賈曉晨

[摘 要] 數(shù)控車床加工是機械制作領(lǐng)域非常重要的環(huán)節(jié)和內(nèi)容，現(xiàn)階段我國的制造業(yè)發(fā)展非?？焖?，對數(shù)控車床加工人才需求量非常大。但是從實際的情況來看，學(xué)校數(shù)控車床加工教學(xué)效果并不理想。首先闡述了目前影響數(shù)控車床加工教學(xué)效果的因素，提出了提高數(shù)控車床加工教學(xué)效果的有效措施，旨在為人們提供參考。

[關(guān) 鍵 詞] 數(shù)控車床加工；教學(xué)效果；教學(xué)方法

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）35-0115-01

一、引言

數(shù)控車床加工是機械專業(yè)的重要課程，其綜合性非常強，在數(shù)控車床加工教學(xué)過程中，要求培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)控車床加工理論知識和數(shù)控車床加工技術(shù)，這樣才能滿足現(xiàn)代制造業(yè)對數(shù)控車床加工專業(yè)的人才需求。但是從目前的情況來看，數(shù)控車床加工的教學(xué)效果并不理想，影響教學(xué)效果的因素有很多。

二、目前影響數(shù)控車床加工教學(xué)效果的因素

（一）教學(xué)內(nèi)容和企業(yè)脫軌

數(shù)控車床加工是一門實踐性和綜合性非常強的課程，因此，在教學(xué)過程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合性和實踐性。數(shù)控車床加工的教學(xué)應(yīng)該以企業(yè)對人才的需求為導(dǎo)向來開展相關(guān)的教育工作，但是從實際的情況來看，一些學(xué)校在數(shù)控車床加工教學(xué)中，先進行基礎(chǔ)知識課程的講解，然后在某一個學(xué)期或者時段進行實操訓(xùn)練，這樣將理論知識和實踐教學(xué)分開，學(xué)生難以理解理論知識，實踐動手能力難以提升[1]。另外，很多學(xué)校的教材更新較慢，而機械制造業(yè)的發(fā)展非?？焖?，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)習(xí)的很多知識都已經(jīng)和社會脫節(jié)。

（二）實訓(xùn)設(shè)備比較落后

數(shù)控車床加工主要培養(yǎng)的是學(xué)生的數(shù)控車床加工技術(shù)，是以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力為主的一門課程，因此在實際的教學(xué)過程中就需要使用各種實訓(xùn)設(shè)備來為學(xué)生的動手操作和技能提升提供平臺，常見的數(shù)控實訓(xùn)設(shè)備主要包括數(shù)控車床、數(shù)控銑床、電火花成型機床以及各種典型部件的維護維修試驗臺和部件裝拆試驗臺等，這樣才能為學(xué)生的實訓(xùn)提供更多機會。但是從目前的情況來看，一些學(xué)校提供的這些設(shè)備數(shù)量不足，或者提供的設(shè)備比較落后，一些是已經(jīng)被企業(yè)所淘汰的設(shè)備，這樣學(xué)生的實踐能力難以提升。

（三）忽視了學(xué)生的實踐技能培訓(xùn)

數(shù)控車床加工教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能，讓學(xué)生進入社會企業(yè)中能夠應(yīng)用所學(xué)的知識來進行操作。目前很多學(xué)校都將學(xué)生的實踐放在數(shù)控車床的操作上，目的為了讓學(xué)生熟悉數(shù)控車床的相關(guān)操作，但是對學(xué)生的數(shù)控加工工藝訓(xùn)練有所忽視，導(dǎo)致學(xué)生在操作的刀具選擇、數(shù)控機床維修、工藝路線選擇方面的能力不足，教學(xué)效果不理想。

三、提高數(shù)控車床加工教學(xué)效果的有效措施

（一）以企業(yè)需求為導(dǎo)向構(gòu)建完善的教材體系

制造業(yè)的發(fā)展非?？焖?，因此學(xué)校方面一定要及時更新教材，構(gòu)建更加完善的教材體系。學(xué)校要深入社會，了解社會中制造企業(yè)對數(shù)控車床加工人才的要求和需求，并以此為導(dǎo)向來構(gòu)建教材體系、優(yōu)化課程，同時加強模塊化教學(xué)，特別是要強調(diào)學(xué)生的技能培養(yǎng)，在專業(yè)知識教學(xué)過程中強化技能培養(yǎng)，將兩者融合，通過技能培養(yǎng)來深化對專業(yè)知識的理解，在專業(yè)知識的基礎(chǔ)上開展技能培訓(xùn)。數(shù)控車床加工課程教材體系不僅要包括最普遍的《機械基礎(chǔ)》《機械制圖》《機械制作工藝學(xué)》等學(xué)科，還應(yīng)該融合實訓(xùn)教學(xué)的項目，加強實踐、理論的一體化教學(xué)。改善教學(xué)條件，為學(xué)生的數(shù)控車床加工提供足夠的實訓(xùn)設(shè)備。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法，加強綜合實踐教學(xué)

為了提高數(shù)控車床加工教學(xué)效果，教師還應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方法，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和主動性，同時加強學(xué)生的綜合實踐教學(xué)。數(shù)控車床加工課程的信息量非常大，實踐性非常強，教學(xué)過程中涉及很多的運動軌跡圖、裝配圖和零部件圖，深入理解這些圖對提升學(xué)生的理解能力至關(guān)重要。因此，教師可以充分利用信息技術(shù)和多媒體教學(xué)來提升教學(xué)效果，展示各種錄像和動畫等，利于學(xué)生理解。此外，以圖像、文字融合的方式呈現(xiàn)知識點，可以將難以理解和抽象的知識形象化和生動化，讓學(xué)生更好地理解加工過程和路線、走刀等，可以有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中教師還要加強綜合實踐教學(xué)，將理論知識教學(xué)和技能訓(xùn)練有效融合，以此來強化學(xué)生的動手能力和操作能力。

（三）加強校企合作，建立校企實驗室

數(shù)控車床加工教育主要是為了為社會提供制造業(yè)方面的人才，因此在實際的教學(xué)過程中，一定要以企業(yè)對人才的需求為導(dǎo)向來開展教學(xué)工作，這樣做也能夠有效提升學(xué)生的就業(yè)競爭力[2]。因此，學(xué)校方面應(yīng)該加強校企合作，培養(yǎng)社會需要的數(shù)控車床技術(shù)人才。加強校企合作，和制造業(yè)相關(guān)企業(yè)建立合作關(guān)系，就能夠讓企業(yè)參與到學(xué)生教學(xué)教育工作中，根據(jù)企業(yè)的實際需求來制定人才的培養(yǎng)目標，也可以組織學(xué)生進入企業(yè)中進行參觀和實習(xí)，讓學(xué)生能夠全面了解數(shù)控產(chǎn)品，掌握數(shù)控車床加工的流程和技術(shù)要求，以此來增加學(xué)生的實踐經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。學(xué)校還可以建立校企實驗室，實現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研的一體化。和企業(yè)建立合作關(guān)系，讓學(xué)生畢業(yè)之后進入企業(yè)工作，減輕學(xué)生的就業(yè)壓力。

四、結(jié)語

要想提高數(shù)控車床加工教學(xué)效果，教師一定要改變教學(xué)觀念，以企業(yè)需求為導(dǎo)向構(gòu)建完善的教材體系，創(chuàng)新教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和多媒體教學(xué)，加強綜合實踐教學(xué)，加強校企合作，建立校企實驗室。

參考文獻：

[1]劉湘軍.淺析提高數(shù)控加工教學(xué)效率的措施[J].中國科技博覽，2014，20（12）：237-238.

[2]陳國貴，陳炳文，林少光.數(shù)控車削加工仿真教學(xué)方法探討[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報，2013，16（4）：177-178.