河北省保定市清苑小學五年級 武子皓

還是好人多呀

河北省保定市清苑小學五年級 武子皓

本期導讀：

社會主義核心價值觀雖然只有24個字，但是內容卻覆蓋了我們生活的方方面面。很多人每天都在用自己的語言、行為踐行這24個字。不信？請看這些同學的文章，每一篇都在給我們講述著至少一個做人做事的核心價值！這些小事感動著我們，讓我們的生活到處充滿著溫暖……

友善

從記事開始，我經(jīng)歷的事太多了，猶如天上的星星。隨著時光的流逝，大多早已黯淡無光，唯有那顆璀璨耀眼，一直在我心頭閃爍著。

三年前夏季的一天，老天突然發(fā)怒了，墨一樣的濃云壓在頭頂。霎時間，狂風大作，電閃雷鳴。放學了，我趕緊往家跑。半路上，大雨從天上“嘩”地倒下來。沒跑多遠，我就成了落湯雞。街上的水打著滾兒，沖得我邁不開腿。天啊，怎么辦呢？偏偏這天，爸媽開車去探望生病的姥姥。我知道沒人接我，只好躲在路旁的小樹下，把書包頂在頭頂，無奈地等著暴雨停下來。可是天不隨愿，雨越來越大，我的心急躁不安，身體有些涼了?？粗瑢W們被家長帶著從身邊掠過，我感到孤獨，也開始害怕了……

突然，對面的店門開了，一個四十來歲的老板拐著腿打著傘，向我蹣跚而來。他個子不高，國字型的臉上鑲著一雙笑瞇瞇的小眼睛：“小朋友，雨這么大，去商店里避避雨吧！”他的話語是那樣溫和。我聽了，心中大喜，這真是雪中送炭??！但轉念一想：他是個好人嗎？我不敢相信，但禁不住渾身冷得直發(fā)抖，只好跟著他走到店里。此時我的心跳加速，好像有什么大禍來臨似的。進了店鋪，我靠在店門上，不敢進去。老板打開燈，然后送我一杯熱水：“小朋友，喝杯熱水暖暖身吧?！背鲇诙Y貌，我趕忙接過杯，但沒敢喝，因為我聽說過“蒙汗藥”的故事。莫非……驀地，我心里胡亂猜疑起來，心跳得更加厲害，渾身抖作一團，一連打了兩個噴嚏。“小朋友，爸媽為什么不來接你，要不要給他們打電話？”他的語氣有點兒急。我搖搖頭，沒有回答，只是悄悄地偷眼看了他一眼，只見他一雙笑眼里布滿了焦急的神情。他一邊說著，一邊拿起一條毛巾和一件干凈的上衣。“小朋友，怎么，不相信叔叔？快過來，披上衣服，不然，會感冒的。”說著，他又蹣跚而來，給我擦干頭上的雨水，把那件干凈的衣服裹在我身上。慢慢地，我的心平靜了許多，身體暖和了許多。不知不覺中，我的心底涌起了一股暖流：“叔叔，對不起，您這樣照顧我，我不該懷疑您！”“孩子，叔叔不怪你，誰沒一顆自我保護的心呢。不過，我們這個社會，還是好人多?。　甭犃耸迨宓脑?，我點點頭。抬起頭看著叔叔，他那一雙笑眼里滿是慈祥，滿是善良！

不知什么時候，云散了，雨停了，太陽笑了。我走出店門，外面暖暖的，我心里暖暖的……因為我們這個社會，還是好人多??！

（指導教師：盧新景）

肖瑜老師點評：

“微妙的心理變化”讓文章生輝

小作者懂得捕捉“微妙的心理變化”：“我的心急躁不安，身體有些涼了”“我感到孤獨，也開始害怕了”表達了在雨中無助的感受；“他是個好人嗎？我不敢相信，禁不住渾身冷得直發(fā)抖”“我的心跳加速，好像有什么大禍來臨似的”“我心里胡亂猜疑起來，心跳得更加厲害，渾身抖作一團，一連打了兩個噴嚏”，對這個四十多歲的叔叔的不信任躍然紙上，讓我們不禁為他捏了一把汗。

小作者還通過環(huán)境、人物的外貌、動作、語言的描寫，塑造了一位身體殘疾而心地善良的人，突出了“世上好人多”的主題，為我們鋪展了友善的正能量環(huán)境，收到了以小見大的表達效果。