李素環(huán)

（北京聯(lián)合大學(xué)商務(wù)學(xué)院，北京100025)

對實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)調(diào)度與精細(xì)化管理的有益嘗試

李素環(huán)

（北京聯(lián)合大學(xué)商務(wù)學(xué)院，北京100025)

在復(fù)雜教學(xué)需求的條件下，一些院校對實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理方式還比較粗放。主要表現(xiàn)在安排實(shí)驗(yàn)課程的自動化能力不強(qiáng)、沒有實(shí)現(xiàn)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行情況的有效監(jiān)控與管理、沒有實(shí)現(xiàn)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行效果的動態(tài)分析與評價。為了保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的運(yùn)行質(zhì)量，我們運(yùn)用現(xiàn)代化的技術(shù)管理手段，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全過程進(jìn)行了精細(xì)化、動態(tài)化和數(shù)據(jù)可視化的調(diào)度與管理，有效保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的運(yùn)行效果，提升了實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的整體工作水平與質(zhì)量。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)；科學(xué)調(diào)度；精細(xì)化；動態(tài)化；數(shù)據(jù)可視化管理

1 對實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)調(diào)度與精細(xì)化管理的意義

實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)是高校教學(xué)工作中非常重要的組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生成為應(yīng)用性、創(chuàng)新型人才不可缺少的基本訓(xùn)練環(huán)節(jié)。

隨著社會的不斷發(fā)展，對應(yīng)用型創(chuàng)新人才的需求迅速增加。我院作為應(yīng)用型本科院校，圍繞應(yīng)用性的定位，針對各個教學(xué)環(huán)節(jié)開展了教學(xué)品質(zhì)提升工作。作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，承擔(dān)著我院所有專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。隨著對實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的日益重視，不僅實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課時數(shù)在逐年增加，而且需要安排的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容也日益豐富，例如：實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程、開放性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂與第二課堂學(xué)習(xí)活動、學(xué)生科技社團(tuán)活動、學(xué)生自由上機(jī)、實(shí)驗(yàn)室對外開放……。面對復(fù)雜的使用需求和日益增長的實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要，在有限的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源下，如何對實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)調(diào)度與精細(xì)化管理，如何提高對實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的自動化監(jiān)控與評價能力，是我們迫切需要解決的實(shí)際問題

2 我院在實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行管理方面存在的主要問題

2.1 對實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程進(jìn)行調(diào)度安排時存在的主要問題

由于各個實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備數(shù)量、設(shè)備配置水平、滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求的能力和接待學(xué)生的數(shù)量等，都存在著很大的差異。如果沿用原來的人工排課管理方式，不僅管理手段落后和管理效率低下，而且工作中往往會出現(xiàn)漏排、錯排等現(xiàn)象。

2.2 無法對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程進(jìn)行有效的監(jiān)控與管理

即使制定好了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課程安排，但是在實(shí)際運(yùn)行時，由于各種原因，仍然會出現(xiàn)需要停課、補(bǔ)課、調(diào)課或加課等突發(fā)情況。顯然在原來的人工管理模式下，很難保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行的準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性和有效性。

2.3 無法對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的運(yùn)行效果進(jìn)行動態(tài)分析與評價

在每年上報(bào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各種運(yùn)行數(shù)據(jù)時，存在著人工統(tǒng)計(jì)的工作量大、效率低、誤差大等現(xiàn)象，而且統(tǒng)計(jì)工作只能是在期末完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作之后才能夠進(jìn)行，這種“秋后算賬”式的報(bào)盤統(tǒng)計(jì)，不利于對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的運(yùn)行效果進(jìn)行動態(tài)的分析與評價。

3 對實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)調(diào)度與精細(xì)化管理的關(guān)鍵

面對復(fù)雜多變的實(shí)驗(yàn)教學(xué)需求和有限的實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，如何準(zhǔn)確、快速和高效的做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的調(diào)度安排工作？如何對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的運(yùn)行過程進(jìn)行有效監(jiān)控？如何對實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的運(yùn)行效果進(jìn)行動態(tài)化和精細(xì)化的分析與評價？顯然，科學(xué)調(diào)度與精細(xì)化管理是提高部門工作效率和工作成效的重要手段。但是要想提高部門科學(xué)調(diào)度與精細(xì)化管理的能力與水平，前提是要提高部門對實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行管理工作的自動化能力。

因?yàn)椴煌瑢W(xué)科、不同專業(yè)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的使用需求不同，所以實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的建設(shè)方式、使用方式及管理方法是有很大區(qū)別的。因此要想提高所有實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的自動化監(jiān)控與管理能力，目前還是非常困難的。由于我院的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)屬于文科類經(jīng)管專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)范疇，校內(nèi)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)主要是以計(jì)算機(jī)仿真模擬實(shí)訓(xùn)為主，所以我們利用計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)，努力發(fā)揮計(jì)算機(jī)在自動化監(jiān)控與管理方面的優(yōu)勢，將計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與自動化監(jiān)控與管理有機(jī)地結(jié)合起來，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)全過程的自動化監(jiān)控與管理進(jìn)行了比較深入的研究與實(shí)際應(yīng)用。

4 對計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)現(xiàn)自動化管理的主要工作內(nèi)容

1)借助現(xiàn)代化的教育技術(shù)裝備與網(wǎng)絡(luò)；

2)開發(fā)與排課、監(jiān)控和管理有關(guān)的應(yīng)用軟件；

3)確定需要精細(xì)化和動態(tài)化監(jiān)控與管理的具體工作內(nèi)容；

4)實(shí)現(xiàn)動態(tài)監(jiān)控與管理的數(shù)據(jù)可視化顯示與分析。

5 我們的工作成效

由于運(yùn)行時實(shí)驗(yàn)教學(xué)具體要求的多樣性，例如快速檢索、實(shí)驗(yàn)課或?qū)嶒?yàn)室的合理安排等，雖然是借助計(jì)算機(jī)智能化的功能特點(diǎn)進(jìn)行排課，但是在選擇環(huán)節(jié)上都需要人工干預(yù)確認(rèn)，因此，計(jì)算機(jī)只能是輔助人工來完成工作。我們通過開展校企合作的方式，開發(fā)了適用于我們中心特點(diǎn)的計(jì)算機(jī)輔助排課系統(tǒng)，它具有如下特點(diǎn)：

在日常的實(shí)際運(yùn)行中經(jīng)常會遇到的調(diào)課、停課、補(bǔ)課和加課等現(xiàn)象，操作非常便捷，另外還具有自動跟蹤和智能提醒的功能，而調(diào)課加課造成學(xué)時變化，可以實(shí)時的在系統(tǒng)界面上直觀地做出提示，如圖1所示。

(1)可以對每一個實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)運(yùn)行安排、執(zhí)行情況等信息進(jìn)行實(shí)時的分類查詢和統(tǒng)計(jì)分析，實(shí)時監(jiān)控實(shí)驗(yàn)室綜合利用率的動態(tài)顯示與分析評價，提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行過程的科學(xué)安排、可視化顯示、在線監(jiān)控和調(diào)度管理工作的準(zhǔn)確性、及時性。

(2)能夠同步反映教室的利用率變化，并實(shí)時通過數(shù)據(jù)報(bào)表和柱狀圖顯示出來，以此合理安排實(shí)驗(yàn)課程，改變各個實(shí)驗(yàn)室利用率高低不均的現(xiàn)象，達(dá)到實(shí)驗(yàn)室利用率均衡的水平，有效的提高教學(xué)管理的自動化能力。

圖2為按照不同應(yīng)用分類，對不同實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)可視化的分析評價，實(shí)現(xiàn)的工作成效：

(1)可以對每一個實(shí)驗(yàn)室或整個機(jī)房的教學(xué)運(yùn)行安排、執(zhí)行情況等信息進(jìn)行實(shí)時、準(zhǔn)確的分類查詢和統(tǒng)計(jì)分析,提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)科學(xué)調(diào)度的工作效率,減輕了勞動強(qiáng)度；

(2)運(yùn)行準(zhǔn)確率高，避免實(shí)驗(yàn)課出現(xiàn)漏排、錯排等現(xiàn)象，對動態(tài)過程實(shí)施監(jiān)控，直觀方便，保證了教學(xué)秩序的穩(wěn)定性；

(3)可以對實(shí)驗(yàn)室的綜合利用率進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化和動態(tài)化的在線監(jiān)控與分析評價，解決了只能等到期末才能統(tǒng)計(jì)即“秋后算賬”的難題，均衡了各個實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行工作量，提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)科學(xué)調(diào)度的水平。

圖1 在自動生成教學(xué)日歷中可動態(tài)地進(jìn)行調(diào)停補(bǔ)加課的操作

圖2 按照不同應(yīng)用分類，對不同實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)可視化的分析評價

6 結(jié)束語

借助現(xiàn)代化技術(shù)手段我們提高了實(shí)驗(yàn)室自動化水平，彌補(bǔ)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的諸多不足，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)環(huán)節(jié)上的科學(xué)調(diào)度，對提升實(shí)驗(yàn)室管理水平是必要的，對實(shí)驗(yàn)室的管理也是有效的，通過這兩年的不斷改進(jìn)、完善，已經(jīng)在多校區(qū)的各實(shí)驗(yàn)室中宣傳、推廣和應(yīng)用，取得了良好的效果，由于各院校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件不同，我們以本院如何提高計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理為突破口，為別的院校實(shí)現(xiàn)更優(yōu)化的管理目標(biāo)提供了一些思路和經(jīng)驗(yàn)。

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A beneficial Attempt to the Science Dispatch and Management of Experimental Teaching

LI Su-huan
(Business College of Experimental Department,Beijing 100025,China)

In the complex requirements of teaching conditions,management mode of experimental teaching of some colleges is still relatively extensive.Mainly in the arrangement of experiment course automation capability is not strong,not to achieve effec?tive monitoring and management of experimental teaching,operation did not realize the dynamic analysis and evaluation on the effect of experimental teaching.In order to ensure the quality of experimental teaching,we use modern technology and manage?ment means,the whole process of the experiment teaching of scheduling and management,dynamic and data visualization,effec?tively ensure the operation effect of the experiment teaching,and improve the overall level and quality of experimental teaching.

experimental teaching;The science dispatch;Fine management;dynamic;visual data management

TP311.5

A

1009-3044(2017)19-0066-02

2017-06-11

李素環(huán)(1969—），女（滿族），北京市人，中級職稱，碩士，主要研究方向?yàn)橛?jì)算機(jī)管理。