穆海霞

支教，特別是義務(wù)支教，一直是被社會(huì)的各界廣泛贊譽(yù)的，支教者用他們的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“崇高”“奉獻(xiàn)”的含義，在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，他們毫無怨言地奉獻(xiàn)自己的時(shí)間，戰(zhàn)勝環(huán)境的困難，在默默耕耘中體現(xiàn)自身的價(jià)值，所有的一切都是充滿了正能量，讓我欽佩有加。

自2010年以來，我們學(xué)校就陸續(xù)來過黑河師范學(xué)院畢業(yè)大學(xué)生和新考入的在編大學(xué)生——優(yōu)秀的青年教師，充實(shí)到我校的教學(xué)工作中，我非常有幸擔(dān)任過他們的指導(dǎo)教師。對(duì)他們幾人分別做了指導(dǎo)方案和定期指導(dǎo)等程序?；仡櫰鹜找廊皇菨M滿的感動(dòng)。

我知道培養(yǎng)與指導(dǎo)青年教師，對(duì)于我這個(gè)從事二十多年教學(xué)工作的教師來說，是義不容辭的責(zé)任。當(dāng)年，我是在老教師的培養(yǎng)與指導(dǎo)下成長起來的，所以，現(xiàn)在我也同樣要肩負(fù)起培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的重任。只有這樣經(jīng)過一代一代的言傳身教，薪火相傳，教育事業(yè)才會(huì)后繼有人。

我主要從以下幾個(gè)方面具體開展指導(dǎo)工作的：

生活方面我與青年教師做知心朋友。我主動(dòng)幫助他們解決生活中遇到的困難，想盡辦法盡我所能為他們解除后顧之憂，成為支教教師可信賴的人。比如：春天屋里涼，我就把家里的電褥子、電水壺拿來給他們用，小崔感冒了，我就在家熬好姜糖水用保溫杯給他帶來。又如：過端午節(jié)，我把在家包好的粽子、煮好的雞蛋給他們帶到學(xué)校，讓他們?cè)谒奚嵋餐瑯芋w會(huì)到節(jié)日的快樂。經(jīng)常給他們帶些可口的家常菜，盡量讓他們感受到家人般的關(guān)心。這樣使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行，他們敢于并樂于提出在教學(xué)中所遇到的問題來和我共同探討，從而獲得進(jìn)步。

傳輸教學(xué)理念方面。讓青年教師從思想上認(rèn)識(shí)到隨著新課程改革要求，是提倡把教學(xué)同生活實(shí)際結(jié)合起來，小學(xué)音樂教學(xué)也是如此。耐心地引導(dǎo)青年教師郭銀玲、馬立晶等人，引導(dǎo)她們?cè)诮虒W(xué)中要遵循教育教學(xué)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行符合他們的身心特點(diǎn)的教育教學(xué)。

上好示范課。我精心設(shè)計(jì)自己的示范課，充分地體現(xiàn)我的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)理念；示范課后，我先是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行說課，介紹設(shè)計(jì)流程，然后傾聽青年教師的分析與評(píng)論，針對(duì)不同觀點(diǎn)展開討論，他們能在這種活動(dòng)平臺(tái)中鍛煉自己，我也能在其中感受到他們新的觀念，新的信息，為我下步教學(xué)注入新的活力，新的設(shè)想，實(shí)在是相得益彰。

指導(dǎo)備課方面。每周與青年教師進(jìn)行一次集體備課，深入理解新課標(biāo)要求，確立教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇教學(xué)方法，教具準(zhǔn)備，熟悉教學(xué)流程，同時(shí)提高青年教師課件制作的水平。

常規(guī)教學(xué)方面。每周聽他們一節(jié)課，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，課后進(jìn)行交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，提高課堂教學(xué)能力。

開展聽評(píng)課活動(dòng)。以青年教師為主體設(shè)計(jì)一節(jié)公開課，突出科研課題的主題，繼而培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)。

指導(dǎo)青年教師對(duì)小學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)測試。鼓勵(lì)他們摒棄傳統(tǒng)的音樂測試方式，要以音樂課程標(biāo)準(zhǔn)為主體，著眼于音樂教學(xué)評(píng)價(jià)的活動(dòng)性、開放性，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，，讓學(xué)生充分，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣來發(fā)揮某方面音樂素質(zhì)的優(yōu)勢。

課外輔導(dǎo)方面。有幾位青年教師除了完成班級(jí)的音樂教學(xué)任務(wù)外，還利用課外輔導(dǎo)發(fā)展我校的教育特色，這里也是青年教師成長的搖籃，可以充分地在活動(dòng)中得以鍛煉。

1.2010年春季，在黑河師范院校主修二胡與鋼琴的青年教師陳曉云，我為她制定了一個(gè)目標(biāo)，組建一支小型民樂隊(duì)。我與青年教師利用課余時(shí)間從基本的樂理知識(shí)教起，周六、周日領(lǐng)著孩子們一遍又一遍地練習(xí)，一遍又一遍的糾錯(cuò)，再練。經(jīng)過四個(gè)月的苦練，終于在農(nóng)場、學(xué)校的幾場文藝演出中，博得了領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長、同學(xué)們熱烈的掌聲。同時(shí)，陳曉云老師光榮地獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號(hào)。

2.2010年秋季、2011年春季，在黑河師范院校主修琵琶與鋼琴專業(yè)的青年教師單平和陳曦，她們的到來使我校的小型民樂隊(duì)得以繼續(xù)開展。歷經(jīng)數(shù)月在勤學(xué)苦練與孜孜以求，同樣出色地完成了農(nóng)場、學(xué)校的文藝演出任務(wù)，獲得多方面的認(rèn)可。再一次掀起了同學(xué)們學(xué)音樂、欣賞音樂、學(xué)習(xí)民樂的熱潮。

3.2014春季，在黑河師范院校主修小號(hào)與鋼琴的崔雪飛，來我校后組建了一支小型鼓樂隊(duì)。功夫不負(fù)有心人，這支鼓樂隊(duì)在當(dāng)年的農(nóng)場全民健身運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大放異彩，獲得家長交口稱贊。崔雪飛老師同樣獲得了優(yōu)秀學(xué)員的稱號(hào)。

總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)青年教師樂于動(dòng)筆，寫下教學(xué)隨筆，不斷提升自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。做好培養(yǎng)記錄，收集好教學(xué)過程與參加文藝匯演中的照片、文字和音、視頻材料，按時(shí)點(diǎn)評(píng)與反饋，重視經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

總之，教學(xué)中各有長處，互相學(xué)習(xí)，相互受益。在指導(dǎo)和培養(yǎng)這幾位青年教師期間，我感受到了他們的奉獻(xiàn)和自律精神及謙虛好學(xué)的態(tài)度，繼而，我的教學(xué)水平也和他們一樣得到提高。以上是我的幾點(diǎn)體會(huì)，今后我將繼續(xù)努力，緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的步伐，一如既往地要做好傳幫帶工作，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。