本刊記者 左秀芳 宋國珍

給我們一個機會 還教育一份精彩
——河北省第六屆中小學(xué)班主任基本功大賽省級決賽側(cè)記

本刊記者 左秀芳 宋國珍

“……封閉的心靈終于對我敞開了。我知道，師愛產(chǎn)生的安全感，才是那把“鎖”最正確的打開方式。讓我們用愛心呵護純真，用真誠開啟心靈，我相信，理解包容的愛，定能使孩子們的心靈之門永遠為我們敞開！”3月11日下午，河北省第六屆中小學(xué)班主任基本功大賽省級決賽正在有條不紊地進行，在教育故事演講環(huán)節(jié)，石家莊市東風(fēng)西路小學(xué)的馬貝貝老師，飽含深情地道出了自己的教育心聲。

大賽分為小學(xué)組、初中組、高中組三個組別?！敖逃适卵葜v”“班會課或班集體活動設(shè)計”“情景答辯”“才藝展示”四個環(huán)節(jié)分別設(shè)在四個賽場。來自全省各地的選手經(jīng)過層層選拔，齊聚一堂，進行最后的角逐。

說出你的故事

“原來你不是不喜歡說話，而是只愛和爸爸媽媽說。”“太好了，看來你現(xiàn)在已經(jīng)不玩電子游戲了?！薄澳銓懽鳂I(yè)認真多了，而且在家里還看了許多課外書?！眮碜院愂袖竞勇沸W(xué)的王陳楠老師，聲稱自己學(xué)會了一種神秘的招數(shù)，通過摸孩子們的手指，就知道他們做了什么。她樂此不疲地上演著這個“獨角戲”，把班里的“調(diào)皮鬼”都給唬住了。

王陳楠剛剛參加工作，她接手的這個班，有的孩子不愛說話，有的不完成作業(yè)，各種情況令她很費腦筋。一次，孩子們看電影《功夫熊貓》時，非常羨慕阿寶的彈指神功，爭相模仿。于是，王陳楠想出這個辦法，把和家長溝通了解到的信息說成是自己的“神功”所致，沒想到還真管用。

《幸福的顏色》《有一種力量叫陪伴》《孩子，你慢慢來》《不可思議的小一班》……參賽老師們通過講述一個個生動的教育故事，和同行分享自己的教育實踐和教育理想。這其中，有通過溝通化解家長和老師之間誤會的有效方法，有幫助班里患有孤獨癥的孩子走出低谷的案例，更有班主任對單親家庭孩子和留守兒童傾注的無限關(guān)愛……一個個教育故事，讓觀眾或感動、或微笑、或潸然淚下。

聽到同行的這些故事，初中組一位參賽老師不無感慨地說：“班主任的心是最硬的，扛得住常人難以理解的繁重與勞累?？晌覀兊男挠质亲钴浀模３楹⒆觽兡呐伦钚〉倪M步而欣喜，為孩子們哪怕微不足道的回報而滿足?！?/p>

展示專業(yè)素養(yǎng)

“現(xiàn)在的學(xué)生中，很多人都在看冒險小說甚至恐怖小說，理由很簡單，這類書刺激、有趣、吸引人，請針對這一現(xiàn)狀，召開一次主題班會課，給予學(xué)生正面引導(dǎo)?！?/p>

抽到這個題目后，18號參賽選手迅速確定了“快樂讀書伴我行”的班會主題。首先讓學(xué)生課前搜集有關(guān)讀書的名言、故事，班會上，鼓勵學(xué)生針對讀書選擇問題展開討論。再進行名人讀書故事展示，學(xué)生一起交流有關(guān)讀書的名人名言。然后觀看視頻，學(xué)習(xí)科學(xué)的讀書方法，明確要選擇合適的書讀，將讀書和學(xué)習(xí)結(jié)合起來。

針對“小學(xué)生缺乏時間觀念，容易拖延、磨蹭”的常見問題，14號選手采取講述法、討論法、互動交流法、自主合作探究法設(shè)計班會。她從故事導(dǎo)入，讓孩子知道世界上最寶貴的東西是時間，從而引起思考，激發(fā)興趣。再通過觀看視頻認識時間的重要性，通過排練詩歌、情景劇，引起孩子們的共鳴，加深對時間的理解。在說一說環(huán)節(jié)，各小組討論今后努力的方向。最后老師帶領(lǐng)學(xué)生一起簽定倡議書，粘貼到教室的顯眼位置。這位老師說：“一節(jié)課不可能解決所有問題，語文課上我會擇機繼續(xù)教育，將班會的力量延伸到今后的每一天?！?/p>

“隨機抽題，迅速作答。‘班會課或班集體活動設(shè)計’答題時不僅要緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，而且要形式活潑，富有創(chuàng)意，結(jié)構(gòu)合理，層層推進，考驗的是選手的教育思想和教育思路，展示了選手的專業(yè)素養(yǎng)?！币晃辉u委在中場休息時如是說。

演繹教育智慧

情景答辯環(huán)節(jié)，參賽選手需要現(xiàn)場抽出一個案例，分析原因，提出解決方案。

“學(xué)生小李，父母外出打工，和年邁的奶奶共同生活，由于缺乏父母的管教與關(guān)愛，他感到心里孤獨，形成了很多不良習(xí)慣，嚴重影響了他的情感和品格的發(fā)展，經(jīng)常打架、罵人、說謊，在班里同學(xué)都不喜歡他。”

這個案例并不陌生，來自滄州的段榮華老師分析說：家庭疏于管理，自身自律性不強，加上沒有好朋友，缺乏正能量的引導(dǎo)，是導(dǎo)致小李不受歡迎的直接原因。她分幾步提出自己的解決策略：老師一定要關(guān)心關(guān)注孩子，多溝通，了解他的想法，以一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，挖掘小李的閃光點，給予他信心和動力。“我會進行家訪，及時了解孩子在家里的情況，說說他在學(xué)校里好的表現(xiàn)。和孩子的父母聯(lián)系，討論育人方法，告知父母陪伴孩子的重要性。”段榮華說，“我還要幫助他交到好朋友，使他感受到快樂和同學(xué)的信任。召開班隊會，學(xué)生一起探討如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣。布置班級文化墻，將良好行為習(xí)慣的手抄報、倡議書貼在墻壁上。我會始終陪在他的身邊……”段老師分析到位、思路清晰的答辯，引起觀眾和評委的陣陣掌聲。

情景答辯環(huán)節(jié)展示的問題，有師生之間的沖突，有班干部和學(xué)生之間的矛盾，優(yōu)秀學(xué)生退步了怎么辦？學(xué)生愛打“小報告”如何處理？學(xué)生被家長貼上“笨”的標簽后怎樣疏導(dǎo)……“無論解決什么問題，師愛都是必備因素。但是僅有師愛還不夠，還要講求教育智慧。情景答辯環(huán)節(jié)就是教育智慧的集中展示?！眮碜岳确坏内w老師這樣說。

秀出真我風(fēng)采

才藝展示可能是最具活力的一個環(huán)節(jié)。在這里，班主任們展示出自己在生活中的另一面。

“日月映星辰，天涯若比鄰。一個道理傳古今，要做愛德人……”張春燕老師的《三德歌》手語舞，生動形象地詮釋了孝德、誠德、愛德，令人觀之如沐春風(fēng)。

伴隨著《最好的未來》的曲子，袁博老師表演的沙畫令人耳目一新。在一撒、一摔、一抹、一勾中，一幅幅沙畫寓意孩子們從一棵小苗成長為一株參天大樹，使現(xiàn)場觀眾在視覺享受的同時陷入深思。

來自內(nèi)丘的牛春強老師，一襲白衣，獻出一段歌舞串燒。先是情深意切的扇舞《一剪梅》，再是婀娜多姿的孔雀舞《美麗的鳳尾竹》，最后則是明快俏皮的手絹舞，顯示出其深厚的舞蹈功底。

無論是小學(xué)組還是中學(xué)組，選手的才藝都精彩紛呈。一會兒是熱情洋溢的新疆舞《掀起你的蓋頭來》，一會兒是輕柔憂傷的薩克斯獨奏《昨日重現(xiàn)》。上一位剛剛飽蘸濃墨書寫情懷，下一位已是反串老生包公賠情……在掌聲中上場的川劇變臉的選手，身法飄逸優(yōu)美，動作新穎傳神，表演幽默詼諧，妙趣橫生。

在這些班主任中，不少人都是學(xué)生心中的男神女神，或者是學(xué)生又敬又愛的班爸班媽。他們有的青春洋溢、充滿活力，有的樂于思考、滿懷愛心，有的甘于奉獻、充滿智慧。從言談話語中你會發(fā)現(xiàn)，他們辛苦著，但也快樂著。

來自石家莊市的孫喜悅老師說：“班主任素質(zhì)大賽不僅展示了參賽教師的教育智慧和人格魅力，也讓在場的所有人得到一個學(xué)習(xí)的機會。自己受益匪淺。”來自廊坊市的馬亞嬌老師說：“這次比賽真是令人大開眼界，自己從同行身上學(xué)到很多，以后需要更加努力，因為看到差距就有了更大的動力?！薄敖逃龁栴}沒有固定答案，需要我們不斷去思考，成長沒有一錘定音，教育沒有一勞永逸，班主任的工作也永遠沒有止境?！币晃粠ш犂辖處熯@樣說道。

大賽已落下帷幕，但選手們所傳遞的正能量、賽場內(nèi)外氤氳的教育幸福卻持續(xù)鼓舞、感染著每一位參賽者以及所有同行們。。