朱靈

摘 要：在老師和家長眼中，現(xiàn)在有不少高中生都是所謂的“問題學(xué)生”：早戀，上課不認真聽講，作業(yè)抄襲，沉溺于手機……很多老師和家長將孩子的這些行為歸結(jié)為叛逆、不聽話，處理的方法往往是傳統(tǒng)的批判教育。在聽了《學(xué)會溝通，懂得感恩》這節(jié)班會課后，若有所悟：學(xué)生有自己的情感，有辨別是非的能力，只是在他們犯錯誤后，教師沒有給他們思考和感悟的時間，沒有給他們表達想法和情感的機會。

關(guān)鍵詞：學(xué)生情感；溝通；換位思考；心情故事

歌曲導(dǎo)入

本節(jié)班會課以歌曲《相親相愛一家人》導(dǎo)入。當(dāng)學(xué)生走進教室時，聽著熟悉的旋律，不自覺地哼唱起來。溫暖的歌詞、輕快的節(jié)奏，讓學(xué)生暫時淡忘了課堂的嚴肅與緊張，為整節(jié)課營造出了一個輕松、舒適的氛圍。

第一篇：成長的煩惱

師：不知道大家有沒有這樣的感覺，在小的時候，我們和父母幾乎無話不談，但隨著年齡不斷增長，交流卻越來越少，我想問一問在座的同學(xué)，你們有沒有遇到過類似的情況？

生1：我現(xiàn)在會因為學(xué)習(xí)問題和父母鬧矛盾。有時自己學(xué)習(xí)不夠努力，父母就會批評教育，開始還能比較安靜地聽著，可他們總是不停地說，我就有點嫌煩了。

生2：我覺得自己小時候還蠻聽話的，到了中學(xué)之后就變得有點叛逆了。現(xiàn)在高中我住校，一周回家一次，我媽很少再和我嘮叨了?？晌曳炊X得很別扭，現(xiàn)在回家后我都主動找話題和她聊天。

師：剛剛兩位同學(xué)都發(fā)現(xiàn)自己與父母的溝通確實出現(xiàn)了一些問題，變得和以前不一樣了，我想在座的其他同學(xué)肯定也遇到了類似的問題。接下來請同學(xué)們想一想，我們和父母間為什么會出現(xiàn)這樣的問題？

生：就我自己而言，我覺得是自己想得太多，覺得自己的想法、做法才是最適合自己的，而父母告訴我的、甚至強加給我的都是錯的?，F(xiàn)在我也慢慢地認識到，很多時候其實父母才是對的。

師：既然我們與父母之間已經(jīng)產(chǎn)生了隔閡，那我們就減少和父母的交流，他們忙他們的工作，我們忙我們的學(xué)習(xí)，以此回避我們與父母的矛盾，行不行呢？

生：這樣不好，因為我們畢竟還沒有長大，心理還有很多不成熟的地方，面對一些事情時的想法、做法不一定正確，還需要父母的指導(dǎo)。

通過學(xué)生的表述，我們可以看到其實他們已經(jīng)感覺到了自己與父母之間的溝通出現(xiàn)了問題，經(jīng)過思考后，他們能較為準(zhǔn)確地找到與父母間矛盾的焦點，并對如何解決這一問題、自己與父母的做法是否合理有自己的價值判斷。只有當(dāng)學(xué)生認識到、思考過，問題才會比較容易解決。

第二篇：換位思考

課件中展出三幅圖片：圖一，某學(xué)生經(jīng)常和異性同學(xué)打電話；圖二，某同學(xué)一放學(xué)回家就向家長要手機，說要放松一下；圖三，重要考試成績不理想。

師：這三幅圖是在我們的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的三個場景?，F(xiàn)在假設(shè)你是家長，你的孩子出現(xiàn)了上述問題，你會怎么想、怎么說、怎么做呢？

生1：針對圖一的現(xiàn)象，我覺得首先要確定是否存在不正當(dāng)?shù)哪信P(guān)系，不能盲目地推斷。如果確有其事，我會幫他分析這么做的后果，對他進行思想教育。

生2：對于手機問題，我覺得在正常的學(xué)習(xí)時間里稍微玩一下也是可以的，但是要適度。

生3：如果我的孩子考試成績不理想，我不會簡單地去斥責(zé)他，而是會和他一起找出原因，對癥下藥，讓他通過自己的努力，爭取下次考好。

這一模塊主要采用了換位思考的方法。當(dāng)學(xué)生站在家長的角度去思考問題時，我們看到他們是有明辨是非的能力的。這有助于學(xué)生理解家長，感受家長對自己的愛。

第三篇：心情故事

師：最后我們回憶一下，在我們的記憶中，有沒有一個自己與家長之間清晰的、刻骨銘心的片段，和我們大家分享。

生：上了高中之后每天都要起得非常早，我的母親一直堅持每天親自為我做早飯。有一次吃早飯的時候，我無意中抬頭看到母親，她托著頭坐在那兒，眼圈全黑了，眼袋也都腫了，我就讓她快去睡覺，但她只是笑笑說：“沒關(guān)系，等你吃完了我就去睡?！碑?dāng)時我突然覺得母親很偉大，她為我付出了很多，而我對她的關(guān)心卻太少。

師：剛剛這位同學(xué)給大家分享了他們內(nèi)心的那份感動，我想每一位同學(xué)的記憶中都會有這樣動人的故事，在這些故事中我們真真切切地感受到了家長對我們的那份愛。

通過回憶內(nèi)心的感動，學(xué)生尋找到了和父母間的那份無法抹去、無法替代的愛，當(dāng)這份愛涌上心頭時，淚水成為最好的表達。

在這節(jié)班會課上，我看到當(dāng)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下去思考、去感悟、去表達的時候，他們的叛逆、不聽話都不見了，取而代之的是一個個能明辨是非、做出正確選擇的好學(xué)生。所以，在今后的教育教學(xué)中，我會努力做到尊重學(xué)生的情感，讓學(xué)生在成長的過程中多一些溫情。