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有一種盛事叫全民高考，在世界很多國家，都有固定的“高考時間”。來看看國外五花八門的“高考”是怎么樣的？

美國SAT和ACT，綜合素質(zhì)更重要

美國沒有實行統(tǒng)一的全國大學入學考試，美國學生需要參加的考試是“學業(yè)能力評估考試”（SAT）和“美國大學測評考試”（ACT）。SAT考試內(nèi)容與高中教材沒有直接關(guān)系，考的是學生的邏輯、分析、推理等方面的能力。例如，“癩蛤蟆是否有聽覺？試證明”或者“請以下面的句子為開頭寫個故事，‘在多年以后，他想起自己第一次與冰有關(guān)的經(jīng)驗……故事必須提及一雙襪子、一個紀念碑、一個鑰匙和莎翁全集”。而ACT是學科考試，強調(diào)考生對課程知識的掌握，考試科目有英語、閱讀、數(shù)學、科學4門。

雖然SAT和ACT是美國大學的入學條件之一，但是美國名校更注重學生的綜合素質(zhì)，包括學習能力、抗挫折能力、做人的品質(zhì)、做事的毅力，以及是否能夠依靠出色的能力勇于承擔更多的社會責任。

以斯坦福大學為例，其非常注重學生的抗挫折能力和心理健康。美國學生在申請斯坦福大學時，需按要求根據(jù)主題寫文章，文章里不僅有自我評述，還要闡述許多問題和觀點，例如，“闡述你曾經(jīng)的失敗經(jīng)歷，你是如何應(yīng)對的？你是如何從失敗中學到經(jīng)驗教訓(xùn)？這些經(jīng)驗教訓(xùn)對未來成功的幫助有多大？”這些問題的回答直接關(guān)系到名校對于申請者抗挫折能力、心態(tài)甚至心理健康與否的衡量。

英國A-Level考試，考智商，更考情商

英國的考生要接受智商、情商和人品的全面考查。智商方面，每年會舉辦兩次A-Level考試（普通教育證書高級考試），考試科目多種多樣，包括英語語言、數(shù)學、經(jīng)濟等必修課程，也有古希臘語、表演藝術(shù)、環(huán)境學等70多門選修課，學生可以選擇3～4門進行考試。情商方面，英國的大學會看重學生的個人簡歷及面試、人品，推薦信也十分重要。

學校導(dǎo)師或校長對該學生的評價（即推薦信）對申請成敗有著至關(guān)重要的作用。英國的大學非?？粗貙?dǎo)師的評估，而導(dǎo)師也把完成一封客觀、公正、中肯的推薦信看成自己一項重要的使命。除了看該考生為什么想學這個專業(yè)外，還會看考生有哪些業(yè)余愛好，參加了哪些校內(nèi)外的活動，與同學的人際關(guān)系如何。

牛津大學、劍橋大學等名牌大學在錄取新生的時候，還會對每一位合格的申請者進行面試，考查學生的綜合知識、邏輯分析能力、思維敏捷程度、想象力以及情商。

日本高考有“地獄”之稱

日本高考分為兩輪，第一輪是以語言、英語、數(shù)學、理科、社會學科等基礎(chǔ)學科考試為主的全國統(tǒng)考，第二輪是日本各大學自主命題，進行綜合能力考試。

日本高考有“考試地獄”之稱。在日本這個“唯學歷至上”的社會里，個人的社會地位、升職機會、受尊重程度，都是由學歷以及所讀大學知名度決定的。所以，高考是日本青年人命運的重要轉(zhuǎn)折點，可謂“一考定終身”。日本的名牌大學相當難考，如東京大學、早稻田大學，能考上東京大學的學生，根本不屑于去歐美留學?？忌忌狭嗣拼髮W，在社會上會令人刮目相看，家長也會很高興，因為這幾乎等同于提前端上“金飯碗”。

日本人很喜歡把命運寄托給神明，除了逢年過節(jié)去神社以外，在升學前，日本的考生、考生家長及親朋好友也會來到升學神社，祈禱能考上一個理想的大學。在神社祈福時，考生會將寫著志愿的繪馬掛在神社，離開時則帶著具有“合格祈愿”意義的御守，御守即護身符，他們會把御守掛在書包上以祈求好運。

為了考出好成績，考試當天，學生會穿上純黑色的校服，黑色能帶給他們鎮(zhèn)定與信心。午餐則一定要吃油炸豬排飯，豬排飯的做法是一碗米飯的頂端放上雞蛋和油炸過的豬肉，這道菜的名字發(fā)音很像日語里的“勝利”，可以為學生帶來好運，讓他們有“考試必勝”的信念。

加拿大無高考，平時成績最重要

加拿大沒有高考的設(shè)置，高中畢業(yè)生還沒有畢業(yè)就能收到大學的錄取通知書，因此，加拿大高中生的煩惱不是考試，而是要選哪所學校。

整體來看，中學成績單由期末考試和平時成績組成。學生的期末考試占總成績的30%～50%，其余的50%～70%由平時的每一次作業(yè)、每一個小測驗、每一項課題、每一次演示以及課堂上的參與意識、出勤等因素綜合評定而成?？傊婚T課要想取得好成績，就要付出持之以恒的努力，更要積極參與。

（摘自《北京青年報》2017年6月10日）