石不轉(zhuǎn)

在科學(xué)史上，有些科學(xué)家為了得到一個(gè)科學(xué)成果，可謂瘋狂到了極點(diǎn)。從不要命的“火箭人”到吃嘔吐物的醫(yī)生，這些瘋狂大膽的實(shí)驗(yàn)就像是加了特技一樣。雖然這些實(shí)驗(yàn)未必都能得出有價(jià)值的結(jié)果，甚至?xí)l(fā)道德倫理上的質(zhì)疑，但是這種大膽勇敢的探索精神，還是值得我們借鑒一二。

用生命在實(shí)驗(yàn)的“火箭人”

汽車(chē)安全帶是我們隨處可見(jiàn)的必要防護(hù)裝置，但是你知道安全帶的誕生比汽車(chē)要早，且早期的汽車(chē)并沒(méi)有規(guī)定配備安全帶嗎？安全帶被列為汽車(chē)的必備品與下面這個(gè)人物有關(guān)。

1946年的春天，第二次世界大戰(zhàn)剛剛過(guò)去，為了研究飛行員在高空意外事故中如何逃生和探尋人體承受重力加速度的極限，作為航空醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室成員的美國(guó)空軍上校約翰·保羅·斯塔普開(kāi)啟了自己的“作死”之旅。

據(jù)史料記載，18個(gè)G（G是重力加速度，18個(gè)G就意味著人體承受自重18倍的作用力）已經(jīng)是人類(lèi)生存的極限。而實(shí)際上這又有一定的矛盾，有些飛行員在經(jīng)歷理論上必死無(wú)疑的高速撞擊后卻仍能意外逃生，反而在一些低震級(jí)的事故卻有人喪命。在結(jié)合事故調(diào)查結(jié)果后，有人提出，駕駛艙及其附屬防護(hù)組件被破壞才是殺死他們的主因。

為了驗(yàn)證這一點(diǎn)，斯塔普和研究小組設(shè)計(jì)了一個(gè)火箭滑車(chē)，模擬飛行撞擊中產(chǎn)生的重力。原本計(jì)劃中只打算用假人實(shí)驗(yàn)，但是他主動(dòng)提出要親身體驗(yàn)。通過(guò)搭載不同數(shù)量的火箭，他體驗(yàn)了不同的重力影響，不僅是18個(gè)G，在足以令人粉身碎骨的35個(gè)G中他都存活下來(lái)了。

在遭遇了若干次的腦震蕩、手腕脫臼、肋骨斷裂以及視物模糊（紅視）的痛苦折磨之后，他證明了坐在后向式座位的乘客比前向式的要能夠承受更大的重力而更易存活。軍方迅速抓住了這一要點(diǎn)，下令新運(yùn)輸機(jī)上的座位要進(jìn)行反向。

但是，這還不夠。1951年，為了研究在超音速飛機(jī)中彈后飛行員是否能夠通過(guò)彈射座椅保命，斯塔普又做了一個(gè)升級(jí)版更高速的滑車(chē)。他像子彈一樣被射出，但又比子彈的速度要快得多，當(dāng)滑車(chē)加速到超音速區(qū)，又僅用了1.4秒停下來(lái)時(shí)，產(chǎn)生了46.2個(gè)G的重力。他眼球里的每個(gè)毛細(xì)血管都幾乎已經(jīng)破裂，所幸視網(wǎng)膜沒(méi)有分離，不久之后他的視力恢復(fù)正常。

雖然因?yàn)檐姺阶钄r，“火箭人”的實(shí)驗(yàn)就此中止，但是這都不重要。斯塔普已經(jīng)證明：一個(gè)飛行員如果受到充分的保護(hù)，就可以在高速高空彈射中生存下來(lái)。利用他的數(shù)據(jù)，工程師將會(huì)生產(chǎn)出新一代更高、更快、更安全的飛機(jī)。

而且，斯塔普還意識(shí)到他的研究也同樣適用于汽車(chē)。他極力游說(shuō)要在汽車(chē)上安裝安全帶和做一些減震措施的改進(jìn)。1966年，約翰遜總統(tǒng)簽署了要求所有新車(chē)安裝安全帶的法律規(guī)定時(shí)，斯塔普就站在他的旁邊。所以，當(dāng)你系上安全帶時(shí)，不要忘了這個(gè)“地球上速度最快的人”。

用無(wú)線(xiàn)電控牛的“斗牛士”

眾所周知，公?？吹郊t色會(huì)被激怒，如果不是經(jīng)驗(yàn)豐富的斗牛士，一般人還真不敢跟它們親密接觸。不過(guò)，有位“文弱書(shū)生”還就敢身披紅色斗篷，帶著他的無(wú)線(xiàn)電設(shè)備奔赴斗牛場(chǎng)。

1963年，西班牙科爾多瓦的斗牛場(chǎng)上，午后的陽(yáng)光照在高高的木柵欄上，柵欄圈著勇猛的公牛和手無(wú)寸鐵的“斗牛士”，這位“斗牛士”實(shí)際上是一位從未面對(duì)過(guò)發(fā)怒公牛的科學(xué)家——耶魯大學(xué)的約瑟·德?tīng)柤佣嗖┦俊．?dāng)撞人的牛角沖向他時(shí)，在危急關(guān)頭，這位博士冷靜地按下手中的無(wú)線(xiàn)電發(fā)射器按鈕，公牛喘了幾口氣，就停了下來(lái)，像被定格了一樣。隨后，他按下了另一個(gè)按鈕，公牛順從地向右轉(zhuǎn)，并小跑離開(kāi)。

原來(lái)公牛的大腦正在服從無(wú)線(xiàn)電設(shè)備發(fā)射的電刺激信號(hào)，而在此之前他向公牛的大腦植入了一個(gè)可接收信號(hào)的電極。這個(gè)實(shí)驗(yàn)展示了通過(guò)外部手段控制動(dòng)物大腦、改變動(dòng)物行為的前景。

德?tīng)柤佣嗟南嚓P(guān)實(shí)驗(yàn)表明，傳統(tǒng)的心理功能，比如友好、快樂(lè)或者口頭表達(dá)等，是可以通過(guò)直接的大腦電刺激進(jìn)行誘導(dǎo)、修改和抑制的。他已經(jīng)可以“像玩電動(dòng)小玩具”一樣“遙控”猴子和貓咪的一些行為，如控制它們打哈欠、躲貓貓、打架玩耍以及上床睡覺(jué)等。

通過(guò)電刺激大腦，以尋找人類(lèi)和其他動(dòng)物情感、性格和行為的生物學(xué)基礎(chǔ)，可能會(huì)對(duì)于解決目前我們面臨的一些焦慮、挫折和沖突等問(wèn)題起到關(guān)鍵性的作用。這項(xiàng)研究可以應(yīng)用于人類(lèi)某些類(lèi)型的癲癇病的治療，通過(guò)刺激大腦的特定區(qū)域抑制患者腦內(nèi)的神經(jīng)元異常放電，抑制癲癇的發(fā)作。

吃黃熱病患者嘔吐物的醫(yī)生

在古代的醫(yī)學(xué)研究中，顯然沒(méi)有那么多儀器來(lái)進(jìn)行各種醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)，人們只能通過(guò)親身嘗試這種簡(jiǎn)單粗暴的方式來(lái)進(jìn)行檢測(cè)，比如留下醫(yī)學(xué)巨著《本草綱目》的李時(shí)珍，嘗盡百草。而在19世紀(jì)的美國(guó)，有位醫(yī)生竭力為了證明黃熱病不會(huì)傳染，進(jìn)行了一系列令人作嘔的瘋狂實(shí)驗(yàn)。

這位奇人叫斯塔賓斯·弗斯，是一名美國(guó)醫(yī)生。他觀(guān)察到黃熱病在夏季會(huì)肆虐但在冬季卻會(huì)消失，因此他覺(jué)得這不是一種傳染性疾病。相反，他認(rèn)為這可能是由一些諸如炎熱、食物和噪音等刺激源引起的。

于是，弗斯開(kāi)始用盡各種他認(rèn)為的能夠感染黃熱病的手段，通過(guò)排除法來(lái)反證這一結(jié)論，比如在手臂上劃一個(gè)小口，敷上黃熱病患者的“新鮮黑色的嘔吐物”，他沒(méi)有生病。接下來(lái)弗斯把嘔吐物進(jìn)行熬煮，并讓眼睛和嘴鼻湊過(guò)去近距離接觸，甚至吞下這些嘔吐物。但是他還是沒(méi)生病。

此外，弗斯還將患者的體液（血液、唾液、汗水和尿液等）涂抹在自己身上，他依然沒(méi)有患上黃熱病，他終于得出了黃熱病不會(huì)傳染的結(jié)論。

事實(shí)上弗斯的結(jié)論錯(cuò)了，我們現(xiàn)在知道黃熱病是會(huì)傳染的。那么，為什么弗斯相安無(wú)事？有些人懷疑是因?yàn)樗麖耐砥诨颊吣抢锼@得的嘔吐物已經(jīng)不再具有傳染性，而有些人認(rèn)為他未能將受感染的血液直接注入自己的血液循環(huán)當(dāng)中。總之，沒(méi)被感染，是弗斯的幸運(yùn)，也是他的不幸。他這么折騰了半天還得出了一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)論，直到百年之后，人們才終于知道黃熱病是可以通過(guò)蚊子叮咬傳播感染的。

幫海豚做愛(ài)的女科學(xué)家

和大多數(shù)孩子一樣，美國(guó)女孩瑪格麗特·霍依·勞瓦特是看著那些講述動(dòng)物的故事長(zhǎng)大的。她還記得小時(shí)候有本書(shū)叫《凱莉小姐》，講的是關(guān)于一只會(huì)說(shuō)話(huà)和理解人類(lèi)的貓。和大多數(shù)孩子不一樣的是，長(zhǎng)大之后的她并沒(méi)有遠(yuǎn)離這些動(dòng)物故事，在她二十出頭的時(shí)候，她姐夫告訴她在加勒比海維爾京群島的東端有個(gè)秘密實(shí)驗(yàn)室，可以和海豚一起工作。

建立這實(shí)驗(yàn)室的人叫約翰·李力，他對(duì)于如何跟一些不同于人類(lèi)但具有智慧的生物進(jìn)行交流很感興趣。這個(gè)興趣幫他從美國(guó)宇航局和海軍那獲得了基金的支持，目標(biāo)是培養(yǎng)人與海豚之間的親密關(guān)系，期望能夠找到與外星生命對(duì)話(huà)的方式。

1964年初，勞瓦特來(lái)到這個(gè)“海豚館”。她被安排在一個(gè)特定的房子里，在10周的時(shí)間內(nèi)她與一只處于青春期的寬吻海豚皮特住在一起，一起睡覺(jué)、吃飯、洗澡和親密玩耍。更重要的是，教它說(shuō)英語(yǔ)。在第5周的時(shí)候，海豚皮特到了發(fā)情期，開(kāi)始對(duì)勞瓦特示愛(ài)，并且持續(xù)不斷。皮特頻繁的求偶行為影響了勞瓦特的訓(xùn)練，她只好選擇用手幫它緩解這種沖動(dòng)。

但是這個(gè)項(xiàng)目出現(xiàn)了其他問(wèn)題。除了動(dòng)物交流的研究，李力還一直研究LSD（致幻藥物）的作用，他將這種藥物用在了他的實(shí)驗(yàn)海豚上。給海豚注射LSD是勞瓦特不贊成的，她堅(jiān)持不給皮特注射藥物。但這是李力的實(shí)驗(yàn)室，這個(gè)年輕女孩無(wú)力阻止他給海豚注射LSD。幸運(yùn)的是，LSD對(duì)海豚似乎沒(méi)有產(chǎn)生任何影響，因?yàn)椴煌锓N對(duì)藥物會(huì)以不同的方式做出反應(yīng)。

媒體不認(rèn)同他們的藥物實(shí)驗(yàn)，對(duì)勞瓦特與皮特的性行為也抓著不放，加之不管是動(dòng)物語(yǔ)言交流實(shí)驗(yàn)還是LSD的研究都沒(méi)有什么顯著成果，李力的海豚館失去了所有的研究資金。

沒(méi)有基金，海豚將何去何從？勞瓦特沒(méi)有辦法自己保留皮特，畢竟它不是一只小貓小狗。她只能把這些海豚轉(zhuǎn)移到李力的其他實(shí)驗(yàn)室，一座在邁阿密的廢棄銀行大樓里，一個(gè)與那個(gè)相對(duì)自由和舒適的海豚館相去甚遠(yuǎn)的房子里。

在邁阿密，或許是空間的狹小或者是很少接觸陽(yáng)光，皮特的情況迅速惡化，后來(lái)李力告訴她，皮特已經(jīng)自殺了。

海豚并不能像我們一樣自動(dòng)呼吸，它們的每一次呼吸都是一個(gè)有意識(shí)的努力。如果難以忍受生活，海豚就會(huì)深吸一口氣然后沉入水底，然后選擇不再進(jìn)行呼吸。皮特之死或許與勞瓦特的離開(kāi)有很大關(guān)系。

幾十年過(guò)后，李力繼續(xù)著他的與海豚交流的研究，探索其他能夠與它們交談的方式。有些方式是很神秘的，比如心靈感應(yīng)；而有些相對(duì)科學(xué)，比如使用音樂(lè)音調(diào)。但是，沒(méi)有人再試圖教海豚說(shuō)英語(yǔ)，更沒(méi)有人幫助海豚做愛(ài)了。