陳亨江

（四川省商貿(mào)學(xué)校，四川 德陽 618000）

[摘 要] 思想政治教育為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，而職業(yè)素養(yǎng)教育則為學(xué)生的就業(yè)指明道路，奠定基礎(chǔ)。在我國(guó)目前的教育教學(xué)要求中，思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育兩者缺一不可，也只有在它們的融合下，才有可能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。

[關(guān) 鍵 詞] 思想政治教育；職業(yè)素養(yǎng)教育；融合

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）09-0048-01

思想政治教學(xué)主要是指在任課教師的引導(dǎo)之下，讓學(xué)生的政治素養(yǎng)和道德水平兩方面同時(shí)得到提升。職業(yè)素養(yǎng)主要指工作中的職業(yè)水平和職業(yè)素質(zhì)，在學(xué)校的教學(xué)中，主要通過學(xué)生的實(shí)際操作及社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)。在我國(guó)目前的教育教學(xué)體系中，思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育兩者缺一不可，只有在它們的融合下，才有可能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。本文主要對(duì)思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的融合意義、可能性和策略進(jìn)行了分析及探討，希望能給今后的教育教學(xué)帶來一定幫助。

一、思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育融合的意義

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，用人單位對(duì)職工的要求也越來越高，要求員工在掌握職業(yè)技能的同時(shí)還要擁有較高的政治素養(yǎng)。因此，學(xué)校必須要重視思想政治教育和職業(yè)素養(yǎng)教育，并將兩者有效融合在一起，這樣才能培養(yǎng)出合格的人才。

（一）同時(shí)發(fā)揮兩者的優(yōu)勢(shì)

將兩者融合在一起并不意味著教學(xué)效果將會(huì)大打折扣，相反會(huì)更有效地提升教學(xué)效果，讓學(xué)生在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和思想政治素養(yǎng)，滿足今后的就業(yè)需求，為今后的人生道路奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）彌補(bǔ)教學(xué)中的不足

在過去的教學(xué)中，很多學(xué)校的思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育是分開進(jìn)行的，雖然也有明顯的教學(xué)效果，但是由于教學(xué)制度和課時(shí)分配問題很難將教學(xué)效果發(fā)揮到最佳。而兩者融合之后可以將各自的優(yōu)勢(shì)也結(jié)合在一起，提高課堂中的教學(xué)地位，提升學(xué)校教育教學(xué)效果。

（三）突出學(xué)校的教育特色

兩者的融合是新課程改革之后提出的一種創(chuàng)新性教學(xué)模式，有效地提高了職業(yè)學(xué)校對(duì)人才培養(yǎng)的需求，提升了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，也是學(xué)校教育特色的體現(xiàn)。

二、思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育融合的可能性

從教學(xué)中來看，思想政治教育和職業(yè)素養(yǎng)教育屬于兩個(gè)不同的學(xué)科，但是他們之間卻也存在著密切的聯(lián)系，讓兩者的融合成為可能。

（一）教學(xué)主體和教學(xué)對(duì)象一致

無論是思想政治教育還是職業(yè)素養(yǎng)教育，擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的主體都是教師，他們既要承擔(dān)教學(xué)工作，也要實(shí)施教育任務(wù)，而他們的教學(xué)對(duì)象都是班級(jí)里的學(xué)生，所以，教學(xué)主體和教學(xué)對(duì)象的一致必然會(huì)使其兩者在教學(xué)中有許多共通的地方。

（二）教學(xué)目標(biāo)一致

雖然兩門課程在教學(xué)中的主要內(nèi)容存在著差異，但是最終的目標(biāo)都是為了讓學(xué)生在教學(xué)中提升綜合素養(yǎng)，使學(xué)生今后得到更好的發(fā)展。所以，兩者在教學(xué)時(shí)都要站在學(xué)生的立場(chǎng)上去思考問題，讓他們通過學(xué)習(xí)為未來的就業(yè)奠定基礎(chǔ)，也為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。

（三）教學(xué)中兩者互補(bǔ)

也正是因?yàn)閮砷T課程在教學(xué)中的主體、對(duì)象和教學(xué)目標(biāo)的一致，讓教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)資源共享。可以說，兩門課程相互依存，思想政治教育為職業(yè)素養(yǎng)教育指明方向，引導(dǎo)學(xué)生在從業(yè)過程中不會(huì)走向歧路，而職業(yè)素養(yǎng)教育則是思想政治教育的行的表現(xiàn)，讓正確的政治思想更加深入地融入生活工作中。

三、思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育融合的策略

（一）融合兩者的教學(xué)理念

思想政治與職業(yè)素養(yǎng)在教學(xué)上融合的主要方式是在教學(xué)中同時(shí)滲透兩者的觀念。思想政治教育中包含了職業(yè)素養(yǎng)方面的教育，因此教師重點(diǎn)對(duì)職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行講解，例如愛崗敬業(yè)、集體價(jià)值觀等。在職業(yè)素養(yǎng)教育中，也要堅(jiān)持以正確的思想政治價(jià)值觀念作為指南，例如遵紀(jì)守法、遵守公德、尊敬他人等。這種融合方式可以讓學(xué)生在不知不覺中同時(shí)擁有兩方面的理念，教學(xué)效果也就更加明顯。

（二）提高教師職業(yè)素質(zhì)

兩門課程的融合要求教師在教學(xué)中不僅要為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，還要讓他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中注重自身職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。對(duì)教師來說，這對(duì)他們的教學(xué)水平提出了更高的要求。因此，任課教師應(yīng)在日常教學(xué)中提升自己這兩方面的業(yè)務(wù)水平，適當(dāng)時(shí)候還要通過培訓(xùn)的方式不斷強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力，達(dá)到新形勢(shì)下的教學(xué)要求，并不斷提升教育教學(xué)水平。

（三）完善教學(xué)評(píng)價(jià)方式

在目前的教學(xué)中，學(xué)科方面的評(píng)價(jià)主要以考試為主，包括思想政治教育。但是職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容在考核中的比重不足或者容易被忽略。為了讓兩者之間更好地融合，就必須要對(duì)現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行改革。必須對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的教育單獨(dú)考核或加大考核的比重，要求學(xué)生兩方面的成績(jī)同時(shí)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)才準(zhǔn)予畢業(yè)。在這種評(píng)價(jià)制度之下，學(xué)生必然會(huì)注重兩門課程的學(xué)習(xí)，并以此不斷提升自己的綜合素養(yǎng)。

總之，思想政治教育和職業(yè)素養(yǎng)教育達(dá)到有效融合，可以為我國(guó)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才，滿足各行業(yè)的用人需求，對(duì)學(xué)生來說，也為他們的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，要求日常教育教學(xué)中要注重兩門科目的有效融合，并不斷完善，更加有效地提升教育教學(xué)效果。

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