解決問題的兩柄利劍：“特殊化”與“一般化”
2017-08-17 20:06:21朱靜
新高考·高二數(shù)學(xué) 2017年3期
朱靜
每個(gè)同學(xué)都可能遇到過這樣的兩種情形：其一，面對(duì)一道數(shù)學(xué)問題無(wú)從下手，反復(fù)在腦海中百度，也搜索不到能夠借用、類比或轉(zhuǎn)化的信息，只能望題興嘆，匆匆跳過；其二，每天練了一道義一道的數(shù)學(xué)試題，可拿到數(shù)學(xué)試卷時(shí)，總感覺多數(shù)題是新的，心中不無(wú)感慨：是命題老師太厲害了，還是數(shù)學(xué)問題無(wú)窮無(wú)盡？endprint
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