代精神，引領(lǐng)未來的走向，以承繼人類文明為己任。

我國出版先賢張元濟(jì)先生在其一生的出版事業(yè)中實(shí)踐了“海納百川、傳承中西”的理念。他在出版生涯早期主持南洋譯書院之時，提出了 “為成才之助”“周知四國之為” 的出版理念，主持出版了一系列西學(xué)譯著，以求開啟民智、扶助教育。轉(zhuǎn)赴商務(wù)印書館之后，他站在承繼東西方文明的高度開展了高瞻遠(yuǎn)矚的出版工作，費(fèi)時7年整理出版了“四部叢刊”和《百衲本二十四史》。這兩部巨著在中國近現(xiàn)代文化史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，至今仍是海內(nèi)外古籍工作者常備的基本文獻(xiàn)。改革開放之后，商務(wù)印書館承繼了張元濟(jì)先生的出版理念，出版了知名的社科學(xué)術(shù)叢書品牌——“漢譯世界學(xué)術(shù)名著叢書”，該叢書成為改革開放以來規(guī)模最為宏大、品格高蹈卓拔的一套漢譯思想譯叢。生活·讀書·新知三聯(lián)書店在改革開放后自覺傳承中西理念，出版了“文化：中國與世界系列叢書”“現(xiàn)代西方學(xué)術(shù)文庫”等啟蒙了一個時代的圖書。近十幾年來，出版市場出現(xiàn)了“海外中國研究叢書” “人文與社會譯叢”等從不同視角反映東西方文明進(jìn)程的叢書，頗受讀者歡迎。

在新時代背景下，出版人才應(yīng)該具有海納百川、傳承中西的文化胸懷和文明自覺，只有這樣才能與時俱進(jìn)。因為在全球化時代，文明之間的關(guān)聯(lián)越發(fā)緊密，民族的與世界的相互交融，只有“以平等心究觀百家”，不斷更新知識儲備，才能準(zhǔn)確把握出版的方向，完成精準(zhǔn)的知識服務(wù)，成為出版大變革時代的弄潮兒。

6.左右逢源、縱橫捭闔

左右逢源、縱橫捭闔指的是新時代背景下，出版人才應(yīng)具備整合優(yōu)秀內(nèi)容資源、先進(jìn)技術(shù)資源、高端專家資源、雄厚政府資源的能力。

優(yōu)秀內(nèi)容資源是各大出版單位競爭的焦點(diǎn)，在出版大變革的時代尤其如此。內(nèi)容資源是出版單位的核心資源，其中包括選題資源與作者資源。先進(jìn)的技術(shù)資源是傳統(tǒng)出版向數(shù)字出版轉(zhuǎn)型的必要技術(shù)條件，擁有足夠的技術(shù)人才是出版單位實(shí)現(xiàn)成功轉(zhuǎn)型的有利因素。高端專家資源，如兩院院士、學(xué)部委員、長江學(xué)者等，他們不僅是出版單位選題質(zhì)量的重要保證，也是選題的轉(zhuǎn)化器和催化劑，他們既可以是學(xué)術(shù)顧問，也可以是具體選題的作者。雄厚的政府資源是保證內(nèi)容資源、技術(shù)資源與專家資源所做的工作最終得以實(shí)現(xiàn)的決定性因素，如教育部、國務(wù)院學(xué)位辦、國家社科基金辦、國家自然科學(xué)基金委員會、國家出版基金管理委員會等，出版人才應(yīng)具備將這四種資源整合起來轉(zhuǎn)化成出版成果的能力，如能夠組織研討會、籌劃項目等，最終轉(zhuǎn)化為品牌成果。上海交通大學(xué)出版社近些年所出版的“大飛機(jī)出版工程”“東京審判出版工程”等品牌項目，都是整合這四方面資源所轉(zhuǎn)化的優(yōu)秀成果。因此，在新時代背景下，出版人才應(yīng)具備左右逢源、縱橫捭闔的整合能力。

7.精明強(qiáng)干、井然有序

精明強(qiáng)干、井然有序指的是新時代背景下，出版人才應(yīng)具備項目的全面實(shí)踐能力。

在前信息化時代，出版單位像是古老的手工作坊，編輯、營銷各司其職、各負(fù)其責(zé)，做好自己的工作即可。因為那個時代出版的性質(zhì)決定出版各環(huán)節(jié)彼此間不需要太多的合作。而在當(dāng)下出版大變革的時代，每一個出版人都應(yīng)當(dāng)是一位項目經(jīng)理，不僅要懂書籍制作，也應(yīng)懂經(jīng)營、懂管理，可以以一個項目為核心，針對此項目的需求組建一個團(tuán)隊，從約稿、審稿、印制、宣傳、營銷到知識服務(wù)進(jìn)行全流程操作，并且能夠在此操作中建立個性化的出版特色，構(gòu)建屬于自己團(tuán)隊的知識社群，最終形成豐富多元且井然有序的出版風(fēng)格。

8.玄奘取經(jīng)、矢志不移

玄奘取經(jīng)、矢志不移指的是新時代背景下，出版人才應(yīng)具備堅定的出版追求與文化理想。

在我國出版史上，不乏王韜、梁啟超、章太炎、張元濟(jì)、鄒韜奮等先賢，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，他們對中華民族文化充滿堅定而熾烈的愛，為促進(jìn)我國出版事業(yè)發(fā)展鞠躬盡瘁、死而后已，對人類文明的傳承有高度的自覺意識。出版事業(yè)的興衰關(guān)鍵在人才，如張元濟(jì)先生所說“要辦事，先儲才”。人才不僅需要具有前面所說七項能力，更要有玄奘取經(jīng)、矢志不移的信念。尤其在出版大變革的時代、信息飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時代、知識爆炸的時代，面對更加豐富多彩、充滿誘惑的世界，出版人不缺乏創(chuàng)意、不缺乏能力，但可能缺乏“雖九死其猶未悔”的信念。尤其是面對正處于轉(zhuǎn)型期的出版業(yè)，出版人可能難以做出具有歷史眼光的判斷，以及透過現(xiàn)象看本質(zhì)的分析。因此，在新時代背景下，玄奘取經(jīng)、矢志不移的出版追求和文化理想是出版人才的試金石，只有具有這樣的信念，才能有效應(yīng)對當(dāng)前的變局。

三、出版人才隊伍的困境與培養(yǎng)機(jī)制

出版單位該如何培養(yǎng)出版人才？筆者認(rèn)為，對出版單位來說，最重要的應(yīng)當(dāng)是探索培養(yǎng)人才的有效機(jī)制，而非簡單地引進(jìn)人才。

1.當(dāng)前出版業(yè)人才隊伍面臨的困境

（1）人才知識結(jié)構(gòu)與新業(yè)態(tài)不匹配

當(dāng)前，出版業(yè)正處于大變革時代，尚未實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)出版向新興出版的完全轉(zhuǎn)變，且由于我國的出版企業(yè)脫胎于事業(yè)單位，因此，大多數(shù)出版人才本身的知識結(jié)構(gòu)與能力與傳統(tǒng)需求相匹配，如文字能力、政治把關(guān)能力等，而卻未具備與數(shù)字出版、新媒體運(yùn)營、企業(yè)管理及知識社群的構(gòu)建等新業(yè)態(tài)匹配的相關(guān)能力。

（2）人才流失狀況加劇

在新時代背景下，出版的形態(tài)發(fā)生了重大變化?；ヂ?lián)網(wǎng)傳播的興起，使任何個體都可成為內(nèi)容提供者，因此，傳播迅速且獲利快的互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)更加吸引青年人才?；ヂ?lián)網(wǎng)重視創(chuàng)新的企業(yè)文化和價值觀與青年人才的價值觀契合，而傳統(tǒng)出版行業(yè)為他人做嫁衣的價值觀對現(xiàn)今強(qiáng)調(diào)自我實(shí)現(xiàn)的青年人來說顯得有點(diǎn)過時，因此造成傳統(tǒng)出版業(yè)人才大量流失。

（3）人才的閑置和浪費(fèi)

目前，傳統(tǒng)出版業(yè)正處于轉(zhuǎn)型期，這一百年老業(yè)確實(shí)背著不小的歷史包袱、面臨不少現(xiàn)實(shí)困難。在新舊交替之間，一部分尚未適應(yīng)新業(yè)態(tài)的老出版人和一部分無法適應(yīng)傳統(tǒng)模式的青年人才可能會感到不知所措、進(jìn)退兩難。此外，傳統(tǒng)出版業(yè)的科層制也可能產(chǎn)生青年人才不能各展其能的問題，從而造成人才資源的閑置與浪費(fèi)。

2.創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制

（1）開放包容的氛圍

對任何企業(yè)而言，開放包容的企業(yè)文化都是平穩(wěn)發(fā)展的重要因素，亦是青年人才茁壯成長的重要條件。尤其是對新時代成長起來的青年人而言，他們活潑自由的天性、極其鮮明的個性、富有創(chuàng)造力的才情，只有在一個開放包容的環(huán)境中才能最大限度地發(fā)揮效用。

（2）用人主義

出版先賢韜奮先生曾言：“我們要注意教育干部，使他們的天才能得到最大限度發(fā)展，他有十分才干，我們要把他的十分才干都發(fā)揮出來；他有百分才干，我們要把他的百分才干都發(fā)揮出來。我們不要讓他的天才有一分一毫的埋沒掉。”韜奮先生的人才理念是我們出版后輩必須謹(jǐn)記的。尤其在出版的大變革時代，若是讓人才處于閑置狀態(tài)，則是出版業(yè)的最大損失，應(yīng)當(dāng)使人才各就其位、各盡其才。

（3）著力培養(yǎng)全流程人才

筆者認(rèn)為，處在轉(zhuǎn)型期的出版單位應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)全流程人才，其中包括三個部分：一是以項目鍛煉人才；二是以學(xué)術(shù)活動、培訓(xùn)班培養(yǎng)人才，包括支持青年人才參加學(xué)術(shù)會議、外出考察學(xué)習(xí)、開展有目的的交流培訓(xùn)；三是以結(jié)構(gòu)調(diào)整強(qiáng)盛人才，以不同崗位鍛煉青年人才，甚至改組不同部門或是拓展出版單位的實(shí)體為青年人提供更大的發(fā)展平臺和空間。事實(shí)上，這亦是出版單位壯大的有效途徑。

（4）制度保障留住人才

出版業(yè)轉(zhuǎn)型中極其關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)是制度的變革。制度是企業(yè)興亡的關(guān)鍵所在，因此，健全和完善配套管理制度是出版業(yè)變革的必由路徑，同時亦是人才的工作保障。首先是市場化的薪酬激勵機(jī)制?？茖W(xué)有效的薪酬體系是吸引人才、使用人才、留住人才、獎勵人才的重要保障。其次是科學(xué)合理的晉升制度。階梯性進(jìn)步的平臺是人才成長的重要保證，但在條件有限的情況下，以不拘形式的方式使用人才、激勵人才不失為富有創(chuàng)造力的舉措，如組建團(tuán)隊或是重大項目負(fù)責(zé)制等。

綜上所述，在新時代背景下，出版業(yè)處于全方面變革的進(jìn)程中，新舊交織、日新月異，人才的內(nèi)涵也在同時發(fā)展變化。出版人只有具備新的內(nèi)涵、鍛造出新的品質(zhì)、具備新的能力，才能擔(dān)起出版業(yè)逐步結(jié)構(gòu)化、國際化、互動化、專業(yè)化、服務(wù)化的轉(zhuǎn)型重?fù)?dān)。

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