岳鳳+張雅男

摘要：當(dāng)前大力推行的教育改革為教育類(lèi)期刊編輯提出了新的挑戰(zhàn)。教育期刊的選題既要同教育主流相符合，突出教育特點(diǎn)，又要有自己的特色，吸引讀者眼球。因此，要想辦好教育類(lèi)期刊，期刊編輯必須能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，抓準(zhǔn)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，精準(zhǔn)選題，彰顯特色。本文對(duì)教育類(lèi)期刊的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，并提出了教育類(lèi)期刊選題策劃的相應(yīng)建議，以期對(duì)教育期刊的選題提供借鑒。關(guān)鍵詞：教育期刊；選題；策劃

教育期刊的選題一直處于被動(dòng)狀態(tài)，通常都是學(xué)校教師自發(fā)的投稿，編輯對(duì)文章進(jìn)行篩選，根據(jù)文章類(lèi)別放到相應(yīng)的教育欄目中。這種現(xiàn)狀導(dǎo)致目前教育期刊的內(nèi)容相對(duì)局限，編輯對(duì)文章的選擇也相對(duì)固定，使教育期刊欄目的水平受到投稿文章的制約，無(wú)法發(fā)揮編輯的想法，影響了雜志社教育期刊的整體水平。因此，新媒體時(shí)代要想提高教育類(lèi)期刊的水平，必須從教育期刊的選題和策劃上下功夫，掌握編輯的主動(dòng)地位，根據(jù)編輯的選題和想法來(lái)選擇文章或者征稿，才不會(huì)被新媒體取代。

一、新媒體時(shí)代教育期刊的特點(diǎn)

（一）圍繞黨的教育方針

一個(gè)國(guó)家的教育水平間接影響著這個(gè)國(guó)家的發(fā)展和未來(lái)，教育的重要性不言而喻。教育問(wèn)題屬于上層建筑的重要構(gòu)成部分，具有一定的政治特色，因此教育的發(fā)展方向一定符合國(guó)家主導(dǎo)政策。一般認(rèn)為，教育所涉及到的只是學(xué)校，其實(shí)不然，教育期刊也是教育的一部分，所以教育期刊也應(yīng)該遵從國(guó)家教育的中心思想。教育期刊的水平關(guān)系到我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展情況，期刊編輯應(yīng)該做好選題把關(guān)，構(gòu)建健康教育的輿論氛圍，以國(guó)家教育政策為指導(dǎo)方針凸顯其思想特點(diǎn)。

（二）指向性不強(qiáng)

教育期刊的指向性指的是教育政策對(duì)期刊選題的指引，期刊則是通過(guò)文章影響教育事業(yè)的傳播和發(fā)展。同時(shí)通過(guò)期刊的閱讀加強(qiáng)讀者對(duì)教育問(wèn)題、政治問(wèn)題、素質(zhì)教育的關(guān)心，提高優(yōu)秀人才的培養(yǎng)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)。但當(dāng)前教育期刊對(duì)于當(dāng)下熱點(diǎn)教育問(wèn)題的探究不夠，不能對(duì)科研的研究方向進(jìn)行指引，這就是教育期刊的指向性不強(qiáng)。

（三）學(xué)術(shù)科研不突出 縱觀(guān)大多數(shù)的教育類(lèi)期刊，不難發(fā)現(xiàn)，很多教育類(lèi)文章具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性，但學(xué)術(shù)科研的特點(diǎn)不突出。教育期刊的內(nèi)容應(yīng)是對(duì)科學(xué)問(wèn)題的研究，呈現(xiàn)一些科研人員的研究成果，這也是目前教育期刊收稿選題的明顯傾向，學(xué)術(shù)科研特點(diǎn)應(yīng)是教育期刊最基本的特點(diǎn)。

（四）教育實(shí)踐性不強(qiáng)

所謂實(shí)踐性，其實(shí)也是教育期刊辦刊的最終目的。教育指導(dǎo)思想的實(shí)踐性決定了教育期刊的實(shí)踐性，環(huán)環(huán)相扣。實(shí)際上，教育具有很強(qiáng)的探索性，需要教育工作者不斷研究和實(shí)踐，在探索中，必然會(huì)面臨很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，這時(shí)候就需要一定的理論加以指導(dǎo)，教育期刊便可以擔(dān)此重任。教育期刊所體現(xiàn)的教育理念和指導(dǎo)思想可以為教育工作者提供借鑒和參考，根據(jù)期刊中文章的資料積累，研究其精髓為己用，用其對(duì)教育實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)和服務(wù)，解決實(shí)際問(wèn)題。但當(dāng)前很多期刊實(shí)踐性不強(qiáng)。

二、教育期刊編輯選題的重要性

期刊編輯在辦刊時(shí)，首先會(huì)對(duì)這份刊物所體現(xiàn)的社會(huì)價(jià)值和社會(huì)責(zé)任進(jìn)行分析，其次再鎖定讀者的需求，再次會(huì)考慮如何彰顯刊物的特色，最后綜合以上因素，確定期刊的策劃方案。期刊編輯選題從過(guò)程上分析，既是對(duì)以往教育期刊資料的研究和比較，也是對(duì)讀者傾向性的調(diào)研，更是對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的分析以及對(duì)未來(lái)發(fā)展的研究和探索過(guò)程，因此從過(guò)程上講，具備一定的專(zhuān)業(yè)性。

選題策劃作為期刊編輯策劃中的一個(gè)重要組成部分，主要有三個(gè)特點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、同期刊欄目相協(xié)調(diào)、運(yùn)營(yíng)的非整體性。教育期刊的選題對(duì)于期刊最終所呈現(xiàn)給讀者的價(jià)值十分重要。首先從讀者的需求分析，只有期刊內(nèi)容符合讀者的需要，是讀者感興趣的、想要去了解的文章，讀者才會(huì)選擇閱讀這本期刊。那么期刊選題策劃所做的工作就是基于讀者需求進(jìn)行的，尤其是教育期刊的選題，具有一定的教育性，需要引起讀者對(duì)文章的共鳴，其選題對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)更加重要。其次，教育期刊會(huì)涉及很多科學(xué)研究知識(shí)，這對(duì)教育科研工作者來(lái)說(shuō)，具有一定的借鑒意義，有助于教育工作者的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。那么教育期刊的選題需要側(cè)重有價(jià)值的科研項(xiàng)目和成果，只有編輯選題策劃把好關(guān)，才能將更有價(jià)值的東西呈現(xiàn)在教育工作者面前，才能有效地促進(jìn)教育工作者對(duì)課程的執(zhí)行力，進(jìn)而有效地促進(jìn)教育改革和發(fā)展。最后，由于期刊的傳播性比其他紙質(zhì)出版物更強(qiáng)，尤其是教育期刊的傳播優(yōu)勢(shì)更為明顯。那么期刊編輯的選題需要精心策劃，對(duì)投稿者的文章進(jìn)行精心的篩選和潤(rùn)飾，利用期刊的傳播性傳播教育思想和信息。如果期刊的選題只是草草了事，必會(huì)造成教育期刊平庸文章泛濫。因此，教育期刊選題的重要性不言而喻，呈現(xiàn)在讀者面前的文章要具有深度、積極向上、具備一定的參考借鑒意義，這是教育期刊編輯工作者的工作目標(biāo)。

三、新時(shí)期教育期刊選題策略

（一）符合教育改革指導(dǎo)方針，全方位策劃選題

教育期刊的選題應(yīng)該以國(guó)家教育改革指導(dǎo)方針為中心，掌握全局，以順應(yīng)教育改革方向的主題確定選題，不同階段的教育政策會(huì)有改變，編輯應(yīng)該具有敏銳的嗅覺(jué)，根據(jù)政策的改變調(diào)整選題方向。所以在編輯進(jìn)行選題策劃工作之前，應(yīng)該對(duì)教育理論進(jìn)行深刻的研究，對(duì)教育精神做到精準(zhǔn)把握，放眼全局，這樣才與教育改革及服務(wù)發(fā)展相輔相成，既為其服務(wù)又促進(jìn)其傳播，不斷提高教育期刊的水平。在社會(huì)不斷進(jìn)步的時(shí)代，各種競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，全面發(fā)展人才的培養(yǎng)是教育工作者的工作重點(diǎn)，同時(shí)也是教育期刊編輯選題策劃的側(cè)重點(diǎn)，圍繞這個(gè)中心展開(kāi)選題是必行趨勢(shì)。一但確定期刊選題，就應(yīng)該對(duì)選題中的文章組成加以把關(guān)，在篩選文章時(shí)，切忌文章的選擇過(guò)于片面，僅僅偏重于一個(gè)問(wèn)題的闡述，應(yīng)該多角度、多層次地全面選擇文章，構(gòu)成立體化空間。期刊的選題策劃，忽略了任何一個(gè)細(xì)節(jié)，都會(huì)使最后的期刊作品不完美，因此，期刊選題的全方位策劃至關(guān)重要。

（二）直擊熱點(diǎn)，深度挖掘

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，使社會(huì)呈現(xiàn)一種“熱點(diǎn)效應(yīng)”，即某一話(huà)題的產(chǎn)生一但變成熱點(diǎn)，必然引起讀者的關(guān)注和討論。因此教育期刊編輯在進(jìn)行選題策劃時(shí)，要對(duì)“熱點(diǎn)效應(yīng)”加以利用，選取社會(huì)的教育熱點(diǎn)，以及教育教學(xué)中的重大活動(dòng)和重大事件，以此為契機(jī)深度挖掘事件背后的教育問(wèn)題和現(xiàn)狀，提煉教育精神，融入到期刊的選題中。在此基礎(chǔ)之上，應(yīng)該對(duì)選題加以創(chuàng)新，增強(qiáng)在各大期刊出版社之間的競(jìng)爭(zhēng)力。所謂創(chuàng)新，首先對(duì)教育選題期刊的欄目策劃方案要?jiǎng)?chuàng)新，既大膽，又不偏離熱點(diǎn)話(huà)題的教育精神主旋律；其次，要對(duì)期刊內(nèi)容的篩選加以創(chuàng)新，在保證教育類(lèi)期刊內(nèi)容的教育性同時(shí)，文章的內(nèi)容要保持新鮮感，不顯得枯燥乏味，泛泛而談，而是對(duì)教育思想能夠深度挖掘，保證期刊欄目的深度。有內(nèi)容、有思想、有深度的教育期刊才是對(duì)讀者有用的期刊。

（三）綜合運(yùn)用資料的同時(shí)彰顯期刊特色

每個(gè)期刊的特點(diǎn)都不同，更能吸引讀者眼球的期刊自然會(huì)有更多的讀者。因此，對(duì)于期刊選題的策劃，在保證主題符合教育改革思想的同時(shí)應(yīng)該加以創(chuàng)新，融入更有特色的元素。教育期刊的編輯不僅要掌握編輯專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要對(duì)教育涉及到的科學(xué)研究有所涉獵，期刊編輯應(yīng)該仔細(xì)研讀和主題相關(guān)的文獻(xiàn)資料作為參考并加以分析，這樣才能使期刊中的文章作品具有更強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。教育具有多層性、多樣性、廣泛性等特點(diǎn)，人們所接受的教育傳播也是以多種渠道形式實(shí)現(xiàn)的，這使教育期刊的設(shè)計(jì)應(yīng)該對(duì)教育理論所涉及的領(lǐng)域進(jìn)行全方位的研究，總結(jié)過(guò)去研究成果的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)，取其精華，去其糟粕，綜合體現(xiàn)教育類(lèi)期刊選題策劃的以上特征。21世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大家更喜歡創(chuàng)新的、有特色的東西，沒(méi)有特色、只有枯燥乏味的教育理論或者科學(xué)研究類(lèi)文章很難吸引讀者眼球，自媒體、多媒體使得紙媒面臨挑戰(zhàn)。這里所謂的特色，不僅是選題要獨(dú)到，而且內(nèi)容要新穎，欄目設(shè)計(jì)要推陳出新，彰顯期刊自身特點(diǎn)的同時(shí)升華文章教育主題，實(shí)現(xiàn)教育期刊發(fā)行的社會(huì)責(zé)任，為教育工作者和科研工作者提供參考和借鑒，實(shí)現(xiàn)出版社和讀者的雙贏(yíng)。

教育期刊編輯，新媒體時(shí)代在進(jìn)行選題策劃時(shí)，應(yīng)該首先明確用戶(hù)需求，直擊當(dāng)今社會(huì)教育實(shí)況，抓準(zhǔn)教育熱點(diǎn)話(huà)題，憑借精準(zhǔn)的選題和組稿，滿(mǎn)足讀者的需求。在教育文章中對(duì)讀者所關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行深入挖掘和闡述，清掃讀者的盲點(diǎn)，加深讀者對(duì)問(wèn)題的了解和認(rèn)識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)期刊編輯應(yīng)該明確教育期刊的辦刊宗旨以及肩上所承擔(dān)的責(zé)任，始終致力于促進(jìn)國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展，提升教育期刊的水平。

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