[編者按] 任知恕，1924年生于北京，1947年從浙江大學(xué)物理系畢業(yè)后留校做研究生兼助教，1950年到杭州市政府工作，1952年作為“技術(shù)歸隊(duì)干部”被調(diào)到中國科學(xué)院，1958年調(diào)入中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)，長期負(fù)責(zé)教學(xué)管理工作，1982—1984年任中國科學(xué)院教育局局長。親歷了中國科學(xué)院建院初期的人員調(diào)入以及中國科技大學(xué)的創(chuàng)辦和南遷等一系列人事和教育工作。

我祖籍河南鞏縣，1924年生于北京。因?yàn)榭箲?zhàn)逃難，1938年我插班到重慶南開中學(xué)，在那兒念初二，1943年畢業(yè)時(shí)同時(shí)考上西南聯(lián)大、中央大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)3所大學(xué)，最后被保送去了當(dāng)時(shí)位于貴州湄潭的浙江大學(xué)物理系。1947年大學(xué)畢業(yè)，考入新成立的浙江大學(xué)物理研究所，做研究生兼助教。

秘密加入中共地下組織

那時(shí)候研究所同學(xué)很少，包括我在內(nèi)，研究生總共只有5個(gè)人（還包括一位旁聽生）。其中，我跟李文鑄（后來曾任浙江大學(xué)副校長）兩人共一個(gè)助教名額，平時(shí)帶點(diǎn)輔導(dǎo)課和實(shí)驗(yàn)課，發(fā)了工資我們倆平分。

我的導(dǎo)師是王淦昌教授，他希望我用云霧室做基本粒子研究。因?yàn)?，我的大學(xué)畢業(yè)論文是關(guān)于介子質(zhì)量測量的，那其實(shí)只是一個(gè)普通的文獻(xiàn)調(diào)查，或者說讀書報(bào)告。當(dāng)時(shí)我們參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)，并不把學(xué)問看得很重，而把革命看得最高，認(rèn)為推翻國民黨的反動(dòng)統(tǒng)治才是最急迫的任務(wù)。于是，1948年念研究生2年級時(shí)，我秘密加入了中共地下組織。解放后我才知道，浙大中共地下黨支部書記是物理系的另一位助教許良英，在同一個(gè)小組的還有朱兆祥（后來曾任寧波大學(xué)首任校長）和過興先（后來曾任科學(xué)院生物學(xué)部副主任）。但當(dāng)時(shí)我們彼此都不知道對方的身份，因?yàn)榈叵鹿ぷ鞣浅Ｃ孛堋?/p>

作為技術(shù)干部“歸隊(duì)”

中國科學(xué)院

1949年5月3日杭州解放后，我的組織關(guān)系被轉(zhuǎn)到杭州市。這年夏天，受浙江大學(xué)軍管小組的委派，我和軍管會(huì)的詹卓同志去金華接收了英士大學(xué)，把它并入浙江大學(xué)。1950年，我被正式調(diào)到杭州市政府。我在那兒工作了兩年多時(shí)間，后來任杭州市政府辦公室秘書科副科長。1952年11月，我作為“技術(shù)歸隊(duì)干部”被調(diào)到中國科學(xué)院（以下簡稱“科學(xué)院”）。

所謂技術(shù)歸隊(duì)，指的是，以前上過大學(xué)（不管念沒念完），有科學(xué)、專業(yè)技術(shù)知識(shí)的干部，調(diào)回科學(xué)、工業(yè)、教育、衛(wèi)生等部門去工作。以前，為了革命，他們中有很多人放棄了專業(yè)；現(xiàn)在，國家進(jìn)入了建設(shè)階段，非常缺乏科技人才，急需他們返回技術(shù)崗位上去。大概從1952年起，中央組織部開始籌備這件事。那時(shí)，大學(xué)、工業(yè)、科學(xué)研究等部門，特別缺乏黨員干部。當(dāng)時(shí)中國科學(xué)院北京地區(qū)各單位只有1個(gè)總支部、3個(gè)支部，有的研究所根本就沒有黨員，所以，黨在科學(xué)院的力量是非常薄弱的。而我們這樣的“技術(shù)干部”一歸隊(duì)，就把黨的關(guān)系帶過去了。

我到科學(xué)院辦公廳人事處報(bào)到時(shí)，考慮到我的科學(xué)背景、工作經(jīng)歷以及地下黨員身份，人事處處長張慶林（1927年入黨的老干部，后來調(diào)到全國供銷合作總社去了）說：“你別去所里了，就留在這兒吧?！彪m然這樣的安排與我最初的想法不一致，我原以為是要去物理研究所或近代物理研究所從事研究工作，而且我并不了解人事工作有哪些具體內(nèi)容，只是覺得這類工作更重要，既然黨組織作了這樣的安排，我也就欣然服從分配。

為中國科學(xué)院調(diào)入

大量黨員干部

1952-1953年時(shí)，科學(xué)院還只有一個(gè)人事處。這個(gè)處管的事很多，包括干部、人事、教育、保衛(wèi)工作等。我被安排到專管調(diào)人、分配、調(diào)整工作的調(diào)配組（組長先后為周超和靳尚謙）。這個(gè)組的主要任務(wù)是尋找適合到科學(xué)院工作的人，不管是自己知道的，還是人家推薦的，只要有信息，就由各所打報(bào)告來，讓我們跟他們的所在單位商量，希望把他們調(diào)到科學(xué)院來工作，這叫“商調(diào)”。有的則需上報(bào)人事部去“請調(diào)”。其所在單位一般都支持，而被調(diào)的人也普遍服從組織分配。

我到人事處所承擔(dān)的第一項(xiàng)工作就是1953年初和肖金同志一起出差山東曲阜，到九兵團(tuán)后方留守處接收從抗美援朝戰(zhàn)場上回來、傷愈出院準(zhǔn)備轉(zhuǎn)業(yè)的有文化的干部。這項(xiàng)工作的開展與陳毅有關(guān)?？茖W(xué)院成立時(shí)間不長，院領(lǐng)導(dǎo)感覺各個(gè)研究所的黨員骨干實(shí)在太少，就去找陳毅同志要人。陳毅很支持，1952年夏天就談好，由九兵團(tuán)給我們支援一些待轉(zhuǎn)業(yè)的團(tuán)營級干部。在十六七位團(tuán)營級干部到了科學(xué)院之后，兵團(tuán)留守處又表示，還可以給我們一些連排級干部。這些人在政治上都很好，我們要的無非是有點(diǎn)文化的，當(dāng)然樂意接收?？伤麄冎羞€有些不太愿意來，就需要我們做動(dòng)員。我們?nèi)ド綎|1個(gè)月，共挑選了30多位連、排、班級轉(zhuǎn)業(yè)軍人。來院之后，那些團(tuán)營級干部大都被分到各所做人事干事，黨的工作也就由他們帶過去了，后來他們大多成了辦公室主任，或行政副所長。其中有一位叫奚彬的同志被分到北京植物園，還管過到那里勞動(dòng)的末代皇帝溥儀。

1953年3月，處里派我與何文旭到上海辦事處，辦一個(gè)實(shí)驗(yàn)員的培訓(xùn)班。那時(shí)候科學(xué)院很缺人，又要求政治上好，所以進(jìn)來做實(shí)驗(yàn)員的大都是部隊(duì)的轉(zhuǎn)業(yè)軍人。他們既缺科學(xué)知識(shí)，又少基本技能。我們在研究所里請了三四位研究實(shí)習(xí)員（有阮蓮三、翟其慧、劉惠等）給這幾十個(gè)學(xué)員講課，教他們數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基本知識(shí)。胡永暢當(dāng)時(shí)任上海辦事處秘書長，我們也請他來做過報(bào)告。到5月份，這個(gè)班基本結(jié)束，學(xué)員們被分到上海各所。這是科學(xué)院第一次辦培訓(xùn)班。班剛辦完，正好吳有訓(xùn)副院長帶隊(duì)到上?？疾旃ぷ鳎揖筒⑷朐撽?duì)。

在上海工作時(shí)，人事處還派我和肖金同志一起到南京辦事處去，協(xié)助趙卓同志把王仲良、李學(xué)勤這兩位比較高級的干部調(diào)到了上海辦事處。王仲良（1899-1974年），原為華東野戰(zhàn)軍衛(wèi)生部政委。在“三反”運(yùn)動(dòng)中，因“不同意把‘打老虎擴(kuò)大化，力求不要傷害同志，被當(dāng)作運(yùn)動(dòng)的‘絆腳石，以‘思想右傾、‘目無領(lǐng)導(dǎo)的罪名被搬掉石頭，停職審查，甚至還被懷疑有經(jīng)濟(jì)問題，最后解除了他的華東野戰(zhàn)軍衛(wèi)生部政委的職務(wù)，由軍級降為師級”[參見丁公量《不唯上不唯書只唯實(shí)》，載中國科學(xué)院《院史資料與研究》，2000（5）]。甄別清楚后，王仲良被科學(xué)院爭取過來（可能也是通過陳毅同志爭取到的），到上海辦事處任副主任，后在上海分院任黨委書記。他的政治水平很高。李學(xué)勤（1917—2008年）曾任華東后備兵團(tuán)參謀長，也被調(diào)到上海辦事處任副主任，后來到了冶金研究所。

不久，處里又派我到福建去接收技術(shù)歸隊(duì)干部。那次調(diào)了好幾位歸隊(duì)干部到科學(xué)院來，武漢水生物所的劉浴沂（后來曾任科學(xué)院武漢分院教育處處長）就是那次調(diào)過來的。通過這種方式，在1952-1954年，我們商調(diào)了上百位具有專業(yè)知識(shí)的干部到科學(xué)院來。再后來，各單位都需要人才，就難以調(diào)到了。

1950年代的中國科學(xué)院

人事部門

1953年，科學(xué)院給中央寫報(bào)告，提出把人事處改為人事局。這個(gè)報(bào)告中有一句話：另增設(shè)人事局，加強(qiáng)對科技干部的管理、審查、使用和培養(yǎng)工作。原屬于辦公廳的人事處撤銷。這里有一個(gè)改變，就是將培養(yǎng)工作也納入其中了。1954年，中央批準(zhǔn)了這個(gè)報(bào)告。新設(shè)的人事局局長是郁文，副局長是武雨琴，我則擔(dān)任人事局秘書。局里設(shè)干部行政處、干部管理處、教育處、檔案處（管保衛(wèi)工作，因當(dāng)時(shí)科學(xué)家對保衛(wèi)比較忌諱，故用此名），教育處處長是李聲簧。

1953年夏，人事處還由辦公廳主任秦力生管。他曾派我和黃宗甄一起到天津去接收從日本留學(xué)歸來的華僑學(xué)生。共接收了3位，1位（李芥春）去化學(xué)所工作，另2位去行政管理局工作。從1953年起，人事處還負(fù)責(zé)將每年分配來院的約100名大學(xué)生集中起來，進(jìn)行入院教育。請吳有訓(xùn)、錢三強(qiáng)等科學(xué)家來做報(bào)告，介紹科學(xué)院的情況及各學(xué)科的發(fā)展情況。學(xué)習(xí)時(shí)間不長，大約3-5天，然后他們就被分到各所去做研究實(shí)習(xí)員。這項(xiàng)工作我主持了幾年。

1954年設(shè)立的人事局存在時(shí)間不長，1955年又分為干部局和干部培養(yǎng)局（陳澤、李聲簧分別為正、副局長，下設(shè)3個(gè)處、2個(gè)教研室，其中研究生處處長叫袁天鈞）。我留在了干部局做局務(wù)秘書，當(dāng)時(shí)郁文同志任局長。因?yàn)榫謩?wù)秘書的身份，我參加過很多局里的會(huì)議。現(xiàn)在翻干部局那個(gè)時(shí)候的檔案，里面的很多會(huì)議記錄、文件草案、公文稿等有我的筆跡。

我在干部局大約做了兩年的局務(wù)秘書，1956年11月調(diào)到干部局新設(shè)的組織處做副處長。組織處負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)各地的分院，等于是分院工作處。那時(shí)候在外地的研究所的工作，業(yè)務(wù)方面由學(xué)部管，黨的工作由地方管，政治領(lǐng)導(dǎo)、后勤服務(wù)由分院管。分院通過我們與院部聯(lián)系，院部則通過我們管理分院及各所的重大事務(wù)。記得當(dāng)時(shí)曾開過一次分院工作會(huì)議，一些分散的研究所，如青島海洋所、貴陽地化所、山西煤化所，因上面沒有分院，便直接跟我們聯(lián)系。

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的創(chuàng)辦

1957年在“反右派”運(yùn)動(dòng)中，我受到了一些批判。當(dāng)時(shí)，科學(xué)院組織了1000多人下放到河北藁城、元氏、井陘、建屏4個(gè)縣，接受貧下中農(nóng)再教育。這次下放是由干部局組織的，局里派我去石家莊河北省委商談?dòng)嘘P(guān)事宜。然后，我就留在建屏縣的一個(gè)區(qū)里任區(qū)隊(duì)長，管我們那個(gè)區(qū)的下放干部。本來說是勞動(dòng)一年，結(jié)果，1958年8月初就調(diào)我和其他一小批人提前回來，說要去籌備中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)。原來郁文任中國科技大學(xué)的黨委書記，因?yàn)槲腋苁?，他就想調(diào)我去。但院干部局一度不放我走，到1958年10月7日，我才去玉泉路中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)報(bào)到，那時(shí)已開學(xué)兩星期了。

至于為何要辦中國科技大學(xué)，主要是因?yàn)楫?dāng)時(shí)分配大學(xué)畢業(yè)生，國防部門要提前選，高等院校要自己留，最優(yōu)秀的人才很難分到我們科學(xué)院。后來我們就跟大學(xué)商量出了一個(gè)不成文的規(guī)則：拔尖的學(xué)生，一三五歸誰，二四六歸誰?？纱蠹叶紶幒脤W(xué)生，那差一些的學(xué)生怎么辦？也要搭配一些。這就導(dǎo)致不少科學(xué)家覺得分配來的學(xué)生用起來不順手。為解決這個(gè)問題，科學(xué)院黨組便采納了這些科學(xué)家的建議，決定自己辦大學(xué)培養(yǎng)尖端科技人才。報(bào)告報(bào)送中共中央書記處，得到了批準(zhǔn)。

1958年6月籌備工作開始，而8月份全國統(tǒng)一招生就已經(jīng)結(jié)束了，我們沒趕上，院里就派干部到全國各地去招生，招到了1603位學(xué)生。9月20日，中國科技大學(xué)（以下簡稱科技大學(xué)）正式開學(xué)。教師不夠，“全院辦校、所系結(jié)合”；沒有校舍，中共中央辦公廳決定將原中央黨校在玉泉路的二部讓給我們；沒有學(xué)生宿舍，隔壁的解放軍政治學(xué)院借給我們；家具不夠，商業(yè)部調(diào)給我們。就這樣，短短3個(gè)月創(chuàng)辦了一所大學(xué)，假如沒有科學(xué)院各單位及其他單位的支持，沒有黨中央的重視和支持，是不可能辦成的。

科技大學(xué)創(chuàng)辦之后，才開始蓋樓，這其中還有一件有意思的事。因?yàn)橹匾暱茖W(xué)院，中央讓北京市把現(xiàn)在蓋奧運(yùn)主會(huì)場的地方給了科學(xué)院，讓科學(xué)院到北京的中軸線上去發(fā)展，把科學(xué)的宮殿蓋在那里。科學(xué)院讓科技大學(xué)先蓋，因科技大學(xué)沒有永久校址?？萍即髮W(xué)決定先蓋配有實(shí)驗(yàn)室的物理教研室大樓，并馬上請?jiān)O(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)好?？珊芸靽揖瓦M(jìn)入了“困難時(shí)期”，工程陷入停滯，幾年后才把房子蓋好。此時(shí)國家已進(jìn)入“調(diào)整”階段，這棟樓又被調(diào)整給科學(xué)院綜合考察委員會(huì)、地理研究所等機(jī)構(gòu)使用，并被取名為917大樓。

創(chuàng)辦科技大學(xué)時(shí)，北京大學(xué)、清華大學(xué)是不贊成的。因?yàn)榧偃鐩]有科技大學(xué)，他們有些高年級學(xué)生就會(huì)到科學(xué)院有關(guān)研究所來實(shí)習(xí)或做畢業(yè)論文，提高培養(yǎng)質(zhì)量。有了科技大學(xué)，他們學(xué)生來的機(jī)會(huì)就少了。因此，中宣部曾提出要注意科學(xué)院與北大的協(xié)作問題。

科技大學(xué)創(chuàng)辦后的第一個(gè)學(xué)期開始，學(xué)生老師都不上課，都在校園內(nèi)外挖坑，用土法煉鋼，或在校辦工廠及各系自辦的小工廠里勞動(dòng)，一直到1958年12月才開始上課。我一到科技大學(xué)，就被分配到煉鋼辦公室（后來改稱為勤工儉學(xué)辦公室）當(dāng)副主任。那時(shí)候的學(xué)生很簡單也很可愛。原子核物理系的四五十位學(xué)生，到校長辦公室去請?jiān)?，說我們要造原子堆、原子彈。力學(xué)系一群學(xué)生制造小火箭，還鬧出了事故——裝炸藥的那位女生把手指頭給炸掉了。這些都是“大躍進(jìn)”和“教育革命”運(yùn)動(dòng)的影響?！敖逃秊闊o產(chǎn)階級政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”，這是當(dāng)時(shí)國家的教育方針。所以大家都要去勞動(dòng)，并通過勞動(dòng)改造思想。

雖然處在這樣一種“極左”的大氛圍中，科技大學(xué)還是有自己的特色。因?yàn)榭茖W(xué)院辦這所學(xué)校目的是培養(yǎng)科學(xué)家，希望能在尖端科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域趕超西方先進(jìn)水平。院領(lǐng)導(dǎo)和老科學(xué)家們當(dāng)然知道，不讀書，不刻苦鉆研，不打好基礎(chǔ)，是成不了科學(xué)家的。所以，科技大學(xué)的課程非常重，務(wù)求把基礎(chǔ)打扎實(shí)。而且，基礎(chǔ)課之類全都是著名科學(xué)家來講。例如，大學(xué)一年級的普通物理，是由吳有訓(xùn)、嚴(yán)濟(jì)慈、張文裕、錢臨照等人來講的；數(shù)學(xué)方面的課程，是由華羅庚、關(guān)肇直、吳文俊等人來講的。陣營之強(qiáng)，無與倫比。這些大家、學(xué)部委員講起課來非常認(rèn)真，同學(xué)們學(xué)習(xí)起來也極其刻苦，晚上教學(xué)樓、圖書館總是燈火通明，一些教室甚至通宵都不熄燈，熬夜的學(xué)生還未去睡覺，趕早的學(xué)生又過來了。所以很快就形成了一個(gè)順口溜：“窮北大、富清華、不怕死的上科大”。

由于師資力量強(qiáng)大、教學(xué)理念突出，而且辦的又都是新興的“理工結(jié)合”的邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科，如原子核物理和原子核工程、技術(shù)物理、化學(xué)物理、物理熱工、生物物理、放射化學(xué)和輻射化學(xué)、地球化學(xué)和稀有元素化學(xué)等，科技大學(xué)很快就贏得了聲譽(yù)。1959年科技大學(xué)參與了全國統(tǒng)一招生，錄取線跟清華、北大一個(gè)級別，屬第一批調(diào)檔院校。那年我到杭州去招過生。許多中央領(lǐng)導(dǎo)人都把子女送過來，比如譚震林就把女兒送了過來，陳毅也把兒子送了過來。領(lǐng)導(dǎo)干部的子女也都是參加統(tǒng)考進(jìn)來的，沒什么特殊。不過后來因?yàn)榭吹轿覀兊男Ｉ釋?shí)在太破，他們中有一些就轉(zhuǎn)到哈軍工去了。1959年我們招的1400多名學(xué)生，個(gè)個(gè)都是好苗子，非常整齊。我們能招到好學(xué)生，能培養(yǎng)好學(xué)生，科學(xué)院研究實(shí)習(xí)員的來源就不缺了。同時(shí)，也能為其他單位輸送大批優(yōu)秀人才。

過了3年，科技大學(xué)有了高年級，為推行“所系結(jié)合”，決定干脆到中關(guān)村去創(chuàng)辦一個(gè)分部，并讓高年級的同學(xué)在學(xué)習(xí)期間就能到研究所去實(shí)習(xí)，做畢業(yè)論文。我當(dāng)時(shí)做教務(wù)處副處長，于1961年4月被派到中關(guān)村籌辦科技大學(xué)一分部，管理教學(xué)工作。一分部設(shè)了一個(gè)教學(xué)辦公室，主任由我兼任。那時(shí)科技大學(xué)還沒有畢業(yè)生，只是把大部分系的高年級學(xué)生遷了過去（不是所有的系，如應(yīng)用數(shù)學(xué)系等系不需要到研究所做實(shí)驗(yàn)，它們的學(xué)生就沒有過去）。到中關(guān)村之后，學(xué)生受到了很好的培養(yǎng)，我當(dāng)時(shí)就說，學(xué)生還可以受到科學(xué)家的熏陶。

關(guān)于科技大學(xué)的發(fā)展，當(dāng)時(shí)內(nèi)部有兩種意見。我們的教務(wù)長，也就是我的頂頭上司，希望科技大學(xué)獨(dú)立出來，而我和幾位系里的助理們則堅(jiān)決支持“全院辦校、所系結(jié)合”的辦學(xué)方針——一旦離開科學(xué)院，科技大學(xué)就沒有優(yōu)勢了，特別是在建校不久、羽毛未豐的時(shí)候。

1963年夏，政治運(yùn)動(dòng)又來了——要去搞“四清”。我被安排去北京市南苑公社，到1965年1月才回來?；貋砗?，我仍到一分部，添加了管研究生的工作——都是科學(xué)院的研究生，因?yàn)榭萍即髮W(xué)剛剛有自己的畢業(yè)生，本身的研究生非常少，不過是個(gè)位數(shù)。

建立科學(xué)院研究生院

科學(xué)院最初只接受分配來的大學(xué)畢業(yè)生為研究實(shí)習(xí)員，而且數(shù)量很少。當(dāng)時(shí)研究室的人員大致是有比例的，我們?nèi)耸虏块T提出，高、中、低職稱人員的指導(dǎo)比例為1：2：5，即1個(gè)科學(xué)家?guī)?個(gè)助手，下面再配5個(gè)研究實(shí)習(xí)員。雖未實(shí)行導(dǎo)師制，但研究室主要的科學(xué)家實(shí)際即室內(nèi)研究實(shí)習(xí)員的導(dǎo)師。但他們的師生關(guān)系和工作關(guān)系有時(shí)并不融洽。這主要是因?yàn)榉峙鋪淼难芯繉?shí)習(xí)員并不一定適合做研究，能做研究的又未必喜歡某位老師的課題。雖然他們到研究所之后還可以作一些微調(diào)——在特殊情況下，可以從一個(gè)研究室轉(zhuǎn)到另一個(gè)研究室——但學(xué)生和導(dǎo)師之間基本上未經(jīng)相互挑選，有點(diǎn)像包辦婚姻。

考慮到研究實(shí)習(xí)員制度所存在的這些問題，1956年后，科學(xué)院開始招考研究生。他們有研究興趣，報(bào)考之前對導(dǎo)師已有所了解，受到的基礎(chǔ)訓(xùn)練也比較扎實(shí)，從長遠(yuǎn)看，其發(fā)展?jié)摿?yīng)當(dāng)比研究實(shí)習(xí)員要大。當(dāng)時(shí)研究生分兩種，一種是在社會(huì)上招考的，還有一種是在職研究生，兩種加到一起，數(shù)量仍不大，在北京每年也就100多人。因?yàn)閳?bào)考研究生的人很少，科學(xué)院一個(gè)科學(xué)家至多只招收幾個(gè)學(xué)生。我們干部局管報(bào)考人員的政治審查，而業(yè)務(wù)考察則歸研究所和導(dǎo)師負(fù)責(zé)。如果我們覺得考生政治上不合格，就會(huì)去說服導(dǎo)師不予錄??；若業(yè)務(wù)考察不太合格，因特殊關(guān)系，研究所和導(dǎo)師一定要錄取，我們也會(huì)提出自己的意見。

1964年秋，科學(xué)院的研究生被集中到一分部成立研究生院，由我們負(fù)責(zé)公共課程的教學(xué)和生活管理。業(yè)務(wù)教學(xué)歸各研究所負(fù)責(zé)，我們只管政治—哲學(xué)和外語教學(xué)以及體育課程，分別設(shè)有政治教研室和外語教研室。我們共開了5門外語課，因?yàn)槌⒄Z外，還有人需要學(xué)德語、法語、日語、俄語。這跟我以前在浙江大學(xué)所受的研究生教育不一樣，那時(shí)我們沒有外語和政治這兩門課程。因?yàn)樯洗髮W(xué)時(shí)專業(yè)課程用的是英文教材，老師講課有的也用英文，同時(shí)德語被作為第二門必修的外語，所以外語我們在大學(xué)時(shí)就已經(jīng)過關(guān)了。我們也沒有政治課。中學(xué)時(shí)我們有公民課，大學(xué)里有三民主義課（我們這些調(diào)皮的學(xué)生根本看不起這門課，不怎么聽講，老師也照樣給及格），研究生階段就沒有這類課程了。我們要上的只有業(yè)務(wù)課。

如果說我有點(diǎn)教育思想，那就是實(shí)事求是。1965年秋，我對新招的130余名研究生進(jìn)行了英文測驗(yàn)，根據(jù)水平的高低，將他們分成4個(gè)班，每班30多人，配備不同的教師，運(yùn)用不同的教材進(jìn)行訓(xùn)練。英文好的，3個(gè)月之后就可以回到所里去跟其導(dǎo)師做研究，不勉強(qiáng)他們學(xué)完一個(gè)學(xué)期或更長的時(shí)間。每個(gè)班還配備了一名政治指導(dǎo)員，跟他們生活在一起，分別為徐芳玉、鄒彥、孟廣濱、蔣淮渭。我經(jīng)常去找這幾位老師研究問題。

中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)南遷

我擔(dān)任一分部領(lǐng)導(dǎo)小組長一直到“文革”時(shí)，后來“革命群眾”造反，我被當(dāng)成“走資派”加以批斗。記得當(dāng)時(shí)有一屋子的研究生斗我。研究生還比較講理，假如遇到中學(xué)生那就糟了，大學(xué)生可能也讓人受不了。我?guī)Я艘淮筠ぷ鞴P記，他們問我什么，我都侃侃而談，于是他們就喊打倒我的口號(hào)。不久我就被造反派關(guān)了起來，后來又被轉(zhuǎn)到校本部，跟劉達(dá)、武汝揚(yáng)等校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)在一個(gè)專政隊(duì)里，每月15元生活費(fèi)，僅夠吃飯，自由受限制，除了排著隊(duì)出去打飯，其他時(shí)間都處于被關(guān)狀態(tài)。直到1969年，我才被從專政隊(duì)里放了出來。林彪發(fā)布“第一個(gè)號(hào)令”后，科技大學(xué)被迫南遷安徽，我也就跟著去了合肥。

南遷是科學(xué)院當(dāng)時(shí)的負(fù)責(zé)人劉西堯來動(dòng)員的。為什么科技大學(xué)最終會(huì)在合肥安定下來呢？一個(gè)重要原因是它的遷移地較好，搬得比較徹底。當(dāng)時(shí)其他高校的遷移地大多不合適，搬得也不徹底，如北京大學(xué)、清華大學(xué)被遷到江西鯉魚洲這個(gè)血吸蟲疫區(qū)，北京農(nóng)業(yè)大學(xué)被遷到陜北的山溝溝，根本無法久呆，最后不得不搬回來。而科技大學(xué)不是這樣。真是機(jī)緣巧合，當(dāng)時(shí)北京市修第一條地鐵，由于沒有構(gòu)盾機(jī)等現(xiàn)代化機(jī)械，采用的是挖開回填的方式，所選擇的線路經(jīng)過玉泉路科技大學(xué)大門口，而到科技大學(xué)“支左”的部隊(duì)正是修地鐵的鐵道兵。他們就修了一段鐵路支線到我們學(xué)校的東門邊，并調(diào)動(dòng)大量車皮，把科技大學(xué)的儀器設(shè)備、圖書等在校內(nèi)裝箱，一股腦兒運(yùn)到了安徽。學(xué)校的教員也基本都去了，北京只設(shè)一個(gè)留守處。去安徽哪里呢？當(dāng)時(shí)曾經(jīng)考察過宣城，后來看那里不行，又說可以到安慶。安慶表示歡迎，我們在1969年冬搬去了一小部分教職員工，可那兒提供的地方只有一座四層樓，實(shí)在太小，而且安慶不生暖氣，冬天特別冷，北方人實(shí)在不適應(yīng)，就又遷到了合肥。當(dāng)時(shí)在安徽主政的是李德生同志。他很有魄力，硬是決定把合肥師范學(xué)院遷到蕪湖，騰出一套完整的校舍給科技大學(xué)。該校南邊有個(gè)火車站（七里站），離學(xué)校只有幾里路。就這樣，通過鐵路，我們把設(shè)備、圖書、人員等都搬了過去。相對于北大、農(nóng)大等學(xué)校，我們受到的磨難較小，可是后來他們能遷回北京，而我們卻回不來了。

學(xué)校搬到合肥后，只留了少部分人守著校舍，其他大部分人都去了“五七干?！保植荚谌奶幍胤?。我去的是安徽壽縣堰口的校辦農(nóng)場，那兒約有千畝稻田。我們在那自己蓋房子，種稻子。一直到1971年9月，我才被調(diào)回合肥，當(dāng)學(xué)校教育革命組副組長。此時(shí)科技大學(xué)已經(jīng)恢復(fù)了招生——招收工農(nóng)兵學(xué)員，學(xué)制大概是兩年，不會(huì)超過3年，因?yàn)椤皩W(xué)制要縮短，教育要革命”嘛。從1971年下半年到1976年下半年，工農(nóng)兵學(xué)員共招收了6屆。剛開始時(shí)還進(jìn)行過測試，但那只是稍微起一點(diǎn)參考作用，靠的主要是組織和群眾推薦。學(xué)員們大多只有初中文化水平，我們得先花上一年時(shí)間將他們補(bǔ)到高中水平，然后再上大學(xué)課程。

“文革”后高等教育

撥亂反正的先鋒

粉碎“四人幫”后，鄧小平復(fù)出，對中國科技大學(xué)非常重視，讓它充當(dāng)高等教育“撥亂反正”的先鋒。科學(xué)院召開兩次工作會(huì)議，對科技大學(xué)的工作進(jìn)行了一系列部署，包括恢復(fù)校長制、恢復(fù)長學(xué)制（恢復(fù)到5年）、加強(qiáng)基礎(chǔ)課（3年打基礎(chǔ)），等等。為什么讓科技大學(xué)打頭陣呢？因?yàn)榻逃勘旧硎侵貫?zāi)區(qū)，所屬高校一時(shí)難以恢復(fù)正常秩序，而科技大學(xué)是科學(xué)院管的，恢復(fù)起來相對容易一點(diǎn)。當(dāng)時(shí)別的高校都向科技大學(xué)學(xué)習(xí)。有很多人到這來取經(jīng)，也有邀請我們?nèi)魇诮?jīng)驗(yàn)的，我曾隨副校長馬西林應(yīng)邀去過華中工學(xué)院。改革措施中還有一條，讓我們恢復(fù)全國招生。后來我們說不行，一個(gè)學(xué)校在全國招生很困難，就不帶這個(gè)頭了。后來中央也表示諒解。所以1977年的招生是跟1978年的一起來招的。我們的生源很好，搬到合肥去后仍是兢兢業(yè)業(yè)辦教育，加上政治上比較強(qiáng)，學(xué)風(fēng)也比較好，所以還能維持高水平。

方毅任科學(xué)院院長時(shí)很愛才，到處發(fā)現(xiàn)人才，但也有走眼的時(shí)候。有一位青年肉眼能發(fā)現(xiàn)新星，叫段元星，送到科技大學(xué)（通過北京天文臺(tái)）；一位青年腦子算得比計(jì)算機(jī)還快，叫史豐收，送到科技大學(xué)；還有一位青年發(fā)現(xiàn)南美洲的地圖能和非洲地圖拼湊到一起，叫李維度，也送到科技大學(xué)。我當(dāng)時(shí)管教學(xué)，就非常擔(dān)心：這3個(gè)人只有初中或一般高中的文化水平，跟科技大學(xué)個(gè)個(gè)拔尖的學(xué)生有很大的差距，怎能一起上課呢？后來他們3位確實(shí)令我們教研室的教員傷透了腦筋。他們很會(huì)造反、善于告狀，說這個(gè)老師不行，那個(gè)老師不行，不知道是自己的基礎(chǔ)不行。后來教員們找到我，我說也不能把他們除名，只好盡力吧。還有1978年開辦的少年班，第一期有位叫寧鉑的，13歲上大學(xué)，第二期又來個(gè)謝彥波，11歲上大學(xué)，寫黑板都需要站凳子。他們基礎(chǔ)還可以，倒是能上?？萍即髮W(xué)的少年班培養(yǎng)出了不少人才。有一段時(shí)間全國許多高校都辦少年班，辦了十來個(gè)，現(xiàn)在大多不行了，但中國科技大學(xué)少年班現(xiàn)在還在招生，這30年總共招了上千人，出了不少人才。

1980年代初的

中國科學(xué)院教育局

我在科技大學(xué)工作了24年，全是管教育，先后任副處長、處長、副教務(wù)長，1982年被調(diào)到科學(xué)院教育局任局長。教育局下設(shè)4個(gè)處：研究生處、留學(xué)生處、職工教育處和綜合處。

研究生處顧名思義，是管與研究生相關(guān)的事。為什么科學(xué)院要發(fā)展研究生教育呢？前文中也提到，最初，因?yàn)閺膭e的大學(xué)分配來的研究實(shí)習(xí)員不太合格，我們不得已才辦了中國科技大學(xué)。到后來，我們接受了這樣一個(gè)看法：我們科學(xué)院應(yīng)取消研究實(shí)習(xí)員，拿研究生代替研究實(shí)習(xí)員。剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，只是成績好一點(diǎn)，并不知道自己終身要做什么，分配他們到科學(xué)院來做研究未必合適。所有的相關(guān)工作都應(yīng)該讓研究生去做，讓博士生、碩士生當(dāng)研究助手?？萍即髮W(xué)現(xiàn)在自己也招研究生，在理科方面仍是全國第一流的。

關(guān)于博士后制度的建立，發(fā)生在我做教育局局長的后期，主要由李政道（他是我在浙江大學(xué)念書時(shí)的同班同學(xué)）教授提倡和建議的。這個(gè)制度在國外已實(shí)行很多年了，得到博士學(xué)位后，如果工作沒做完，還可以繼續(xù)做；如果一時(shí)沒有找到合適的工作，也可以做博士后繼續(xù)提高。國外高校和研究機(jī)構(gòu)多不留自己培養(yǎng)的博士，以利人才交流、博采眾長，所以我們的相關(guān)機(jī)構(gòu)也取名叫博士后流動(dòng)站，按學(xué)科來設(shè)置。這個(gè)名詞的采用，以及后來的博士后聯(lián)誼會(huì)都是李政道和我們商定的。對于這個(gè)新制度，國家開始不太放心，決定先在科學(xué)院理論物理所試驗(yàn)一年，結(jié)果很成功。第二年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)試辦報(bào)告，就成立了全國博士后科研流動(dòng)站管理協(xié)調(diào)委員會(huì)，有7位委員，分別來自國家科委、教育部、中科院、北京市科委和有關(guān)工業(yè)部。主任由國家科委主任兼，辦公室設(shè)在科技干部局，我擔(dān)任委員會(huì)的秘書長，聯(lián)系和處理重大事務(wù)，直到5年后科技干部局被并入國家人事部為止。

職工教育處主要負(fù)責(zé)繼續(xù)教育和在職培訓(xùn)。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，在職員工如何提高自己的技術(shù)水平以適應(yīng)新的環(huán)境？這就需要進(jìn)行繼續(xù)教育。當(dāng)時(shí)我們在懷柔辦了一個(gè)管理干部學(xué)院，向全國招生，許多在職干部在那兒接受短期培訓(xùn)，然后再回到自己的工作崗位上去。我們還在院部辦過文化班、夜校，學(xué)生主要為炊事員、司機(jī)等。在1983、1984年前后，我們制訂了一個(gè)《在職科技人員進(jìn)修條例》，經(jīng)科學(xué)院黨組通過后，發(fā)到各所試行。其主要措施為，研究員或教授在某個(gè)崗位工作滿5年后，可以到國內(nèi)外的另一個(gè)研究機(jī)構(gòu)或?qū)W校講學(xué)訪問1年，科學(xué)院帶薪支持。這在國外是很常見的，解放前國內(nèi)有的高校也曾實(shí)行過，但1980年代，我們基本沒實(shí)行成功。我1987年3月份離休后，科學(xué)院的這個(gè)條例也就無聲無息了。我們還參與組織了中國繼續(xù)工程教育學(xué)會(huì)，并在科學(xué)院辦了一個(gè)分會(huì)。我們積極參加這方面的國際會(huì)議，并于1989年在中國舉辦了第四屆繼續(xù)工程教育國際會(huì)議。現(xiàn)在國內(nèi)的繼續(xù)教育有很大的發(fā)展，比如清華大學(xué)就有一個(gè)規(guī)模非常大的繼續(xù)教育學(xué)院。

選派留學(xué)生出國，我們有個(gè)專門的處管理?？茖W(xué)院還培養(yǎng)了外國留學(xué)生，“文革”之前，我在科大一分部就曾管過10多位越南的留學(xué)生，他們在“文革”開始就回去了。

值得總結(jié)的中國科學(xué)院教育史

回顧起來，科學(xué)院在教育方面還是有不少值得書寫的地方，如創(chuàng)辦中國科技大學(xué)、建立研究生制度和博士后制度，等等，這些都是很重要的工作。幾十年來，我們確實(shí)也培養(yǎng)了不少人才。這些都值得肯定。但從另一方面來看，在這幾十年里，我們培養(yǎng)了幾位世界一流的科學(xué)家呢？改革開放前的20多年，從“三反五反”、“鎮(zhèn)反”、“肅反”，到反“右派”、“大躍進(jìn)”、“文化大革命”，整個(gè)國家“運(yùn)動(dòng)”不斷，動(dòng)蕩不已。沒有一個(gè)安定的環(huán)境，也就出不了什么大成果，培養(yǎng)不出什么大科學(xué)家?？涩F(xiàn)在改革開放近40年了，為什么還是出不了？這里面有發(fā)人深省的地方。

我想，完整的科學(xué)院教育史，除了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還要總結(jié)教訓(xùn)；除了研究生教育，還應(yīng)包括職工教育、留學(xué)生教育等。而且，科學(xué)院不管什么事業(yè)的發(fā)展史，都應(yīng)當(dāng)從建院初開始。有一個(gè)人，叫孫桐（后改名叫安其春），他是中國科學(xué)院建院之初最早的黨組成員之一，管過人事工作，對1953年之前科學(xué)院的事知道較多。

據(jù)我了解，那幾年科學(xué)院沒有教育機(jī)構(gòu)?？茖W(xué)家都在學(xué)什么呢？一個(gè)是學(xué)政治，學(xué)馬列主義——學(xué)辯證唯物主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、自然辯證法等。我記得當(dāng)時(shí)曾請艾思奇來做報(bào)告。1952年7月，陳伯達(dá)還在科學(xué)院做過一個(gè)報(bào)告——《在中國科學(xué)院研究人員學(xué)習(xí)會(huì)上的講話》，我們初到院就學(xué)那個(gè)小冊子。第二個(gè)是突擊速成俄語，大家都是自覺去學(xué)的。前3年科學(xué)家大概就學(xué)這個(gè)。我們?nèi)耸戮趾髞硪苍M織相關(guān)的報(bào)告，那就是科學(xué)院教育工作的開端。1954年人事局專門設(shè)有教育處，其中有馬列主義教研組等。

關(guān)于中國科學(xué)院的發(fā)展歷史，我就介紹這么多吧。我建議，要及早去訪問那些神智還清楚的、建院初期的當(dāng)事人、知情人，抓緊搶救建院前幾年的歷史。

[整理者熊衛(wèi)民系中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)科技史與科技考古系特任教授、中國科學(xué)院大學(xué)人文學(xué)院訪問教授，長期致力于中國近現(xiàn)代科學(xué)史、教育史研究，著有《對于歷史，科學(xué)家有話說》《反思科學(xué)技術(shù)》《中國科學(xué)院教育發(fā)展史》（合著）》等]