文－鐵瑩

我在燕園學到了“潛沉人生”

文－鐵瑩

大學究竟帶給了我們什么？當我們探討一件事的終極目的時，總希望以宏大的視野來統(tǒng)領一切，想給這最為青春的時光貼上一個精確的標簽。但終究，這些標簽都不如一個個生活片段來得踏實可靠。因為是它們，最終融入了你我的血液，化成人生態(tài)度，變成價值取向，影響思考方式。

而北大帶給我的，就是當我走出這個校園時，我可能早已忘了書本上那些精確的概念定義，也忘了某節(jié)課上我們如何為了學術問題探討激烈，但跟隨我這一生的，是謙虛平和的人生態(tài)度。

這種人生態(tài)度，并不是北大的老師諄諄宣教而來的，它是由漫長的歷史積淀而成的。像春雨浸潤在燕園的一個個角落，潛移默化在一件件具體的小事。

眾所周知，這里是全國最高的高等學府，匯聚著全國各地的高考狀元，精英人群。但這里有最謙虛的老師，因為他們的上課必須時刻準備著底下最聰明學生的發(fā)問，稍不留意，就有可能被學生的反駁辯得啞口無言。所以他們都在深耕學術，努力備課，創(chuàng)造著學術領域的一個個輝煌。他們又是那么樂于與學生討論問題，我還記得我們上過的一節(jié)節(jié)法學課上，很多時候為了一個案例就可以連著討論幾節(jié)課，那種師生共同討論，共同收獲的課堂，真的讓人至今記憶深刻。

這里有最謙虛的學生。按理而言，考到這里的是全國各地最為優(yōu)秀的學生，都帶著天之驕子的優(yōu)越感，誰也不會把誰放在眼里。但這種外界的猜測在這個園子里根本不會存在。正因為周圍都是牛人，所以北大的學生才愈發(fā)知道自己的渺小。看到了這個學校在國內外各種領域創(chuàng)造的奇跡，看到了身邊同學甚至是宿舍室友以驚人的速度成長，看到了學生排隊領票聽大師講座，北大人初來學校三天的優(yōu)越感轉瞬即逝，取而代之的是謙虛的態(tài)度和奮發(fā)的斗志。正如北大中文系曹文軒教授為北大百周年校慶時所作的《背景》一文中說的，“我們任何個人都無權驕傲，有權驕傲的永遠只能是北大?！?/p>

這里有寬松平和的成長環(huán)境。急功近利四個字，離北大太遠?？v使身邊都是牛人，也縱使他們可能已經取得了不小的成績。但北大人很少會為了短時間內超越別人而搞“小動作”，這被他們不恥和不屑。在燕園，你會看到圖書館座無虛席，會看到有人為了研究外文文獻開始從頭學習一門外語，會看到選課系統(tǒng)中那么多“爆款課程”，而很多人的課表從早到晚早已排得滿滿當當……

這樣一種奮發(fā)向上的氛圍，以一種強大的正能量影響著北大人。在最為美好的青春時光，我有幸被這樣一種氛圍影響。我永遠忘不了聽完錢理群老先生的講座后，很多如我一樣的學生都不忍離去，團團圍住錢老紛紛求教、題詞。錢老以“潛沉十年”四個字相贈，值得你我當做座右銘來勉勵。

它使我明白，沉浸式的人生多么令人快樂，當你真正愛著手頭做的事，哪里會有什么煩躁和痛苦？當你身邊都是有著共同理想的志同道合的同學，而不是眼紅的嫉妒和攀比，怎么會不形成一種珍貴的校風，影響著一代又一代的北大人。從60后的陸步軒賣豬肉到90后張?zhí)煲毁u米粉，他們發(fā)揚“釘釘子”的精神，良心做事，專心做事，真心待人，他們都賣出了“北大水準”。

出了北大校園，我們什么都不能帶走，唯有這份人生態(tài)度一直伴隨。因為這份平和的心態(tài)，外面再多的急功近利都影響不到自己，周圍再多的雜音似乎都與我們無關。我們只管做好手頭的工作，我們只管將自己的熱愛付出到喜歡的事業(yè)。這種沉浸式的體驗讓我們少了很多煩惱，也擁有了更多的快樂。

這就是北大帶給我的最為寶貴的畢業(yè)禮物。感謝它，讓我知道如何在平凡的人生中生活得更好；感謝它，教會我如何對得起自己走過的光陰，回憶起那些光陰時，我們的臉上總還能泛起微笑。

這個無關宏旨的禮物，才最貼近生活本身。有人說，進了北大的校門，耳濡目染的都是不急不躁，謙虛溫和，大德做人，大志做事的氛圍，這種姿態(tài)讓人羨慕。感謝燕園，教給了我們最寶貴的東西。