楊 敏

（甘肅省蘭州交響樂(lè)團(tuán)，甘肅 蘭州 730000）

莫扎特小提琴協(xié)奏曲的學(xué)習(xí)與演奏

楊 敏

（甘肅省蘭州交響樂(lè)團(tuán)，甘肅 蘭州 730000）

演奏者們往往會(huì)孜孜不倦的對(duì)小提琴的演奏技巧這一課題進(jìn)行研究，在藝術(shù)的演奏過(guò)程中，小提琴的弓法是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)小提琴弓法的運(yùn)用和掌握是國(guó)際、國(guó)內(nèi)小提琴比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一，所以現(xiàn)階段的藝術(shù)專家也在不斷的對(duì)這一領(lǐng)域進(jìn)行研究和探索。技巧只是演奏樂(lè)曲的一個(gè)音樂(lè)手段，而音樂(lè)需要通過(guò)技巧來(lái)表達(dá)本身所具備的情感，莫扎特的作品有一定的演奏難度，一般來(lái)說(shuō)只有專業(yè)學(xué)院才會(huì)讓學(xué)生們接觸莫扎特的作品。

莫扎特；小提琴協(xié)奏曲；學(xué)習(xí)演奏；方法探索

莫扎特的一生過(guò)得十分的艱苦，可是日常生活中的貧窮、疾病、妒忌……等并沒(méi)有打垮他，反而讓他積極地進(jìn)行樂(lè)曲創(chuàng)作，把自己樂(lè)觀的情緒也融入到作品中。作為一位歐洲古典時(shí)期的作曲家，每位音樂(lè)人在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中都會(huì)對(duì)其作品進(jìn)行研究，他的音樂(lè)風(fēng)格具有很強(qiáng)的獨(dú)特性，音樂(lè)人在從初級(jí)到高級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)接觸到莫扎特的創(chuàng)作曲目，各式各樣的曲目能夠讓人從內(nèi)心體會(huì)到音樂(lè)的情感。本文從以下幾方面對(duì)此進(jìn)行了探討。

一、準(zhǔn)確掌握音色，活躍的對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行演奏

一個(gè)小提琴演奏家在對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行演奏的過(guò)程中，首先要對(duì)音色進(jìn)行掌握，只有具備特色的音色才能夠很快的抓住觀眾的耳朵，吸引觀眾的注意力。明亮清脆、富有力量、聚合、聲音集中、具有一定的整體性是樂(lè)曲音色需要具備的一些基本特點(diǎn)，就像軍隊(duì)列隊(duì)的時(shí)候一樣，必須要具有一定的整體性，每個(gè)人都必須飽含極強(qiáng)的精神狀態(tài)、意氣風(fēng)發(fā)的面貌，才能夠把軍隊(duì)的氣質(zhì)展現(xiàn)出來(lái)，在演奏的過(guò)程中，要保證每個(gè)音色都有特色。在運(yùn)弓的過(guò)程中，第一個(gè)音都是比較有力量的，有“沖”出來(lái)的感覺(jué)，才能夠吸引聽(tīng)眾的注意力，所以注意控制右手對(duì)弓運(yùn)用也是比較重要的演奏環(huán)節(jié)。

莫扎特雖然生活比較艱苦，可是他樂(lè)觀幽默的性格有效地使樂(lè)曲風(fēng)格活潑，演奏家在演奏莫扎特作品的時(shí)候，一定要保持平穩(wěn)的心態(tài)，完整的對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行表達(dá)。比如說(shuō)，在對(duì)莫扎特的《D大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》學(xué)習(xí)的過(guò)程中，第一樂(lè)章第45節(jié)的最后一拍是要對(duì)后邊四個(gè)八分音符中的頓音進(jìn)行連接的，演奏者在進(jìn)行演奏的過(guò)程中，要避免拉得氣勢(shì)輝煌，雖然樂(lè)曲前邊情緒比較高昂，可是這里需要緩下節(jié)奏才能夠順利的對(duì)頓音進(jìn)行連接。還有就是48到54小節(jié)的內(nèi)容（如下圖），出現(xiàn)了很多連弓部分，這里要求演奏者要連貫的進(jìn)行演奏。

二、合理把握演奏節(jié)拍，完整的演奏樂(lè)曲內(nèi)容

在對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有的學(xué)生并不重視對(duì)節(jié)奏的把握，他們只看重是不是可以發(fā)出聲音，這樣是不能夠完整的表達(dá)樂(lè)曲內(nèi)容的。在小提琴協(xié)奏曲學(xué)習(xí)的過(guò)程中，包含了節(jié)奏、音準(zhǔn)、音色這三個(gè)要素，其中節(jié)奏是非常重要的一個(gè)部分，只有對(duì)它進(jìn)行把握，才能夠準(zhǔn)確的對(duì)音樂(lè)的基本性質(zhì)進(jìn)行掌握，如果一首樂(lè)曲只有音準(zhǔn)而沒(méi)有節(jié)奏是不能夠吸引聽(tīng)眾注意力的，也不能夠把樂(lè)曲所包含的基本內(nèi)容完整的表達(dá)出來(lái)。例如，在對(duì)D大調(diào)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中，第二樂(lè)章的第7小節(jié)4組十六分音符的節(jié)奏比較難把握，所以教師可以采取打小拍的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們慢慢訓(xùn)練，按照沒(méi)4個(gè)音一個(gè)組的分組方式，讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)，熟悉之后，就可以對(duì)樂(lè)曲完整的進(jìn)行闡釋，聽(tīng)眾們也可以在演奏者的帶領(lǐng)下真正的對(duì)樂(lè)曲情感進(jìn)行體會(huì)。

三、提升演奏技能，完美的詮釋樂(lè)曲風(fēng)格

我們?cè)隈雎?tīng)小提琴協(xié)奏曲的過(guò)程中，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂(lè)素材所發(fā)揮出來(lái)的具有比較強(qiáng)演奏技巧的華彩樂(lè)段會(huì)非常有效的讓樂(lè)曲的內(nèi)容更加的完整，讓樂(lè)曲更加的富有輝煌感。莫扎特創(chuàng)作的幾首協(xié)奏曲都包含了非常精彩的華彩樂(lè)段，比如說(shuō)弗蘭科和約阿希姆，雖然篇幅不是很長(zhǎng)，可是都比較輕盈秀麗、玲瓏剔透。因此，小提琴演奏家在對(duì)莫扎特的作品進(jìn)行演奏的時(shí)候，一定要艱苦的練習(xí)，對(duì)自身的演奏技巧進(jìn)行提高，保證在演奏的過(guò)程中不會(huì)嘩眾取寵。

在對(duì)華彩樂(lè)段進(jìn)行演奏的時(shí)候，需要高超的演奏技巧，來(lái)保證一些特殊的運(yùn)弓部分能夠準(zhǔn)確的完成。莫扎特所創(chuàng)作的作品中，很少會(huì)用雙音及和弦，因此，演奏家在對(duì)莫扎特的樂(lè)曲進(jìn)行演奏的時(shí)候，要注意三音同出，避免滾奏。比如說(shuō)，第三協(xié)奏曲開頭的部分(如圖)，要保證第一個(gè)和弦的爆發(fā)力，來(lái)吸引聽(tīng)眾注意力，避免音符分解，讓樂(lè)曲能夠完整的被詮釋。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，小提琴演奏藝術(shù)中最完善、最豐富、最具代表性的作品體裁就是協(xié)奏曲。一名優(yōu)秀的小提琴演奏者在演奏樂(lè)曲的過(guò)程中，首先要充分的對(duì)作曲家的創(chuàng)作意圖進(jìn)行了解，對(duì)作品的風(fēng)格進(jìn)行把握，在對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行演奏的過(guò)程中能夠通過(guò)技巧把樂(lè)曲的情感內(nèi)容充分地闡釋。在對(duì)莫扎特的作品進(jìn)行學(xué)習(xí)和演奏的過(guò)程中，不僅是要對(duì)西方文化進(jìn)行借鑒，還要演奏好本民族的作品，刻苦的訓(xùn)練自身的演奏技巧，全面的提高自身的音樂(lè)素養(yǎng)。

[1]Z.費(fèi)林斯基.史大正譯.如何演奏莫扎特小提琴作品[M].北京:人民音樂(lè)出版社,2007.

[2]張佳音.莫扎特小提琴作品的演奏特點(diǎn)分析[J].大眾文藝,2015(15):82-83.

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