路燕

[摘 要] 隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，微信和微博等全新的媒體軟件已經(jīng)走進(jìn)人們的生活和工作中。微信公眾平臺共享與理念的形成也標(biāo)志著移動設(shè)備等進(jìn)行信息管理與發(fā)布的網(wǎng)絡(luò)化自媒體時代已經(jīng)到來。微信平臺已經(jīng)開始走進(jìn)高等學(xué)校的大門，目前，我國很多高等院校都在開發(fā)自己的微信平臺。對微信平臺在高等教學(xué)管理中的應(yīng)用進(jìn)行探討，希望能夠促進(jìn)高校對微信平臺的應(yīng)用，使微信平臺在教學(xué)管理方面能夠發(fā)揮更大的作用。

[關(guān) 鍵 詞] 微信平臺；高校教學(xué)管理；運用效果

[中圖分類號] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0239-01

移動終端的快速發(fā)展促使互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷普及，同時將社會帶進(jìn)了新媒體時代。目前，在我國微信軟件已經(jīng)成為一種重要的社交軟件，適用于各種群體，它在人們生活中具有多元化的應(yīng)用價值，不僅僅局限在聊天、交友等方面，微信在生活上也給人們提供了便捷，在很多地方都可以使用微信來支付各種費用，如今很多高等學(xué)校都在制作自己微信公眾平臺，將學(xué)校的簡介、教學(xué)管理和一些共享的資源添加在微信公眾平臺中，為使用者提供便捷。

一、高校微信平臺應(yīng)用背景和功能分析

（一）高校微信平臺的應(yīng)用背景

根據(jù)我國互聯(lián)網(wǎng)信息中心報告顯示，我國現(xiàn)階段的網(wǎng)民高達(dá)七億多人，其中大學(xué)生也占據(jù)了相當(dāng)大的比例。有很多網(wǎng)民是應(yīng)用手機軟件或者是職能部門的公眾平臺來進(jìn)行工作業(yè)務(wù)的辦理。這充分體現(xiàn)出我國互聯(lián)網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的普及性較高?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)及其應(yīng)用已經(jīng)是現(xiàn)代國民便民服務(wù)的重要組成之一?，F(xiàn)階段，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展導(dǎo)致傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展體現(xiàn)出明顯的降低，并且有轉(zhuǎn)型的趨勢。在這樣的背景下，高等院校對自身的校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行創(chuàng)新，并把教學(xué)管理融入校園網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新中，在應(yīng)用共享平臺上形成全新的教學(xué)管理模式。

（二）高校微信平臺的功能性分析

訂閱號微信服務(wù)的優(yōu)點是具有較強的服務(wù)用戶針對性，還可以通過簡單的操作模式與服務(wù)用戶之間展開良好的溝通與有效的管理。另外，微信訂閱號中所有的信息都存在于訂閱目錄之內(nèi)。微信公眾號的服務(wù)信息具有公開性，對感興趣的信息，可以進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)或者是分享。它的缺點就在于把應(yīng)用高端接口來進(jìn)行用戶身份的驗證。服務(wù)號微信服務(wù)的優(yōu)點是具備較強的服務(wù)功能，此類服務(wù)號可以將信息顯示在服務(wù)用戶微信界面好友對話列表中，符號雖然能夠進(jìn)行高級接口的設(shè)置，但也支持普通的微信服務(wù)進(jìn)行掃描二維碼關(guān)注。因此，客戶也可以對自己感興趣的信息進(jìn)行分享或者是轉(zhuǎn)發(fā)。它的缺點就是服務(wù)號所推出的消息的次數(shù)是有明確限制的，與訂閱號微信平臺相比推送信息的次數(shù)大大減少了，但是服務(wù)號微信平臺支持對用戶身份的實時驗證。

二、微信平臺在高校教學(xué)管理中的應(yīng)用分析

我們可以通過微信平臺搜索很多高校微信公眾號，并添加進(jìn)入高校微信公眾號。通過對各個高等院校的微信平臺進(jìn)行歸類，這樣就不難發(fā)現(xiàn)我國目前高校微信公眾平臺主要體現(xiàn)為兩種類型。一種是采用微信訂閱號服務(wù)，只靠微信平臺來推送訂閱信息。另一種是微信服務(wù)號服務(wù)，這一類型的微信平臺擁有自定義菜單服務(wù)功能。兩種平臺各自有各自的優(yōu)點和不足，下面我們來分別對其進(jìn)行分析。

（一）應(yīng)用訂閱號構(gòu)建微信平臺的高校教學(xué)管理內(nèi)容分析

很多高校在進(jìn)行微信平臺構(gòu)建過程中都會選擇訂閱號服務(wù)作為微信平臺構(gòu)建的主要功能，這種構(gòu)建微信平臺的方法無法有效自定義菜單中的功能應(yīng)用。它只能依靠服務(wù)用戶的信息回復(fù)來獲取服務(wù)信息。以北京大學(xué)微信平臺在教學(xué)管理中的運用為例來進(jìn)行分析，在關(guān)注完北京大學(xué)微信平臺之后，微信平臺系統(tǒng)會自動推出歡迎語與介紹語句：“歡迎您關(guān)注北京大學(xué)微信公眾平臺?！睆幕貜?fù)的列表可以看出，北京大學(xué)微信平臺中有講座動態(tài)、人物談、燕園風(fēng)物等，然后回復(fù)以往目錄，就可以根據(jù)編號或者是標(biāo)題來推送以往的信息，并可進(jìn)行查看。北京大學(xué)微信平臺所具備的功能和特點是分類較為明確，所以在相應(yīng)代碼或者是相關(guān)文字輸入之后，微信平臺就可以推送出需要的相關(guān)資料，用戶可以對需要的信息進(jìn)行查看，簡單明了，并且每一個專題中所包含的內(nèi)容是非常豐富和詳盡的。但是沒有菜單，缺乏界面的美觀感，對一個高校的微信公眾平臺來講，缺少校園簡介的部分，初次使用很難會與該大學(xué)的微信公眾平臺聯(lián)系在一起。

（二）應(yīng)用服務(wù)號構(gòu)建微信平臺的高校教學(xué)管理內(nèi)容分析

與訂閱號服務(wù)大學(xué)微信平臺相比較，高校的服務(wù)號微信平臺在構(gòu)建過程中更加深入。在根據(jù)服務(wù)號進(jìn)行高校微信平臺構(gòu)建時，其功能更加全面，還可以進(jìn)行師生之間的相互關(guān)注，來增強師生之間的關(guān)注程度和點擊率。對筆者所建立的山東財經(jīng)大學(xué)微信平臺進(jìn)行分析，其微信平臺是利用自定義菜單功能來幫助服務(wù)用戶更加直觀地進(jìn)行獲取信息。山東財經(jīng)大學(xué)微信平臺的功能特色是查詢功能，它不僅僅可以進(jìn)行刻表查詢、圖書查詢、考試成績查詢，還可以進(jìn)行公交查詢、天氣查詢。這類高校微信平臺具備詳細(xì)的教學(xué)管理信息，并可以添加對教學(xué)工作的意見與建議，與訂閱號微信平臺相比，其自定義功能的優(yōu)勢可以得到充分展示。

就我國眾多高等院校所建立起的教學(xué)管理微信平臺來看，很多高等院校的微信平臺都有自己的優(yōu)勢，但同時也存在很多缺點和弊端。高等院校要想構(gòu)建出專業(yè)化并具有針對性的微信平臺，不僅要可以進(jìn)行高端接口權(quán)限設(shè)定，還要對服務(wù)用戶進(jìn)行實時身份驗證，還要將高等院校中不同類型的微信平臺進(jìn)行關(guān)聯(lián)，以達(dá)到校園移動辦公的自動化模式。這樣才能推動高校移動數(shù)字化的發(fā)展，使微信平臺在高校教學(xué)管理中發(fā)揮巨大作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]張健.微信平臺在高校教學(xué)管理中的應(yīng)用[J].電子技術(shù)與軟件工程，2017（18）：56.

[2]張怡，陳朋.探析微信平臺在高校教學(xué)管理中的應(yīng)用[J].經(jīng)營管理者，2015（34）：28.