韓文明

一、百煉成鋼做大咖

做班主任多年，經(jīng)常會(huì)處理一些學(xué)生和老師沖突的事件。其實(shí)就是一點(diǎn)小事，一句渾話，一個(gè)眼神，使得師生之間忽然產(chǎn)生了怨言隔閡甚至是怒視。針對這種情況，慣常的程序是先教育學(xué)生，再疏通思想，后向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，師生關(guān)系修復(fù)。深扒事件根源吧。有沒有這種可能呢？原本學(xué)生就不尊敬某位老師，某時(shí)因某事引起全面爆發(fā)。其時(shí)，某事就是導(dǎo)火線，平時(shí)的火藥早就埋下了。學(xué)會(huì)如何變火藥為煙花，就是學(xué)會(huì)理智處理突發(fā)！

靜靜地反思，換位地預(yù)設(shè)，我有了新的想法：如何做一名受學(xué)生尊敬的老師？如果老師在學(xué)生眼里是“大咖”。他對你滿是仰慕之情，渴望靠近你，追捧你，模仿你還來不及，又怎能頂撞你？就讓我們百煉成鋼做這樣的大咖吧！

所謂師也，傳道受業(yè)解惑。老師要教授知識。因此，老師的專業(yè)知識要豐富，要求真，要精準(zhǔn)。我辦公室有一位英語老師。她的自我修煉，對知識的占有，博學(xué)奮進(jìn)的意識，著實(shí)讓我佩服。她非常珍惜時(shí)間，充分利用時(shí)間。她在辦公室用網(wǎng)盤下載新東方田靜講英語，一邊看，一邊記筆記；在家手機(jī)關(guān)注微信公眾號“跟著一哥學(xué)英語”，一邊做飯一邊聽，而后整理筆記，把有價(jià)值的部分寫在筆記本上。在學(xué)校除了備課，上課，她一定擠時(shí)間聽老教師的課，回來還要討論。由于時(shí)尚的，沉淀的，如今的，過往的，專業(yè)的，業(yè)余的，她都涉獵。因此，她的課十分生動(dòng)吸引人。

就目前而言，老師的工作量大，任務(wù)種類型多，延時(shí)性長，使老師疲憊不堪，學(xué)習(xí)時(shí)間甚少?？晌疑磉叺倪@位英語老師卻給了我許多啟示。她善于總結(jié)積累，摘抄好詞好句的本；記錄課堂趣事的本；寫教學(xué)感悟的本……她駕馭時(shí)間，在醫(yī)院我們等候體檢的時(shí)候，她就看完一本札記本上的知識點(diǎn)！五一小長假，她發(fā)的朋友圈是：五一小假期，休息在家里，閑來看書籍，蕩滌心靈好歡喜。原來，她看了《致加西亞的信》……可見，只要自己愿意，還是可以通過不同的途徑學(xué)到知識的！由于她自身的積累，她的語言表達(dá)異彩紛呈，學(xué)生對于她詞匯豐富，引經(jīng)據(jù)典折服不已！我們平時(shí)不就靠語言和學(xué)生交流溝通的嗎？如果我們的語言有溫度，有技巧，有內(nèi)涵，何愁學(xué)生不喜歡??？

誰也不是圣人，如果停止了給自己充電，補(bǔ)給，供應(yīng)，那么一個(gè)人會(huì)逐漸落伍，匱乏，衰退。尤其作為教師，無論從哪種角度的需要，我們都要給自己加油！我想，只有這樣。老師才正真成為知識的引領(lǐng)者，弄潮兒，大咖范。而不是一提起老師就是：刻板教條，陳詞濫調(diào)，迂腐泛酸……一個(gè)思想前衛(wèi)，事實(shí)了解，博學(xué)靈動(dòng)的老師，學(xué)生怎會(huì)不欽佩？學(xué)習(xí)不分性別，年齡，學(xué)歷。只要堅(jiān)持，我們就會(huì)進(jìn)步。我們就會(huì)變化，師生關(guān)系就一定和諧健康！

二、善于溝通巧交際

俗語說：“一樣話百樣說”。同樣的話，用不同的方式和語氣去說，結(jié)果大不一樣??！做一名讓學(xué)生尊敬的老師，一定要善于溝通和交際。老師要學(xué)會(huì)說恰當(dāng)表揚(yáng)的話，說多給學(xué)生信心的話，說好給學(xué)生動(dòng)力的話，說清給學(xué)生希望的話。這樣話就像潤滑劑，像發(fā)動(dòng)機(jī)，像強(qiáng)紐帶。自然地把師生融為一體，也緊密聯(lián)系在一起。

老師要學(xué)會(huì)說打圓場的話。那叫刀切豆腐兩面光。我有一個(gè)學(xué)生叫王吉平。上課不僅自己不學(xué)習(xí)，還擾亂其他同學(xué)。我說：“像你這樣不守規(guī)矩，任意行為，誰能喜歡你??！”他說：“我媽啊，無論我怎樣，我媽永遠(yuǎn)愛我。”我說：“對啊，你還知道你有一個(gè)無私關(guān)愛你的媽媽。說明你知道感恩，希望為了不傷媽媽的心，好好做！從今天開始老師也像媽媽一樣無私地愛你?！睂W(xué)生的臉上露出了笑魘。

他點(diǎn)點(diǎn)頭，坐好了。幾句話，讓孩子脫離尷尬受批的境地，又有溫暖的鼓勵(lì)。學(xué)生的心情舒暢了，就會(huì)少有不尊敬老師了的情況了。

我的一位校長曾說：“管理是什么？就是有效的溝通。溝通好了，什么調(diào)班、轉(zhuǎn)學(xué)、跳樓，都不會(huì)存在！”我覺得說得可真有道理??！

我的一名課代表做的不好，我就把她叫到辦公室展開了以下對話。

老師：你是我的課代表，給我干了不少活，老師挺感激的。所以，有話就不藏著掖著。你最近學(xué)習(xí)如何??？看這成績下降的！你知道同學(xué)們給你起了什么外號嗎？叫大嘴。太能說了。

學(xué)生：我也沒怎么說??！

老師：沒怎么說，為什么同學(xué)們說，男生李磊，女生王偉，上課最能說。你也知道，不知是誰寫了紙條，反應(yīng)李磊太擾民，太能說。

學(xué)生：（哭）

老師：哭什么啊！成績下降就找原因?？词侵R方面的，還是心理方面的，還是學(xué)習(xí)技能方面的。你現(xiàn)在哭，我給你拿兩張紙巾。等考完了，你就是抱著高考的大腿哭，高考也不會(huì)可憐你了！

談話過后，她改整自己，成績好多了。把批評的話化成建議來說；提不足的話推心置腹地說。換做是誰，都會(huì)接受的。

命令的話調(diào)侃地說。

我覺得，交流有技巧，先在于一個(gè)用心。說話前走心過腦，方能見效。我曾聽心理學(xué)家葛喜平老師的課。她的一句話給我的印象最深：當(dāng)老師要有心眼。是啊，不琢磨琢磨就出爐語言和行動(dòng)往往都是徒勞無益??！中國有句古語：“未雨綢繆”。如果老師用這些溝通交流的技巧疏導(dǎo)學(xué)生的心理，學(xué)生個(gè)個(gè)都敬佩你，又怎么會(huì)頂撞你！如果老師用博弈的心態(tài)去溝通，那么你已經(jīng)敗了。

三、做成榜樣有原則

俗話說：“言傳身教”。如果老師做出良好榜樣，學(xué)生不僅會(huì)模仿，從心里也會(huì)油然而生敬佩之情。

上晚自習(xí)時(shí)，時(shí)間長，學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)專注不足，甚至有小聲說話的現(xiàn)象。我就說：“同學(xué)們，看我的，我從一上晚課就做題，備課，答疑。這大家都看到了吧！我浪費(fèi)時(shí)間了嗎？我是不是做完這樣做那樣，我說閑話嗎？同學(xué)們，我還要寫文章。寫文章需要靈感和構(gòu)思，需要安靜，讓我們一起營造一個(gè)雙贏的環(huán)境，好不好？”

學(xué)生大聲說：“好！”班級立即安靜下來，先前不認(rèn)真的同學(xué)不好意思了，說話的同學(xué)住嘴了，想學(xué)習(xí)的心里樂了！我們就這樣寫著，做著，學(xué)著，不知不覺下課了。一個(gè)女生來幫我拿東西，送我到辦公室。路上，她說：“老師，你好像比我們還用功！”引用《律政俏佳人》中所言：一個(gè)積極陽光的老師是不會(huì)犯罪的。那我想說：“一個(gè)釋放正能量做出榜樣的老師是不會(huì)讓學(xué)生生厭的！”試想，一個(gè)叼著煙卷，看著手機(jī)，聊著閑磕的老師會(huì)給學(xué)生什么感覺呢？老師不僅做榜樣，而且是定海神針，要講原則，把握方向。

學(xué)校實(shí)行放月假制。要放假了，最后兩節(jié)課都不好上。我一到班級，學(xué)生們一篇忙亂景象，收拾書包，準(zhǔn)備啟程。大家看老師來了喜氣洋洋地說：“老師，祝你假期愉快啊！咱們這節(jié)課別講課了，自由玩玩吧！”

我義正言辭地對全體同學(xué)說：“也許這句體現(xiàn)在座的每位同學(xué)的心聲。也許大家歸心似箭，早已心猿意馬。但就我而言，不是這樣的。想想看，如果這節(jié)課我們不好好上，假期我們就能玩得更開心嗎？不會(huì)因浪費(fèi)時(shí)光而有那么一丟丟的內(nèi)疚嗎？再想，休完了假，是不是到了世界末日，時(shí)間終止了，你們再不回來了？如果不是的話，學(xué)習(xí)要繼續(xù)，生活要繼續(xù)，那么我們就這樣凌亂地繼續(xù)？豈不是狗尾續(xù)貂?，F(xiàn)在為什么不認(rèn)真學(xué)，假期坦蕩地娛樂呢？如果在課堂上滿腦玩，拼命玩，只懂玩，那你就被自己玩弄了！”學(xué)生聽了我的話，默默拿出學(xué)習(xí)備品，坐好了！

心里有愛意，話里有誠意。誠意來了，爭執(zhí)就走了，尷尬就沒了，批評就省了。讓人消極的話，傷害別人情面的話不說，老師既要休休有容，又要立場鮮明。

教師的工作是一種周而復(fù)始。然而這里即蘊(yùn)含了太多的鮮活和生動(dòng)，就像日出日落，花開花謝，看似簡單，其實(shí)種種細(xì)節(jié)已經(jīng)變化了。如果我們老師能夠細(xì)心觀察，留心觀注，精心鍛造就一定會(huì)把看似平常的師生情經(jīng)營的有聲有色！在相互信任、理解、欣賞中教學(xué)相長，和諧共處，受尊敬的老師一定會(huì)風(fēng)生水起，樂趣無窮！