徐建芳

摘要：化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)?；瘜W(xué)對人們的生產(chǎn)生活起著重要的作用，因此學(xué)好化學(xué)有利于促進(jìn)人類的社會發(fā)展?；瘜W(xué)也是高考中重要的一門學(xué)科，如何學(xué)好化學(xué)呢？筆者根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗來談?wù)勅绾巫寣W(xué)生學(xué)好化學(xué)。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；教學(xué)方法；學(xué)習(xí)方法

中圖分類號：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）06-0243-02

化學(xué)是一門嚴(yán)密的自然科學(xué)，前后聯(lián)系非常廣泛，高中化學(xué)的學(xué)習(xí)也是基于初中時對化學(xué)的掌握，因此打好初中這個基礎(chǔ)，對于高中的學(xué)習(xí)會有非常大的幫助。有的學(xué)生初中沒學(xué)好也沒關(guān)系，只要找到正確的方法，還是有可能補(bǔ)缺這一空白。其實，高中化學(xué)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，無非是化學(xué)方程式和實驗，有的同學(xué)對實驗很感興趣，因此這位同學(xué)的實驗成績就比較高，所以說興趣是最好的老師。而大部分的學(xué)校其實不能很好的提供一些實驗室和實驗器材來供學(xué)生做實驗，這未免是有些遺憾的。讓學(xué)生們親自動手，自己觀察，比讓他們直接從課本上得知更有趣得多。這是教學(xué)方法的問題。還有些老師不注重引導(dǎo)學(xué)生主動探索、自覺學(xué)習(xí)，而是直接教給學(xué)生知識，甚至采用背誦的方式，強(qiáng)行讓學(xué)生記憶，這是非常不明智的。由于這些現(xiàn)象的頻頻出現(xiàn)，本文就高中化學(xué)教學(xué)方法談?wù)勛约旱目捶?，并提出一些學(xué)習(xí)化學(xué)的方法。

1.對教學(xué)方法的建議

1.1 高中化學(xué)的教學(xué)方式要有所創(chuàng)新。創(chuàng)新是指改變舊的俗套，采用新的方式來教學(xué)，那么什么是新的教學(xué)方式呢？過去由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，設(shè)備不齊全，學(xué)生們對化學(xué)的學(xué)習(xí)往往是紙上談兵，不能親自去證明課本上的一些理論和方程式，長此以往，導(dǎo)致學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的下降?；瘜W(xué)應(yīng)該是一門非常生動的學(xué)科，課本上的很多實驗對于接受這些知識的學(xué)生來說完全是可以做到的，而這些實驗往往都具有趣味性。不只是在實驗上有所創(chuàng)新，在講課方式、教學(xué)語言上都可以有所創(chuàng)新。現(xiàn)在大多數(shù)老師講課都采用PPT的講課方式，這有利于提高講課的效率，如果能對PPT有所創(chuàng)新，讓其內(nèi)容更加豐富和生動，就可以搞好課堂的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到樂趣?？梢栽赑PT上放一些關(guān)于實驗的圖片、音頻等?？偠灾?，教學(xué)方法不能墨守成規(guī)，在多媒體時代的今天，要緊跟時代潮流，把現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中，讓學(xué)生在豐富多彩的課堂上汲取知識，是提高化學(xué)成績的好方法。

1.2 重視實驗的操作。在創(chuàng)新教學(xué)方法中也提到了實驗的重要性。那么，如何重視實驗的操作呢？比如，人教版高中化學(xué)課本中有一個鈉放入水中的實驗，實驗過程是這樣的，在燒杯中加一些水，滴入幾滴酚酞液后，切一小塊鈉放入水中，然后觀察鈉在水中的反應(yīng)。課本上描寫鈉的反應(yīng)非常有趣，而這個實驗如果只讓學(xué)生通過課本來了解這個反應(yīng)，那就真的太枯燥了。教學(xué)方法應(yīng)該有創(chuàng)新，不應(yīng)該囿于紙上談兵，現(xiàn)在很多學(xué)校也能夠提供一些實驗室供學(xué)生們做實驗。當(dāng)學(xué)生們真正的做了這個實驗，才能真正的了解這個實驗。首先，鈉會先浮在水面上，原因是鈉的密度比水小，如果學(xué)生在做到這一步的時候教師進(jìn)行解說一下，更能拓寬學(xué)生的知識面。其次，鈉會溶成一個明亮的小球，鈉與水發(fā)生了反應(yīng)，放出熱量，因為鈉的熔點較低，然后鈉會在水上四處游動并發(fā)出嘶嘶的響聲，這時候會有氣體生成，此時可以觀察到，事先滴有酚酞試液的水變紅，酚酞遇堿變紅，因此一定是產(chǎn)生了堿。老師在實驗中適當(dāng)?shù)慕庹f，解決同學(xué)們非常想知道卻不懂的地方，能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。通過這一個小小的實驗，既培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，也能讓學(xué)生在實驗中學(xué)到鈉這種金屬的性質(zhì)，比如密度比水小，與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)會產(chǎn)生堿這種物質(zhì)等化學(xué)知識，最重要的是能提高學(xué)生會學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，從而更有興趣去探索，這對提高他們的化學(xué)成績非常有幫助。

1.3 注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。由于初中對化學(xué)這門學(xué)科的要求不高，大部分內(nèi)容屬于記憶型的內(nèi)容，造成教師對知識點的看重，通常是滿堂灌，不注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，因此出現(xiàn)了高分低能的現(xiàn)象。高中老師對初中教材不熟悉，往往不能處理好初中與高中的銜接，只抓進(jìn)度，趕課程，這會讓學(xué)生更加的迷惑和厭學(xué)。而高中化學(xué)的學(xué)習(xí)中需要一些初中時學(xué)到的基本能力，比如說一些簡單的實驗，學(xué)生們大多數(shù)都不具備。這就造成了這樣一個現(xiàn)象，高中需要的初中學(xué)習(xí)不到，而高中老師認(rèn)為初中應(yīng)該學(xué)到了，因此高中就不再學(xué)習(xí)了。這就造成了一個漏洞，有的知識是老師認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該會，而學(xué)生確實不會，這也是大部分同學(xué)剛學(xué)習(xí)化學(xué)時的困惑。因此，要解決這些困惑，就要提高學(xué)生的能力。提高學(xué)生做實驗的能力，思考的能力，和研究的能力。高中化學(xué)不像初中那么簡單，需要的不僅僅是知識，還有能力。因此老師要在教學(xué)中多提出一些問題讓學(xué)生思考，讓學(xué)生去探究某些實驗現(xiàn)象是怎樣形成的，某些理論是怎樣得出的，這比直接告訴學(xué)生要好得多。因此，要堅持教學(xué)中學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的選擇。

2.對學(xué)習(xí)方法的建議

2.1 認(rèn)真聽課，做好筆記。高中的化學(xué)知識有"繁、難、亂"的特點，學(xué)生們在學(xué)習(xí)時往往會感到困惑，不知道該如何下手，認(rèn)真的做好筆記就可以解決這一難題。有著多年學(xué)習(xí)經(jīng)驗的同學(xué)們都會知道，老師上課講的都是重點和難點，因此在上課時把老師講的重點難點記下來是非常有必要的，所謂眼過千遍不如手抄一遍，記筆記有利于在課后梳理老師所講的內(nèi)容，也有利于課后的復(fù)習(xí)。當(dāng)堂記筆記更能增加對知識點的記憶，那么如何記筆記呢？記筆記是需要技巧的，老師課上講的同學(xué)們不可能一一的都記下來，那么這時候就需要同學(xué)們認(rèn)真聽課，分析判斷哪個地方需要記，哪個地方只需要理解就可以，聽的課多了，記筆記的經(jīng)驗自然也就豐富。一本好的筆記，是課本的精華，在考試的時候復(fù)習(xí)一下，比復(fù)習(xí)課本有用多了。因此筆記要有條理、清晰不亂的記。但又因為化學(xué)知識點比較多，課堂上有時候會記不完，這個時候就需要巧記。比如碳酸氫鈉，筆畫比較多，用漢字記起來比較麻煩，就可以用它的化學(xué)式來記，又方便又快捷。

2.2 課后及時復(fù)習(xí)和做練習(xí)。根據(jù)人的記性的規(guī)律，課后的復(fù)習(xí)是非常有必要的，不但能回顧當(dāng)天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還能有一個新的了解，但復(fù)習(xí)也不是盲目的復(fù)習(xí)，那么應(yīng)該如何復(fù)習(xí)呢？復(fù)習(xí)并不僅僅是簡單的對所學(xué)內(nèi)容的回顧，而應(yīng)該在大腦中有一個體系，把前后新舊的知識聯(lián)系起來，看這之間有什么相通之處。通過這樣的方法，你會對新學(xué)的內(nèi)容更加理解，對舊知識也會有一個拓展。因此，課后要及時的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)也是一種歸納和整理，能讓你學(xué)習(xí)的思路更加的明確，使前后所學(xué)知識融會貫通，避免越學(xué)越亂的情況發(fā)生。比如學(xué)習(xí)了二氧化硫的漂白性，就試著跟氯水的漂白性進(jìn)行比較，找出二者的相似和不同，多多發(fā)現(xiàn)和思考，對提高學(xué)習(xí)能力非常有幫助。另一個就是要多做練習(xí)，練習(xí)是理解消化和鞏固課堂知識的重要途徑，對當(dāng)天所學(xué)的知識，先復(fù)習(xí)，后練習(xí)，是一個非常好的學(xué)習(xí)方法。但練習(xí)要有針對性，不可搞題海戰(zhàn)術(shù)，盲目練習(xí)。比如說對一個知識點，你通過練習(xí)掌握得差不多了，就不必再去練習(xí)了，應(yīng)該把時間放在你攻克不下或者是重點的知識點上。練習(xí)最重要的是以掌握基本方法和解題規(guī)律為目標(biāo)，這樣才能達(dá)到觸類旁通的效果。

2.3 克服心理障礙，鍛煉應(yīng)試技巧?？荚囀且环N檢查學(xué)習(xí)狀況的重要手段，而往往有許多同學(xué)平時學(xué)得挺不錯，一到考試就緊張，不能發(fā)揮出自己真正的水平。因此，應(yīng)試能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)是考試成敗的關(guān)鍵一環(huán)?？荚囀亲璧K學(xué)生發(fā)揮水平的一道障礙，也是鍛煉學(xué)生心理素質(zhì)的一個好的方法，要充分利用每一次的考試，來訓(xùn)練自己考試的心理狀態(tài)，調(diào)整好自己的心態(tài)，從容應(yīng)對考試?？梢杂幸庾R的做一些情緒控制、時間控制的測試，看看自己能發(fā)揮出來的有多少，然后思考自己的不足，在下次考試時就要改正?？荚嚂r的心理素質(zhì)很重要，應(yīng)試的技巧更重要，二者相得益彰。考過很多次試的同學(xué)都知道，考試也是有技巧和方法的。考試的題目往往是前面的題目簡單，最后的題目難，因此同學(xué)們要先簡后難，這樣也會增加自己的自信心，就好像闖關(guān)一樣，越戰(zhàn)越勇。

3.結(jié)束語

綜上所述，學(xué)習(xí)不能盲目，里面有很多的方法和門道，掌握了這些就能學(xué)的更快和更好。平時自己學(xué)習(xí)的時候也可以總結(jié)一些技巧，技巧不是憑空產(chǎn)生的，是經(jīng)過學(xué)習(xí)得出來的。記憶也有很多技巧，比如理解記憶、歸納記憶、比較記性、歌訣記憶等，都是比較好的記憶方法。學(xué)習(xí)化學(xué)也不能僅僅局限于課本上的知識，要多拓展視野，閱讀一些課外讀物，比如《中學(xué)生理化報》設(shè)有學(xué)法指導(dǎo)、解題技巧等方面的內(nèi)容，不僅能拓寬學(xué)生的知識面，還能提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性。所以平時要多看一些相關(guān)的書籍和雜志，就當(dāng)娛樂消遣了。因為化學(xué)涉及到生活的方方面面，所以多了解一些知識會對學(xué)習(xí)有很大的幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1] 閻立澤.化學(xué)教學(xué)論[M].科學(xué)出版社.2004：17-18

[2] 劉有智.超重力化工過程與技術(shù)[M].國防工業(yè)出版社.2009：91-92

[3] 楊華明.材料機(jī)械化學(xué)[M].科學(xué)出版社.2010：75-75