時(shí)禹行

公元2081年，人類(lèi)完成新一輪技術(shù)革命，人工智能發(fā)展到前所未有的先進(jìn)程度，新的成果很快應(yīng)用于教育領(lǐng)域。

次年，伊甸園系統(tǒng)問(wèn)世。它通過(guò)人工智能龐大的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，為每個(gè)學(xué)生規(guī)劃出屬于自己的受教育軌跡。自此，學(xué)生不再需要選擇，而只需要聽(tīng)從人工智能的指示。

整個(gè)教育系統(tǒng)因此而徹底變革。

謝天從恒溫床上醒來(lái)，又是新的一天。

“謝先生，您今天的課程是機(jī)器人管理和工程建設(shè)，距離第一堂課還有1個(gè)小時(shí)，早餐營(yíng)養(yǎng)建議如下……”

一個(gè)悅耳的年輕女聲傳入謝天的耳朵，這個(gè)聲音來(lái)自伊娃—他的人工智能管家，伊甸園系統(tǒng)的一部分。

謝天揉了揉朦朧的睡眼，在床頭的屏幕上點(diǎn)了幾下，查看今天的日程表。伊甸園的問(wèn)世，讓他不用再思考每天的行動(dòng)規(guī)劃，只要遵循指令就好。

吃完自動(dòng)搭配好的早餐，謝天走上傳送帶，確認(rèn)目的地，這就是他每天早上的生活，日復(fù)一日。從前，我們不知道明天會(huì)發(fā)生什么，我們將要去做什么；現(xiàn)在，我們可以預(yù)知明天甚至是后天的生活，它們都是一張表，靜靜地躺在顯示屏里。

在去上課的傳送帶上，謝天注意到身邊一條反方向的傳送帶上，兩個(gè)機(jī)械保安正押解著一個(gè)一臉憤怒的學(xué)生。

“一定是被開(kāi)除了?！敝x天心里想，近日來(lái)被開(kāi)除的同學(xué)越來(lái)越多，至于緣由，誰(shuí)也說(shuō)不清。

一位老人站在一旁，一臉惋惜地看著那個(gè)學(xué)生的背影，仿佛知道些內(nèi)情。

“老先生，您知道他為什么被開(kāi)除嗎？”謝天上前問(wèn)道。他看到老人的頭發(fā)已經(jīng)全白，布滿(mǎn)全臉的褶皺仿佛是智慧的積淀，謝天覺(jué)得他應(yīng)該是那被開(kāi)除的學(xué)生的老師。

“他去了8號(hào)樓的禁書(shū)室，那里禁止學(xué)生進(jìn)入。同時(shí)，他的行為也違反了伊甸園給他設(shè)定的計(jì)劃?！崩先舜鸬?，語(yǔ)氣里隱隱流露出悲哀。

“禁書(shū)室？”謝天的記憶里尋找不到這個(gè)名詞所代表的地方。

“還有5分鐘上課！”手表傳出伊娃的聲音。

“我現(xiàn)在得上課去了?！敝x天謝過(guò)老人，奔向球形教室。

隨著人工智能的發(fā)展，教學(xué)科目也發(fā)生了翻天覆地的變化。計(jì)算機(jī)管理學(xué)和機(jī)器人學(xué)興起，而傳統(tǒng)的金融、財(cái)會(huì)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等分析類(lèi)學(xué)科則全部消失不見(jiàn)。人們戲稱(chēng)這是個(gè)“不用思考的時(shí)代”，“傻子都能循規(guī)蹈矩執(zhí)行任務(wù)的時(shí)代”，一切思考和分析的過(guò)程都交給了人工智能的大數(shù)據(jù)和云計(jì)算。

入夜，謝天結(jié)束一天的學(xué)習(xí)躺在床上，腦海中又浮現(xiàn)出早上那個(gè)與他有一面之緣的老人，和他所說(shuō)的禁書(shū)室。

那是個(gè)什么樣的地方？記得老人說(shuō)是在8號(hào)樓。

“謝先生，這么晚了您還出去？現(xiàn)在是就寢時(shí)間，請(qǐng)您上床就寢！”伊娃的聲音又從手表中傳出。

“別吵！”謝天摘下手表扔回床上，自己慢慢推開(kāi)了房門(mén)。

夜里的教學(xué)樓漆黑一片，安靜中只聽(tīng)見(jiàn)傳送帶運(yùn)行的沙沙聲。

謝天輸入8號(hào)樓，順著應(yīng)急燈的微光尋找那個(gè)神秘的禁書(shū)室。

過(guò)了好久，他終于在一個(gè)傳送帶沒(méi)有延伸到的角落找到了一扇木門(mén)。

在謝天的印象里，木門(mén)是上個(gè)時(shí)代的物品，只在歷史書(shū)中見(jiàn)到過(guò)。

他推開(kāi)門(mén)，發(fā)出“吱呀”的聲音，在夜里格外刺耳。進(jìn)門(mén)后，一股濃郁的氣味撲面而來(lái)，謝天驚訝地發(fā)現(xiàn)，門(mén)后至少有數(shù)千平方米的空間，里面整齊地排列著數(shù)以百計(jì)的大書(shū)架。

而書(shū)架上，竟然密密麻麻地?cái)[著紙質(zhì)書(shū)！要知道，紙質(zhì)書(shū)在30年前就已經(jīng)淘汰了。剛才進(jìn)門(mén)時(shí)的那股氣味，應(yīng)該就是紙漿的香氣。

“嘿，小子！我不是告訴過(guò)你，這里學(xué)生不能進(jìn)來(lái)嗎？”謝天一回頭，看到一個(gè)老人在不遠(yuǎn)處盯著他，正是早上偶遇的那位老人。

“對(duì)不起！”謝天摸了摸頭發(fā)，“老先生，為什么這里有這么多傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)，但卻不讓我們看呢？”

“呵呵，小伙子，你覺(jué)得你自己自由嗎？我是說(shuō)，思想上。”老人走過(guò)來(lái)拍了拍謝天的肩膀，示意他席地坐下。

“什么？自由？”謝天被這個(gè)突如其來(lái)的問(wèn)題問(wèn)懵了。

“好吧，我換個(gè)問(wèn)法，你知道伊甸園系統(tǒng)被推廣的原因嗎？”老人緩緩說(shuō)道。

“為了減輕學(xué)生選擇的壓力，為了節(jié)約時(shí)間成本和教育資源?！?/p>

“那只是表象！表面上提高了資源利用率！”老人突然激動(dòng)起來(lái)，“而實(shí)際上，是限制了你們思想的自由！規(guī)則的制定者通過(guò)人工智能選擇教哪些知識(shí)，不教哪些知識(shí)，這實(shí)質(zhì)上是知識(shí)的壟斷！”

“當(dāng)今的時(shí)代，是知識(shí)主導(dǎo)的時(shí)代。壟斷了知識(shí)，就等于壟斷了權(quán)力、財(cái)富乃至一切。”老人不停地說(shuō)道，“科技水平越發(fā)達(dá)，個(gè)人的作用就越突出，社會(huì)上層的壟斷階級(jí)就越難以管理社會(huì)下層的民眾，而他們唯一可以利用的，就是規(guī)則?！?/p>

謝天目瞪口呆地聽(tīng)著，這個(gè)信息對(duì)于一個(gè)十八歲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，確實(shí)難以快速消化。

“他們想利用規(guī)則去扼制民眾的思想，進(jìn)而把民眾變得像機(jī)器人那樣聽(tīng)話(huà)。于是他們開(kāi)始大力推廣伊甸園系統(tǒng)—這個(gè)披著天堂外衣的地獄。伊甸園只是一個(gè)開(kāi)始，等你們這代人長(zhǎng)大并成為社會(huì)中堅(jiān)力量后，相應(yīng)的控制會(huì)從思想上擴(kuò)大到社會(huì)和行政上，到時(shí)人們就真的成為每天按計(jì)劃行事、各安其分的機(jī)器了！”

“老先生……您是怎么知道這些事的？”震驚之余，謝天開(kāi)口問(wèn)道。

“我，就是伊甸園的發(fā)明者?！崩先司従忛_(kāi)口，眼前劃過(guò)一滴淚珠，“但是我沒(méi)想到它被用作這種目的，這違反了我的初衷。我認(rèn)識(shí)到我的錯(cuò)誤后，就開(kāi)始收集各地未被毀壞的紙質(zhì)舊書(shū)，希望有朝一日，人們能看到它們，看清伊甸園的真相，還眾人以自由，贖清我的罪過(guò)。”

“現(xiàn)在，這個(gè)人來(lái)了……”老人看著謝天不再說(shuō)話(huà)，眼神中有希望、悲哀，甚至是乞求。

很多年后，沒(méi)有人記得那天夜里發(fā)生了什么，也沒(méi)有人知道第二天在全校大會(huì)上搶下話(huà)筒發(fā)表了3分鐘演講后被開(kāi)除的那個(gè)年輕男人的名字。但人們記住了他演講結(jié)尾的那段話(huà)—人類(lèi)因?yàn)橛兴枷攵煌谄渌麆?dòng)物，這一切的前提是擁有自由，自由神圣而不容玷污。當(dāng)科技與自由矛盾時(shí)，我選擇自由，如果有人把科技作為統(tǒng)治的工具，那我們就必須去反抗他！

公元2085年，全國(guó)停止使用伊甸園系統(tǒng)，各高?；謴?fù)學(xué)生自主選修課程，紙質(zhì)圖書(shū)館開(kāi)放，掀起了讀書(shū)的“復(fù)古”熱潮……