周益民

教學(xué)年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)時(shí)間：45分鐘

一、“望月”

最近，我們學(xué)習(xí)了三篇與月亮有關(guān)的課文：《二泉映月》《月光啟蒙》《望月》，還閱讀了文化小說(shuō)《兩根弦的小提琴》和詩(shī)集《跟在李白身后》。今天，我們繼續(xù)“望月”。

同是“望月”，感覺(jué)并不相同。我們?cè)囍ㄟ^(guò)朗讀表現(xiàn)這些不同的感覺(jué)。

（出示三篇課文中的相關(guān)語(yǔ)段與詞串，學(xué)生誦讀）

《二泉映月》

（1）月亮似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了。

（2）起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師父，在思索自己走過(guò)的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可當(dāng)?shù)牧α浚磉_(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限向往。月光照水，水波映月，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月光……

（3）月光如銀 月光似水 靜影沉璧 月光照水 水波映月

《月光啟蒙》

（1）童年的夏夜永遠(yuǎn)是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來(lái)了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。

（2）此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。

《望月》

月亮出來(lái)了，安詳?shù)赝聻⒅那遢x。月光灑落在長(zhǎng)江里，江面被照亮了，流動(dòng)的江水中，有千點(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)晶瑩閃爍的光斑在跳動(dòng)。江兩岸，蘆蕩、樹林和山峰的黑色剪影，在江天交界處隱隱約約地伸展著，起伏著。月光為它們鍍上了一層銀色的花邊……

小外甥調(diào)皮而富于幻想，在他眼里，月亮就是眼睛，就是天的眼睛。這個(gè)夜晚，他幻想的翅膀又飛起來(lái)了，小外甥在——“望月”。

在詩(shī)人孫友田心中，月亮就是母親，看到月亮，就會(huì)想起童年的美好時(shí)光。夏天的夜晚，恬靜、清涼，那聲音，只有詩(shī)人自己聽得到，只有月亮聽得到。詩(shī)人在——“望月”。

阿炳也深愛(ài)著月亮。中秋夜，阿炳來(lái)到二泉。上天殘酷地奪走了他的視力，卻也打開了他心靈的眼睛。他心潮澎湃，想起了自己的師父，心中滿是懷念，他在——“望月”。他向往著未來(lái)，他要同命運(yùn)抗?fàn)?，他要激奮地傾訴，倔強(qiáng)地吶喊，阿炳在——“望月”。

同一個(gè)月亮，同一片月色，卻表達(dá)著不一樣的感覺(jué)。這是為什么？

（月亮充滿了靈性?！霸铝链砦业男摹?。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)）

二、景語(yǔ)與情語(yǔ)

1.《二泉映月》已成為中國(guó)民族音樂(lè)的典范，阿炳的故事打動(dòng)了無(wú)數(shù)人，被改編成各種藝術(shù)形式，有電影、芭蕾舞、越劇等，今天，我們一起來(lái)欣賞錫劇中的兩個(gè)片段。請(qǐng)大家關(guān)注這兩個(gè)片段中月亮這一景語(yǔ)的運(yùn)用。

播放片段。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)兩處背景道具的變化，以及如此設(shè)計(jì)的原因。

（一處是童年阿炳無(wú)憂無(wú)慮的生活，作為背景的是一輪滿月。另一處是成年阿炳生活的不幸，至失明。作為背景的月亮越來(lái)越細(xì)，最終消失）

2.我們回到課文中，一起再次回味那些景語(yǔ)，那些情語(yǔ)。

（《二泉映月》4、5自然段，《月光啟蒙》1、6自然段，《望月》2、13自然段）

學(xué)生誦讀。

3.這些文字借月寄情，寓情于景，值得我們品味、研究。

選擇一個(gè)內(nèi)容，分小組討論。

（1）微研究：三段文字對(duì)月亮的描寫各有不同，但也有相似處。找到相似處，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這樣的表達(dá)帶給我們的感受。

（2）微創(chuàng)作：結(jié)合三篇課文內(nèi)容，以“假如沒(méi)有了月亮（光）”為題，寫一首小詩(shī)。

4.猜測(cè)，下面的描寫背后，寄托著怎樣的情感。

疲倦的月亮躲進(jìn)了云層，夜空中，只留下幾顆星星。

月亮紅著臉，羞答答地鉆進(jìn)樹葉里藏了起來(lái)。

月光慘淡，影族那廣闊的地盤里，不時(shí)閃現(xiàn)幾雙綠瑩瑩的眼睛。

（討論至最后，告知大家第三句摘自本班王心陽(yáng)同學(xué)的一篇想象性作文）

三、“中國(guó)的月亮”

1.中國(guó)人自古就對(duì)月亮情有獨(dú)鐘，我們來(lái)看看古人對(duì)月亮的稱呼：

銀鉤 玉鉤 玉弓 弓月

金輪 玉盤 玉鏡 素娥

銀兔 蟾宮 桂月 桂宮

廣寒 嬋娟 冰鏡 夜光

月亮帶著中國(guó)人特有的審美方式，這是獨(dú)有的“中國(guó)的月亮”。

下面是我國(guó)一名青年音樂(lè)家的演奏專輯，名為《中國(guó)的月亮》。大家看看專輯中的曲名：

01.春江花月夜 02.三潭印月 03.燈月交輝 04.月夜 05.月兒高 06.平湖秋月 07.跳月 08.彩云追月 09.漢宮秋月 10.二泉映月

2.我們從《月光啟蒙》和《望月》中一起來(lái)尋找“中國(guó)的月亮”。

學(xué)生欣賞兩篇課文中與月亮有關(guān)的民歌和古詩(shī)。

3.播放歌曲《中國(guó)的月亮》片段。誦讀歌詞。

四、月亮是詩(shī)

在中國(guó)人心中，月亮已經(jīng)成了掛在空中的一首詩(shī)。

請(qǐng)選擇一個(gè)你認(rèn)為最有詩(shī)意的動(dòng)詞填空：（ ）月

（課上學(xué)生提出：望月、攬?jiān)隆⒁髟?、聽月、繡月、追月、盼月、詠月、拜月、探月、撈月、托月、拍月、抱月、種月……）